【导语】浅谈作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的浅谈初三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是浅谈作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】浅谈大器晚成的军事家——姜尚作文600字-初中初三作文
在浩瀚的历史进程中，几千年的文明孕育了一批杰出的人物。其中有才华横溢的文学大师和诗人，也有作战经验丰富、权力巨大的战神将领。这些人大多在青年时代就被重用，显示出野心。但是，历史上有一个著名的人物，但他大器晚成，直到晚年才遇到伯乐。这是商代晚期和周初的军事大师姜尚。
姜尚还有一个熟悉的名字——姜子牙。很多人被电视剧里的神魔大战洗脑，认为姜子牙就是神仙徒弟。其实姜子牙只是一个普通的商朝。他曾经想在商朝当官，但是没有人欣赏他的才华。
姜尚在他的前半生没有做任何事情。相反，他四处奔波谋生。晚年，他也生活在贫困之中。商朝末年，商纣王失民心，周文王为天子。这时，姜尚进入了周文王的视线，被提升为仆人。当时他七十多岁了。后来，在姜尚的帮助下，周文王所在的封地发展得非常繁荣。此时天下大乱，姜尚趁机让周文王囤积兵力，以推翻商朝的暴政。
周文王病重后，他将政权移交给他的儿子姬发，后来的周武王。武王在历史上很有名，大部分功劳归于姜尚。在诸侯的支持下，周武王攻打商朝军队，但临行前占卜说此行不利。是姜尚率先进入商朝都城，取得了商周战争的胜利。
忠于职守，爱国爱民，为周王室做出了巨大贡献。他的后代也协助王武的弟弟和后代。多亏了姜尚，纣王蔡超得以建立。因此，为了纪念这位军事大师，后人特意添加了许多神话色彩。如今，我们看到的神话的故事都是虚构的，但我们不能去姜尚为周朝做贡献。虽然大器晚成，但这位军人很少坚持自己的理想。
【第2篇】浅谈科举制的弊利1000字
说到科举制度，我们想到的是考试。是的，从隋朝开始开放科举，给了平民知识分子一个施展才华的机会，一个通过自己的努力获得社会荣耀的出路。
科举制度就像一把双刃剑，有利有弊。
科举制度是一种公开考试，吸收了许多学者进入政权，有利于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变封建社会早期富绅统治政治的局面；广大的平民地主通过科举考试进入官行列，给封建政权注入了生机和活力；从此以后，官员的选拔有了文化知识水平的客观依据，有利于高素质公务员的形成；
读书——考试——做官，集权力、地位、知识于一身，造就了中华民族尊师重道的传统和刻苦勤奋学习的风气。它促进了文学的繁荣，例如，唐朝用诗和赋获得了学者，这促进了唐诗的繁荣。
科举制度不仅完善了用人制度，而且坚持“自由报名、统一考试、平等竞争、择优录取、公开发文”的原则，打破了血缘的世袭关系和家族对政治的垄断，使有才华的学者有机会进入统治阶级，受到皇帝的控制，有利于加强中央集权，有利于社会和国家的繁荣稳定。它是中国古代选官制度的一次直接而有力的改革。让卑微有才华的人脱颖而出当官，获得利益；使人们的阅读方式盛行，促进努力学习的社会风气的形成，促进和刺激教育的发展；极大地有利于后唐诗歌的繁荣，促进文学艺术的发展；缓解许多社会矛盾；
没有金子，没有人是完美的。明清时期，八股的推行，从内容到形式都严重束缚了考生，使得很多知识分子不讲求实用知识，束缚了思想；从八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展有着非常负面的影响。晚清科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。科举制度不利于知识创新，不利于创新人才的培养。也许如我们所说，科举制度是一种致命的武器，是一种格式化的考试。因此，废除科举制度成为历史的必然。
当然，废除科举制度有利于教育的现代化，也推动了洋务运动后兴办近代学校的高潮和新教育制度的建立和初步完善；其次，有利于观念的现代化，更有利于新知识群体接受自由民权的观念，获得独立的人格和开放的思想。辛亥革命的兴起就靠这个。
但不可避免的是，科举制度的废除也造成了中国社会与文化的差距。正如黄仁宇所说：“自从废除科举制度以来，社会的上层和下层已经分成两部分，不能有效地沟通。”
总的来说，科举制度的废除有利于社会现代化，但必然会导致中国社会与文化的差距。
【第3篇】浅谈人生的价值作文1500字-初中初三作文
人为什么要活着？母亲十月怀胎，孕育生命，每一次生命都是母亲的伟大创造，可见生命来之不易；从人类基因(dna)到人类指纹和虹膜，每个人的独特性都被展现出来。这个世界上没有一个完全相同的你，这就足以说明生命的不平凡：科技再发达，最简单的生命也无法创造，这就足以说明生命的伟大；生命只属于每个人一次，时间回不去，生命也回不来了，说明生命是宝贵的。所以，每个人的存在都有其独特的价值。人生的目的不一定是伟大的想法，也不一定是革命性的发明，但往往来自于我们对不起眼的事情的认真和执着，也就是说，人生的意义不在于轰轰烈烈，而在于平凡。
人活着是为了谁？从大的方面看，你是祖国的未来，是民族的希望；从小的角度看，你是父母的掌上明珠；从你自己的角度来说，你平凡而伟大，平凡而珍贵。中学生正处于人生的花季，就像早晨八九点的太阳。中学是为练出最真实的自己打基础。为什么不热爱生活，过得好？
人是怎么生活的？首先，你要正确认识自己，不要让文化、背景、财富、天赋或知识限制了你对人生价值的追求。如上所述，每个人都是独一无二的个体。既然是独一无二的，那就一定有区别。也许你的学习成绩不如别人，但不代表你各方面的天赋都不如别人。人的能力是多方面的，社会对人才的需求也是多方面的。关键是你有没有实现自我价值，为社会做贡献的技能；也许你现在还不够富有，但并不代表你一直都很穷。关键是你有没有创造价值和财富的技能；也许你的家庭没有多少文化和政治背景，但是世界上有多少伟人(比如温家宝总理)来自贫困家庭，关键是你是否有能力自立，在未来取得成功。也许你觉得人生不完美，但世界上没有完美的人生；也许你的生活充满了艰辛和挫折，你对自己的未来很迷茫很迷茫，但是对于一个意志坚强的人来说，这些都不算什么。在困难和挫折面前，你的斗志更加坚定，意志更加坚强，因为苦难的经历也是一种财富。当然，这并不意味着不经历困难和挫折就不能成功，但经历困难和挫折后，人们至少会积累经验，增强毅力，从而使人们懂得热爱和珍惜自己的职业和生活，懂得如何做好、扩大和加强自己的职业生涯。所以，在生活中经历更多的磨难和磨炼不是坏事，对年轻人来说更有价值。
其次，人生需要崇高的理想。理想会激励我们，开阔我们的视野。理想会指引我们，定义我们的目标。只有设定梦想和目标，我们的理想才能实现。但是要达到理想的彼岸，最重要也最难的是：如何付诸行动？目标怎么练？作为一名中学生，首要任务是努力学习，为实现自己的价值、为社会做出贡献、创造更美好的未来打下坚实的基础。试想一下，一个整天游手好闲，浪费时间，出家当和尚，像学生一样撞钟的人？这是浪费生命和青春。这是对自己，对家庭，对学校的不负责任。有人说人生的价值在于奉献，年轻的朋友，你有没有为社会做贡献的天赋？还有人说生命的价值在于占有。年轻朋友，你有资本占有资源吗？有人说，生命的价值在于创造。年轻朋友，你有创造价值的能力吗？还有人说，人生的价值在于享受。年轻的朋友们，你们有享受生活的物质和精神基础吗？我不能说你一无所有，但我可以说你知道的很少。奉献和创造无疑是高尚和伟大的。对占有和享受的追求不一定卑鄙肮脏。它们往往是辩证统一的，往往是成正比的。和比尔盖茨一样，在创造巨大财富、为社会做贡献的同时，也比别人强。
同学们，你们有没有想过，没有一技之长，如何才能自立，实现自己的价值，创造更美好的未来，享受更美好的生活？当然，找到自己努力的目标是需要时间的，要明白人生的真谛，需要在观念的不断碰撞中逐渐认识，但一定要有开放的心态，愿意倾听老人对人生价值的解剖和诠释。一旦你知道你应该做什么，你就可以应对即将到来的挑战。
同学们，如果你们用心去爱，用心去创造，就会有一片蓝天！不断超越自己，努力实现人生价值，最终赢得人们对你的认可！只有对未来有愿景，追求卓越，才能一步一步走向胜利，走向人生的最高境界。
【第4篇】浅谈小学语文阅读教学
看完《语文——新课程百问》，我简单说一下我在小学教语文阅读的经验。
阅读是从书面材料中获取信息，影响读者非智力因素的过程。通过阅读，你可以获得信息，在感情、想法和意志品质上受到熏陶。因此，培养学生的阅读能力非常重要，这与阅读教学密不可分。新课改后，阅读教学倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学方法。虽然这是大多数老师都接受的，但真正做到这一点并不是一件容易的事情。
在小学语文教学中，由于知识水平、理解能力和接受能力的限制，似乎很难把握学生的主导地位，但一定不能把学生变成接受知识的机器。语文教学有两个中心任务：一是培养学生的听、说、读、写能力；二是培养学生良好的情操，树立正确的世界观。课本上的每篇课文都是反映一个或几个知识点的例题。老师的任务是通过例题的教学让学生学习知识点，掌握阅读类似文章的方法，而不仅仅是让他记住这篇文章和别人的单词和短语。
小学语文教材中的课文都是结构紧凑、层次清晰、语言优美、思想性强的短文，每篇课文都有自己独特的写作风格。在教学时，教师应该给学生一种整体感。在老师的指导下，学生要用心阅读，慢慢揣摩文章的写作特点，仔细理解文章所表达的意思和它所营造的场景。学生读了味道，自然就有了学习的兴趣。
在课堂教学中，教师不仅是信息的传递者，也是学生学习主动性的发起者和学生思维领域的开拓者。这时，老师的“指导”就在于把知识传授给学生，培养学生的灵活性和多向思维。儿童灵活的思维方式，广阔的思维领域，多维的思维取向，都是有规律的训练有意识形成的。所以各年级都要注意这个。
教师在阅读教学中确实起着主导作用，这需要教师付出很大的努力去学习课本，学习学生，学习自己。课堂上的每个问题都需要认真学习和设计。要抓住每篇文章的重点，找到打开学生思维大门的金钥匙，让学生独立、全心全意地体验阅读过程。
书——让学生自己读。读书，给足时间；阅读要分层次引导；多种形式阅读。在阅读中，要让学生的头脑飞翔，让他们思考、思考、创造，教师要珍惜学生独特的感受、体验和理解，以促进学生的主动发展、全面发展和全面发展。
问——让学生问自己。教师要充分把握机会，尊重学生，给学生提问的时间和空间，让学生提问。学生可以集中提问，也可以随机提问。可以先分组做，然后和全班交流。让学生们尽情而充分地提这件事。踊跃提问体现了良好的阅读意识和不懈的追求精神。它是促进学生从理解性阅读向创造性阅读发展的重要教学策略，也是学生从“阅读会”走向“阅读会”最成功的一步
水果——让学生自己摘。坚持让学生跳下去，不仅可以摘到“果实”，还可以掌握摘“果实”的过程。这样，学生的阅读思维水平和迁移能力就会得到迅速的发展和提高。
情感——让学生表达自己。如果我们真正融入教材，畅游语言，感受作者的情感，体会文章的思想，就能在阅读教学中有效地教授个性。比如看《董存瑞舍身炸暗堡》的时候，如果有感情的话，可以看看董存瑞冲到桥上坚决按下炸药包壮烈牺牲的那一段。不是老师的那句“请读读董存瑞的勇敢和怕牺牲的情怀”。学生情绪的形成过程不能被老师的讲、灌、析所代替。非学生要边读边体会、思考、阅读国货，抓词析句，反复揣摩，分层次推进，深度体验。教师要和学生一起参与到课文中，所有的教学策略都要受到学生“愤怒”的启发和启发，或者适当的演示，让学生真正走进作者创造的情境，读出董存瑞顶天立地的英雄形象，读出董存瑞的动人画面。
单词——让学生自己说。在教学中，教师应结合教材，注重探索学生说话的来源，为说话提供时间和空间，营造说话的氛围。只有开放教学过程，让学生说出自己想说的话，学生的话才会体现个性；只有沟通形式多样化，面向全民，让每个人(同座、同组、同班)都参与进来，学生才能实现全员。只要多说多练，学生的口语水平是可以不断提高的。
学习——让学生自己判断。学生会用自己的眼睛，用自己的积累，用自己的经历，用自己的知识和智慧去认识，去感受，去揭示，去完善美，去实现自己表达自己的愿望和意愿。让学生有评论权，不仅可以充分宣传学生的阅读个性，还可以更有个性地转化学生的阅读能力，全面提高学生的语文综合素质。
【第5篇】浅谈读书作文700字-初中初三作文
安静的午夜，没有人是安静的，一切都是那么安静祥和。月亮依旧依附于深蓝色的天空，柔和的光线从窗户透进来，仿佛一个淡黄色的纱帘被关在室内……如果你在这样美丽的夜景下轻轻翻开一本书，细细品味书中的情节、意境和乐趣。多自然多享受啊。
就是明白读书的乐趣，读书的乐趣在于读书的过程。读好书真的是一种不可替代的乐趣。正如高尔基所说：“每本书都是一个小梯子。每爬一级，就脱离动物，上升到人类。我更接近美好生活的概念，更爱这本书。”当然，不同的人喜欢看不同的书，看不同的书感受也不同。只有你在那里，你才能享受书中的乐趣。有时候，看小说的人就像看电影和电视，品味着生活的酸甜苦辣，了解一些生活的真相，欣赏生活的味道。爱欣赏散文和诗歌的人，就像在盛开的鲜花中徜徉在元夜，漫步在幽静清新的山谷，品着一杯千年美酒。美诗“醉”后，“回味无穷三日”。有人说，被科技作品的思辨力量引入美景，会有一种迷恋的感觉。理论文章靠口才取胜，让人心悦诚服。许多人读一本好书的速度和赛跑一样快。更何况他们买了不看。相反，他们把它放在书架上，默默地祈祷：“有空的时候来读你！我现在得多买几本好书。”真搞笑！经典书籍可以读一辈子。它们经常被阅读和更新。每次看完都会有新的认识。不爱读书的人看不懂是一种幸福。子曰：“知新事，不喜也。”读书百遍，其义不言而喻。我不懂一次，两次；你不能做两次，也不能做三次.有时间看就放不下。这本好书会让你觉得自己经常被阅读和更新。如果看不懂，说明还看不懂。
朋友们，书籍是人类进步的阶梯。被任何一种兴趣迷住比被书迷住更能让人受益！让我们都爱上这种“营养”最丰富的精神“食物”！
【第6篇】浅谈小学语文阅读教学作文1700字-初中初三作文
看完《语文——新课程百问》，我简单说一下我在小学教语文阅读的经验。
阅读是从书面材料中获取信息，影响读者非智力因素的过程。通过阅读，你可以获得信息，在感情、想法和意志品质上受到熏陶。因此，培养学生的阅读能力非常重要，这与阅读教学密不可分。新课改后，阅读教学倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学方法。虽然这是大多数老师都接受的，但真正做到这一点并不是一件容易的事情。
在小学语文教学中，由于知识水平、理解能力和接受能力的限制，似乎很难把握学生的主导地位，但一定不能把学生变成接受知识的机器。语文教学有两个中心任务：一是培养学生的听、说、读、写能力；二是培养学生良好的情操，树立正确的世界观。课本上的每篇课文都是反映一个或几个知识点的例题。老师的任务是通过例题的教学让学生学习知识点，掌握阅读类似文章的方法，而不仅仅是让他记住这篇文章和别人的单词和短语。
小学语文教材中的课文都是结构紧凑、层次清晰、语言优美、思想性强的短文，每篇课文都有自己独特的写作风格。在教学时，教师应该给学生一种整体感。在老师的指导下，学生要用心阅读，慢慢揣摩文章的写作特点，仔细理解文章所表达的意思和它所营造的场景。学生读了味道，自然就有了学习的兴趣。
在课堂教学中，教师不仅是信息的传递者，也是学生学习主动性的发起者和学生思维领域的开拓者。这时，老师的“指导”就在于把知识传授给学生，培养学生的灵活性和多向思维。儿童灵活的思维方式，广阔的思维领域，多维的思维取向，都是有规律的训练有意识形成的。所以各年级都要注意这个。
教师在阅读教学中确实起着主导作用，这需要教师付出很大的努力去学习课本，学习学生，学习自己。课堂上的每个问题都需要认真学习和设计。要抓住每一个张文的重点，找到打开学生思维之门的金钥匙，让学生独立、全心全意地体验阅读过程。
书——让学生自己读。读书，给足时间；阅读要分层次引导；多种形式阅读。在阅读中，要让学生的头脑飞翔，让他们思考、思考、创造，教师要珍惜学生独特的感受、体验和理解，以促进学生的主动发展、全面发展和全面发展。
问——让学生问自己。教师要充分把握机会，尊重学生，给学生提问的时间和空间，让学生提问。学生可以集中提问，也可以随机提问。可以先分组做，然后和全班交流。让学生们尽情而充分地提这件事。踊跃提问体现了良好的阅读意识和不懈的追求精神。它是促进学生从理解性阅读向创造性阅读发展的重要教学策略，也是学生从“阅读会”走向“阅读会”最成功的一步
水果——让学生自己摘。坚持让学生跳下去，不仅可以摘到“果实”，还可以掌握摘“果实”的过程。这样，学生的阅读思维水平和迁移能力就会得到迅速的发展和提高。
情感——让学生表达自己。如果我们真正融入教材，畅游语言，感受作者的情感，体会文章的思想，就能在阅读教学中有效地教授个性。比如看《董存瑞舍身炸暗堡》的时候，如果有感情的话，可以看看董存瑞冲到桥上坚决按下炸药包壮烈牺牲的那一段。不是老师的那句“请读读董存瑞的勇敢和怕牺牲的情怀”。学生情绪的形成过程不能被老师的讲、灌、析所代替。非学生要边读边体会、思考、阅读国货，抓词析句，反复揣摩，分层次推进，深度体验。教师要和学生一起参与到课文中，所有的教学策略都要受到学生“愤怒”的启发和启发，或者适当的演示，让学生真正走进作者创造的情境，读出董存瑞顶天立地的英雄形象，读出董存瑞的动人画面。
单词——让学生自己说。在教学中，教师应结合教材，注重探索学生说话的来源，为说话提供时间和空间，营造说话的氛围。只有开放教学过程，让学生说出自己想说的话，学生的话才会体现个性；只有沟通形式多样化，面向全民，让每个人(同座、同组、同班)都参与进来，学生才能实现全员。只要多说多练，学生的口语水平是可以不断提高的。
学习——让学生自己判断。学生会用自己的眼睛，用自己的积累，用自己的经历，用自己的知识和智慧去认识，去感受，去揭示，去完善美，去实现自己表达自己的愿望和意愿。让学生有评论权，不仅可以充分宣传学生的阅读个性，还可以更有个性地转化学生的阅读能力，全面提高学生的语文综合素质。
【第7篇】文明浅谈1200字
一辆车开过，带起满地灰尘，旋转着，飞着，好迷茫。其中，有一个老人无助地倒在地上。她晕倒了。看来伤的不轻。路上车水马龙，行人来去匆匆。在这个忙碌的工业社会，没有人停下来关注老人。那辆车也是很久以前逃的，只留下灰尘。没有人，甚至停下来帮她一把。人们忽略了她，因为背后的价格太高了。
文明被利益打败了。这是工业文明进化的后果吗？不，不是社会，是人的性格。想想“四大文明古国”之一的中国。文明被埋没了吗？现在谈文明，想到两个地区，一个是西方，一个是中国，一个是正面，一个是反面。这是事实。中国真的应该让文明重新崛起。
文明应该远远高于利益。文明不仅仅是行为，更是一种道德。在古代，清朝第一贪得无厌的人小沈阳被历代唾骂，财宝多，没有金银。有句话叫“小沈阳沦陷，嘉庆满清”。秦朝郎中让赵高“名垂青史”，后人痛骂他受贿。明朝中叶的严嵩让人深恶痛绝。他们不知道人民生活有多艰难，尽最大努力去收钱。在他们眼里，道德远不如利益，他们为了利益甘冒生命危险。他们被后人唾骂，被别人鄙视。与他们相反，明朝的海瑞是历史上的大官，一生艰辛，死后也没有什么财富。他的故事千古传诵，后人也曾极力赞美他。春秋战国时期，魏国人西门宝致力于为人民服务，名垂青史。他们为什么被爱？只因为爱国爱民，就不为利益所困。利益，我们今天为什么战胜文明，我们中国古代先贤的高尚美德去了哪里？
要要求文明，首先要寻求人格的培养。现在的教育有一个很大的缺陷，教人知识，却忽略了教人做人。性格决定了未来的成长轨迹。如果人格不完美，为什么还要寻求文明？有一部漫画，内容是从小学到中学学习，从中学到大学学习，在大学里学习做人。看似荒谬，但确实反映了我国教学的薄弱。我想这大概就是文明的根源吧。做人不完美，有知识也是社会渣滓。知识越丰富，人格越不完整，只能是社会的毒瘤。国外的教育富有特色，既传授知识，又注重发展个性，独立负责。以英国为例：英国学校的课堂气氛与中国学校大相径庭。在课堂上，老师和学生可以自由交流，老师也希望学生提问。大多数中国学生在这方面都很欠缺。由此可见，文明是有差异的。因为责任感的不同导致文明程度的不同。中国孩子就像笼子里的鸟。他们只能仰望天空。怎么能要求他们比免费留学生更自觉呢？
随着工业文明的快速发展，人们的精神家园逐渐被遗弃，社会充斥着利益。
如果赔钱，请不要担心，因为你还有手；如果今天输了，请不要气馁，因为还有明天；但是如果你失去了文明，请关心，因为这是我们做人最重要的素养。
希望我们的精神家园蒸蒸日上。
【第8篇】浅谈压岁钱的演变_初中说明文600字
每年除夕，孩子们都会从长辈那里得到压岁钱。为什么春节要给孩子压岁钱？
在嘉兴，有一个叫关的家庭，夫妻俩晚年有了孩子，这被认为是他们的掌上明珠。除夕之夜，他们因为害怕伤害孩子，就强迫孩子玩耍。孩子用红纸包了八个铜币，拆开，又拆开，一直玩到睡着。包裹好的八枚铜币被放在枕头上。夫妻俩不敢睡觉，和孩子呆在一起时间很长。半夜，一阵强风吹开了门，关上了灯。当小黑人用自己的手摸孩子的头时，一道光射进了孩子的枕头，尖叫着跑开了。关的妻子告诉大家用红纸包八个铜钱的恐惧。大家也学会了在年夜饭后用红纸把八个铜币包起来，放在孩子的枕头上。果然，他们再也不会伤害孩子了。所以，人们把这种钱叫做‘压岁钱’，又因为‘宝’和‘老’谐音，久而久之就叫做‘压岁钱’。
最早的压岁钱也叫“赔钱的钱”，或者“大获全胜的钱”。这种货币不是市场上流通的货币，而是一种供佩戴和享受的硬币形避邪产品。这种以钱币形式出现的穿戴物品，最早出现在汉代，有的还铸有钱币上的文字和各种吉祥文字，如“未来万岁”、“天下太平”、“去灾消灾”等；背面铸有各种图案，如龙凤、龟蛇、双鱼、剑、星星等
到了现代，演变成年轻一代100便士的红纸包，寓意“长寿”。对于成年的大三学生来说，红色纸袋里放一块银元，表示“利润不错”。货币换成纸币后，长辈们喜欢在银行给孩子换新的有面数的钞票，祝愿他们“不断提升”。
从上面的描述中，不难发现拜年钱的习俗由来已久。代表着长辈对晚辈的一种很好的祝福。它是长辈给孩子的护身符，祝福他们在新的一年里健康快乐。
因此，每个孩子都可以在除夕得到压岁钱。
【第9篇】浅谈科举制的弊利作文900字-初中初三作文
说到科举制度，我们想到的是考试。是的，从隋朝开始开放科举，给了平民知识分子一个施展才华的机会，一个通过自己的努力获得社会荣耀的出路。
科举制度就像一把双刃剑，有利有弊。
科举制度是一种公开考试，吸收了许多学者进入政权，有利于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变封建社会早期富绅统治政治的局面；广大的平民地主通过科举考试进入官行列，给封建政权注入了生机和活力；从此以后，官员的选拔有了文化知识水平的客观依据，有利于高素质公务员的形成；
读书？考试？做官，权、位、识相结合，造就了中华民族尊师重道的传统和勤学苦读的风气；它促进了文学的繁荣，例如，唐朝用诗和赋获得了学者，这促进了唐诗的繁荣。
科举制度不仅完善了用人制度，而且坚持“自由报名、统一考试、平等竞争、择优录取、公开发文”的原则，打破了血缘的世袭关系和家族对政治的垄断，使有才华的学者有机会进入统治阶级，受皇帝控制，有利于加强中央集权，有利于社会和国家的繁荣稳定，是中国古代选官制度的一次直接而有力的改革。让卑微有才华的人脱颖而出当官，获得利益；使人们的阅读方式盛行，促进努力学习的社会风气的形成，促进和刺激教育的发展；极大地有利于后唐诗歌的繁荣，促进文学艺术的发展；缓解许多社会矛盾；
没有金子，没有人是完美的。明清时期，八股的推行，从内容到形式都严重束缚了考生，使得很多知识分子不讲求实用知识，束缚了思想；从八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展有着非常负面的影响。晚清科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。科举制度不利于知识创新，不利于创新人才的培养。也许如我们所说，科举制度是一种致命的武器，是一种格式化的考试。因此，废除科举制度成为历史的必然。
当然，废除科举制度有利于教育的现代化，也推动了洋务运动后兴办近代学校的高潮和新教育制度的建立和初步完善；其次，有利于观念的现代化，更有利于新知识群体接受自由民权的观念，获得独立的人格和开放的思想。辛亥革命的兴起就靠这个。
但不可避免的是，科举制度的废除也造成了中国社会与文化的差距。正如黄仁宇所说：“自从废除科举制度以来，社会的上层和下层已经分成两部分，不能有效地沟通。”
总的来说，科举制度的废除有利于社会现代化，但必然会导致中国社会与文化的差距。
【第10篇】浅谈《苹果树》作文200字-初中初三作文
一个孩子，一棵果树。引发了我对生活的无限思考。
一直以来，我们都不关心也不关注父母。看了这篇文章，我才知道父母在我们的生活中还是存在的。父母总是关注我们。我们开心的时候，父母也开心。我们难过的时候，父母也难过。但是父母很难过。谁来和他们分享？我们只知道自己想从父母那里得到什么，却不知道如何让父母开心。
父母给了我们足够的，我们不能一味索取，要学会孝顺，学会自立。让父母在有生之年享受到来自孩子的关爱和理解。我认为这是给父母最好的礼物。
爱我们的父母，不要停留在言语上。
【第11篇】浅谈1000字
时光流逝，时间慢慢流逝；回忆永远不会忘记；漫过春夏秋冬的水，留下许多痕迹，我们在这里不应忽视。
——铭文
一股清香，带走一丝倦意，苦苦思索寻找真相。在最珍惜的时光里度过最难忘的回忆，现在是分开的最后一年。
敢问，是不是只有在最后一年才必须学会承担生活的责任？幸福只有一瞬间吗？长大只有一个答案可以选择吗？是的，生命中的时间不能等待。我逐渐学会了很多很多.
看春变夏，秋变冬，雨渐增；看着很多困难，很多惊喜，一步步老去；才意识到人生苦短，手一挥就过去了。一次偶然的机会，我和我妈翻了个身，突然老了，我们不禁感慨说：“你看我妈以前读书的时候多年轻啊！现在人一下子老了，总觉得这些事是昨天发生的，历历在目。”我知道我妈是想告诉我，生命转瞬即逝，应该珍惜。是的，为什么人总要老了才能意识到时间紧迫？后来我妈给我讲了她工作学习时的艰辛，就是为了走出贫穷的沟壑。我总是厌倦说“你说了很多遍了！”但我知道那是她的希望，她有更大的希望。我希望我能热爱学习，过上更丰富的生活，支持这个家庭未来的继承。这些话可能说得太早了，但这都是我作为母亲的心声。
现在只剩下初中最后一年的冲刺，我妈还一直跟我说，让我很感动。我妈一直用轻松的话和我说话，教育我，让我受益匪浅。
又一次，在遗憾地失去一次机会后，我失望地告诉我妈，她一句话就敲了我，她只给了这句话：“一切都不如，只有读书高。”是的，读书是人的最高境界。我明白读书的重要性，学习不能落下。
每次我遭遇重大挫折，我妈都会用看似漠不关心，实则蕴含真理的话语教育我，照顾我。目前我们还是分开的，但是我们还是离不开母女之间深厚的感情。我妈还时不时打电话或者发短信回家问我情况。我很想她。她告诉我不要哭，要坚强，要不断学习，用几句浅显的话来谈无限的母爱。妈妈说我不应该承受太大的压力。她无论如何都会让我学习。她说她要撑天，不用怕。真的很感动。
现在渐渐习惯了妈妈这几年的说话，一直陪伴着我度过最美好的几年。
时光流逝，一扫母亲的容颜。希望时间过得快，能尽快见到妈妈；但是我不希望时间过得太快，否则妈妈会老得更快。我真的不知道妈妈离开我我该怎么办。虽然我长大后她会一直陪着我.
【第12篇】文明浅谈
一辆车开过，带起满地灰尘，旋转着，飞着，好迷茫。其中，有一个老人无助地倒在地上。她晕倒了。看来伤的不轻。路上车水马龙，行人来去匆匆。在这个忙碌的工业社会，没有人停下来关注老人。那辆车也是很久以前逃的，只留下灰尘。没有人，甚至停下来帮她一把。人们忽略了她，因为背后的价格太高了。
文明被利益打败了。这是工业文明进化的后果吗？不，不是社会，是人的性格。想想“四大文明古国”之一的中国。文明被埋没了吗？现在谈文明，想到两个地区，一个是西方，一个是中国，一个是正面，一个是反面。这是事实。中国真的应该让文明重新崛起。
文明应该远远高于利益。文明不仅仅是行为，更是一种道德。在古代，清朝第一贪得无厌的人小沈阳被历代唾骂，财宝多，没有金银。有句话叫“小沈阳沦陷，嘉庆满清”。秦朝郎中让赵高“名垂青史”，后人痛骂他受贿。明朝中叶的严嵩让人深恶痛绝。他们不知道人民生活有多艰难，尽最大努力去收钱。在他们眼里，道德远不如利益，他们为了利益甘冒生命危险。他们被后人唾骂，被别人鄙视。与他们相反，明朝的海瑞是历史上的大官，一生艰辛，死后也没有什么财富。他的故事千古传诵，后人也曾极力赞美他。春秋战国时期，魏国人西门宝致力于为人民服务，名垂青史。他们为什么被爱？只因为爱国爱民，就不为利益所困。利益，我们今天为什么战胜文明，我们中国古代先贤的高尚美德去了哪里？
要要求文明，首先要寻求人格的培养。现在的教育有一个很大的缺陷，教人知识，却忽略了教人做人。性格决定了未来的成长轨迹。如果人格不完美，为什么还要寻求文明？有一部漫画，内容是从小学到中学学习，从中学到大学学习，在大学里学习做人。看似荒谬，但确实反映了我国教学的薄弱。我想这大概就是文明的根源吧。做人不完美，有知识也是社会渣滓。知识越丰富，人格越不完整，只能是社会的毒瘤。国外的教育富有特色，既传授知识，又注重发展个性，独立负责。以英国为例：英国学校的课堂气氛与中国学校大相径庭。在课堂上，老师和学生可以自由交流，老师也希望学生提问。大多数中国学生在这方面都很欠缺。由此可见，文明是有差异的。因为责任感的不同导致文明程度的不同。中国孩子就像笼子里的鸟。他们只能仰望天空。怎么能要求他们比免费留学生更自觉呢？
随着工业文明的快速发展，人们的精神家园逐渐被遗弃，社会充斥着利益。
如果赔钱，请不要担心，因为你还有手；如果今天输了，请不要气馁，因为还有明天；但是如果你失去了文明，请关心，因为这是我们做人最重要的素养。
希望我们的精神家园蒸蒸日上。
【第13篇】浅谈中考400字
中考是初中生升入高中生的必要过程。我经历过，所以有感觉。
在入学考试之前，我一直觉得没什么大不了的，对我们以后的学习生活也没有太大影响，所以也没太在意。因为平时学习成绩好，考试压力不大，即使中考也是如此。
然而，意想不到的事情发生了，我在考试中留下了遗憾。如果人生是一幅画，那么我的中考就是一次失败。这个时候，我总是后悔当初为什么没有用心去考。我怕考砸吗？我会很幸运的想到老师有没有批改我的试卷，但是这种可能性很小。
我回想起考试前的冲刺阶段，我的努力好像不够，做不到今天的我！
中考是龙门，学生如鲤鱼。我们要用自己积累的力量和经验去应对湍急的河水，跳出河水，跳进龙门。
【第14篇】邮票知识浅谈_初三说明文1500字
19世纪中叶，由于邮费高，英国的一对年轻人用不同含义的符号互相交流。受此启发，罗兰希尔爵士开始改革邮政系统，于是世界上第一枚邮票于2006年5月6日在英国诞生。是维多利亚女王的照片，面值一便士。因为是用黑墨水印的，所以叫“黑便士”。
“黑便士”的诞生引起了邮政业的一场大革命，各国纷纷效仿英国。到目前为止，世界上已经有200多个国家和地区发行了邮票。当时在清朝的统治下，中国不甘寂寞，加入了邮票发行。
中国有一张邮票诞生于1878年，是海关邮局发行的“大龙票”。邮票共有三枚，面值分别为1分银币、3分银币和5分银币。整套图案都一样，颜色接近橙色但略有不同。未来33年是中国邮票发展的一个阶段。继“大龙”票发行后，清朝海关总署又花了19年时间发行了“小龙票”和“万寿”票，其中“万寿”票是专门为慈禧太后60岁生日发行的，是中国第一套纪念邮票。1897年，清朝邮政开始由政府经营后，2017年发行了20多套邮票，如“红印”、“盘龙”、“缺都”。但在反动腐败的清朝，无论是海关邮政还是国家邮政的邮政权都掌握在外国人手里，“大清帝国”无法自行印制邮票。我们可以从《日本石印盘龙票》和《伦敦版盘龙票》中领略到这种苦涩的讽刺。
直到19217年，辛亥革命后，也就是中国邮票发展的第二个阶段——民国，中国才基本上能够自己印刷邮票。这一时期的邮票统称为民国邮票。然而，起初官方邮票暂时无法印刷。据说当时的邮票上只印了“暂时中立”两个字。由于人民的反对，北洋政府不得不在邮票上印上“民国”二字。但这是弄巧成拙，变成了“中华民国寸步难行”，更加遭到人民的反对，不得不狼狈撤退。后来经过孙中山先生的亲自询问，民国邮票走上了正常的轨道，突出地体现在以姚山先生形象和袁世凯形象为图案的“光复纪念邮票”、“民国纪念邮票”上。之后，民国发行邮票45套，邮票120套，其他种类邮票34套，共计1773枚。这一时期邮票使用最突出的特点是仅限于当地使用。后来蒋介石政府为了适应物价和邮费暴涨的恶潮，发行了黄金和美元票以及无面值邮票，见证了旧中国的通货膨胀和民生困苦。
1927年至1937年，中国革命形势蓬勃发展，各革命根据地也发行了邮票，这是中国邮票的第三个发展阶段。与此同时，第一套邮票是由赣西南邮政总局发行的“赣西南红色邮票”。其图案为“8”字形花架，在“8”字形四角之间印有“西南赖红岗”字样。邮票上的数字表明邮资是1、3和8分。“8”字形花架象征着赣西南革命根据地的轮廓，开创了人民邮政的新纪元。据统计，解放区发行邮票500多套，共计2300多张。这些邮票充满革命气息，生动地反映了党领导人民革命的斗争历程。它们是生动的革命史诗和珍贵的革命文物，具有很高的收藏价值。
经过前三个阶段近百年的发展，中国邮票终于迎来了中华人民共和国的成立，开始了它最辉煌的历程。1949年10月8日，新中国的第一枚邮票“庆祝中华人民共和国政治协商会议第一次全体会议”由四枚邮票组成，以灯笼和天安门广场为主要图案，灯笼上分别印有代表各种含义的小图案。整套分为紫蓝色、橙色、绿色和波尔多四种颜色，象征着庄严、团结、和平与稳定的意义。冀1共发行了388万张票，新中国又发行了特种邮票、普通邮票、航空邮票、未付邮票等邮票。截至一九九一年年底，香港共发行761套邮票，共发行2366万张邮票(不包括重印邮票、方形邮票、小型张及小全张等)。).新中国的邮票在色彩、主题、内容、印刷和发行三个阶段都比前三个阶段有了很大的改进，这是中国邮票发展史上的新篇章。
邮票最初是作为邮资凭证出现的。因为它们涉及文化、教育、卫生、风俗、动植物等。形象华丽有趣，还能增长见识，陶冶情操。因此，他们具有教育和欣赏的双重价值。展望未来，邮票一定会以其新颖的艺术形式，为促进国际经济文化知识的交流，加强各国人民的团结做出更大的贡献。
【第15篇】浅谈家作文250字-初中初三作文
家是一首歌，你仔细听，就会明白它的内涵；家是一艘船，即使在暴雨中也能像泰山一样安全；家也是一轮明月，挂在天上，始终如一。
有时候不明白为什么古人把家看得那么重要，莫名其妙。随着年龄的增长，我的人生阅历也在增加，然后，慢慢的我明白了。
家虽然不大，却能容纳我急躁的脾气；家虽小，却是我搜寻皇帝的地方；我家不大，但却是我一生的牵挂。
家就是我，我就是家。
初三：温暖你
【第16篇】浅谈中学生诚信问题作文1600字-初中初三作文
诚信是中华民族的优良传统。几千年来，人们一直追求诚实。诚信淳朴，历史悠久。她早已融入了我们民族的血液，成为民族文化基因中不可或缺的一部分。但近年来，随着市场经济的冲击，我们很容易发现诚信正在消退，拜金主义正在滋长，美德被利益所取代，诚信让位于欺诈。这些不健康的社会现象也不时侵蚀着干净的校园，给学生的成长和教育带来不利影响。诚信已经成为中学生的一门必修课。
如果要问：什么是诚信？根据《说文解字》，“诚，信，从字到音”，“信，信，从人到字”的解释。在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、真诚；“信”通常以重信用、守信用、信守承诺为特征。“诚”的含义是以诚待人、以诚待人，以信用赢得他人的信任，以信任给予他人，从而获得社会的普遍信任。“诚”是一个人的内心状态，它本身不仅是一种道德伦理，也是孕育其他道德品质的基础。在中华民族几千年的文明史中，诚信作为一种“善德”一直被社会各界所推崇；“诚信之光”永远照耀着人类从愚昧走向文明。用今天的话说，“诚”是一切思想道德的基础和根本。只有具备“诚信”的思想基础，才能建立道德教育金字塔。诚信教育中的“诚信”是一切人的思想和行为的本源。“信”是“表”，是人基于“诚”的思想和行为的表现。对此，有专家说，“诚信”是人们心中无时无刻不在的警察，制约和调节着所有人的思想和行为。这一论述生动地表达了诚信在规范人们思想和行为方面的重要价值。
孔子说：“人不信，不知能为”。诚信是人类社会共有的基本道德原则和行为准则。是中国自古以来所推崇的道德原则，是治国之本。它也是中国当前社会、政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一项重要原则。中国人一直是一个重信用的民族。总的来说，中国的老品牌有一个八个字的经营方针；真诚，童心。正是这种诚实信用的原则造就了百年老店全聚德和三百多年不倒的同仁堂。中国加入世贸组织后，“诚信”是重要的“通行证”。作为一个中学生，将来和世界上所有的人站在同一个领域是必然的，诚信已经成为能力之外的必要条件。可以说，诚信是国家、企业、个人落户的基础。
在许多古代著作和文献中，都有许多关于诚信的典故。其中，刘基在他著名的《郁离子》 :里讲过这样一个故事。从前，有一个非常富有的商人，他非常不诚实，经常欺骗顾客获得额外的钱，经常坐在地上开价。客户放他走只是因为他垄断了货源，被骗的钱不多。有一次，一个富商出去和客户谈生意，走了一条大河。过河时，他因为触礁而打翻了船。他在水里喊了：“谁能救我，我就给他一百两黄金！”一个好心的渔夫把他放到岸上，富商却觉得一个穷渔夫的工作只是打鱼卖鱼，一天下来只能赚两三两银子活下去。100两黄金太多了。一个习惯了贫穷生活的穷渔夫，不应该花那么多钱，给他也是浪费。如果他不好，别人会认为他是小偷，所以他认为他应该拿出一个和渔夫身份相匹配的价格。富商想了很久，最后只给了渔夫10两银子，觉得自己做了一件好事。渔夫指责富商不守信用，富商斥责渔夫太贪心。但是因为周围很多人开始围观，很多人听到了他刚才的承诺，又拿了10两银子给渔夫，说：“你可以好好收着，不要多要，不该给那么多。”之后，他大摇大摆地走了。渔夫不甘心，不是因为钱太少，而是觉得被骗了。他把鱼缸扔在富商的脚下。他本来想给富商一个跌跌撞撞的滋味，没想到，富商绊到了鱼缸，掉进了水里。富商还在水里喊：“谁能把我救上岸？我给他100两黄金。”渔夫拿起鱼竿，头也不回地走了。其他人觉得这位富商违背了诺言，不再关心他了。结果，没有人救了那个富商，他淹死了。事实上，这位富商刚刚拿到了一笔价值数千英镑的大交易。他完全有能力支付渔夫承诺的钱，但他因为不遵守诺言而失去了生命。
我身边有很多不在乎诚信的同学。有的同学不是迟到一两个小时就和别人约好了，就是让对方等半天才告诉对方没时间约，或者干脆无视，事后假装忘记。其实他们记得但是懒得预约。这是最轻微的诚信缺失，往往出现在没有时间感的学生身上。那些学生总是在事后回应对方的愤怒，说：“为什么这么在意一件小事？”没什么大不了的，你怎么这么小气？“其实他们并没有这样对对方说，而是给了自己一种自我安慰，因为我们还只是孩子，我们不会记得是谁和我们一起失约的，但是他们做了对不起别人的事，心里或多或少都觉得对不起别人。同时，就像上面故事里的富商，互相咬着说自己小气，这样可以得到心里的安慰。这只是小事，但足以说明他们是不相信诚信的人。而且，如果不改掉这个坏习惯，而是一直陪着他们长大，这个坏习惯会不断侵蚀他们的内心，让他们做事没有计划，不安排时间——就一事无成。他们会习惯性的说大话，不守信用就会被社会孤立，过度原谅自己，不会反省自己。——不会为自己做过的错事负责，甚至不会为自己负责，而放弃自己
就像千里之堤崩于蚁巢，哪怕是再小的不讲诚信的东西，也有可能导致一个人的生命大厦坍塌。我们应该永远记住这一点。
初三：刘复亮
【第17篇】浅谈感恩800字
感恩是最小的美德，忘恩负义是最糟糕的恶习。——铭文
字典对感恩的解释是：“对别人给予的帮助表示感谢。”在我看来，感恩是一种人生哲学，是人生的大智慧。人生不可能一帆风顺。各种失败和无奈都需要我们勇敢面对，虚心应对。这个时候就是一味的抱怨生活，从此变得压抑压抑？还是感恩生活，跌倒了又爬起来？英国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你笑，它就笑；你哭，它就哭。”你感恩生活，生活会给你灿烂的阳光；你不感恩，你只知道一味的责怪别人，可能到头来一无所有！当你成功的时候，你可以找到很多感恩的理由；当你失败的时候，你只需要一个不领情的借口。众所周知，当你失败或不开心的时候，你应该感谢你的生活。
感恩是因为感恩是一种品德，应该是一种从我们头脑中蹦出来的品德；因为感恩是一种敬佩。这种敬佩应该是一种从我们血管里喷涌而出的敬佩；就是因为感恩是一种认同，应该是发自内心的自发认同。
“感恩”是人与生俱来的天性，是不可磨灭的良知，是现代社会成功人士健康性格的体现。一个连感恩都不懂的人，一定有一颗冷酷无情的心。在人生的道路上，随时都会有感动的感激。更不用说家庭，也就是日常生活、工作、学习，人们遇到的事情给予的关心和帮助很少，值得我们用心去记住善良，记住人性的无私之美和暗恋。感恩不仅仅是报恩，因为有些恩惠是无法报恩的，有些恩惠是无法一次付清同等回报的。只有用纯洁的心记住他们，我们才能真正配得上那些给你帮助的人。
感恩是我们生活中不可或缺的阳光、雨露。无论你有多高贵或卑微；无论生活在哪里，或者有什么特别的人生经历，只要胸中始终有一颗感恩的心，随之而来的必然是温暖、自信、坚定、善良等美好的人生品格。自然，你的人生会有美好的一幕。
学会感恩！让感恩之花永不凋谢！
【第18篇】浅谈中学生诚信问题 作文700字
诚信是中华民族的优良传统。几千年来，人们一直追求诚实。诚信淳朴，历史悠久。她早已融入了我们民族的血液，成为民族文化基因中不可或缺的一部分。但近年来，随着市场经济的冲击，我们很容易发现诚信正在消退，拜金主义正在滋长，美德被利益所取代，诚信让位于欺诈。这些不健康的社会现象也不时侵蚀着干净的校园，给学生的成长和教育带来不利影响。诚信已经成为中学生的一门必修课。
如果你想问：什么是诚实？根据《说文解字》的解读：“诚，信，从言到声”，“信，信，从人到言”。在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、真诚；“信”通常以重信用、守信用、信守承诺为特征。“诚”的含义是以诚待人、以诚待人，以信用赢得他人的信任，以信任给予他人，从而获得社会的普遍信任。“诚”是一个人的内心状态，它本身不仅是一种道德伦理，也是孕育其他道德品质的基础。在中华民族几千年的文明史中，诚信作为一种“善德”一直被社会各界所推崇；“诚信之光”永远照耀着人类从愚昧走向文明。用今天的话说，“诚”是一切思想道德的基础和根本。只有具备“诚信”的思想基础，才能建立道德教育金字塔。诚信教育中的“诚信”是一切人的思想和行为的本源。“信”是“表”，是人基于“诚”的思想和行为的表现。对此，有专家说：“诚信”是人们心中无时不在的警察，制约和调节着所有人的思想和行为。这一论述生动地表达了诚信在规范人们思想和行为方面的重要价值。
孔子说：“人不信，不知道自己能干什么”。诚信是人类社会共有的基本道德原则和行为准则。是中国自古以来所推崇的道德原则，是治国之本。它也是中国当前社会、政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一项重要原则。中国人一直是一个重信用的民族。总的来说，中国的老品牌有一个八个字的经营方针；真诚，童心。正是这种诚实信用的原则造就了百年老店全聚德和三百多年不倒的同仁堂。中国加入世贸组织后，“诚信”是重要的“通行证”。作为一个中学生，将来和世界上所有的人站在同一个领域是必然的，诚信已经成为能力之外的必要条件。可以说，诚信是国家、企业、个人安身立命之本。
在许多古代著作和文献中，都有许多关于诚信的典故。其中，刘基在他的名著《郁离子》中讲过这样一个故事：从前，有一个非常富有的商人，他非常不诚实，经常欺骗顾客获得额外的钱，经常坐在地上开价。客户放他走只是因为他垄断了货源，骗的钱不多。有一次，一个富商出去和他的客户谈生意，过河时触礁翻船了。他在水里喊：“谁能救我，我就给他100两黄金！”一个好心的渔夫把他放到岸上，富商却觉得一个穷渔夫的工作只是打鱼卖鱼，一天下来只能赚两三两银子活下去。100两黄金太多了。一个习惯了贫穷生活的穷渔夫，不应该花那么多钱，给他也是浪费。如果他不好，别人会认为他是小偷，所以他认为他应该拿出一个和渔夫身份相匹配的价格。富商想了很久，最后只给了渔夫10两银子，觉得自己做了一件好事。渔夫指责富商不守信用，富商斥责渔夫太贪心。但是因为周围很多人开始围观，很多人听到了他刚才的承诺，就又拿了10两银子给渔夫说：“你拿去吧。不要要求更多。你不该给你这么多。”之后，他大摇大摆地走了。渔夫不甘心，不是因为钱太少，而是觉得被骗了。他把鱼缸扔在富商的脚下。他本来想给富商一个跌跌撞撞的滋味，没想到，富商绊到了鱼缸，掉进了水里。富商还在水里喊：“谁能把我救上岸，我给他100两黄金。”渔夫拿起鱼竿，头也不回地走了。其他人觉得这位富商违背了诺言，不再关心他了。结果，没有人救了那个富商，他淹死了。事实上，这位富商刚刚拿到了一笔价值数千英镑的大交易。他完全有能力支付渔夫承诺的钱，但他因为不遵守诺言而失去了生命。
我身边有很多不在乎诚信的同学。有的同学不是迟到一两个小时就和别人约好了，就是让对方等半天才告诉对方没时间约，或者干脆无视，事后假装忘记。其实他们记得但是懒得预约。这是最轻微的诚信缺失，往往出现在没有时间感的学生身上。那些学生总是事后回应对方的愤怒，说：“为什么这么在意一件小事？没什么大不了的，你怎么这么小气？”其实他们并没有这样对对方说，而是给了自己一种自我安慰，因为我们还只是孩子，不会记得是谁和我们一起失约的，但是他们做了对不起别人的事，心里或多或少都觉得对不起别人。同时，就像上面故事里的富商，互相咬着说自己小气，这样可以得到心里的安慰。这只是一件小事，但足以看出他们是不讲诚信的人。而且，如果不改掉这个坏习惯，而是一直陪着他们长大，这个坏习惯就会不断侵蚀他们的内心，让他们做事没有计划，不安排时间——就一事无成。他们会习惯性的说大话，不守信用就会被社会孤立，过度原谅自己，不会反省自己。——不会对自己做过的错事负责，甚至不会对自己负责，放弃自己。
就像千里之堤崩于蚁巢，哪怕是再小的不讲诚信的东西，也有可能导致一个人的生命大厦坍塌。我们应该永远记住这一点。
【第19篇】浅谈历史人物之吕雉作文900字-初中初三作文
在浩瀚的岁月里，传承千年的古代中国在硝烟和历史演变中不断进步，给后人留下了无数的宝藏。中国古代经历了无数个朝代，每个朝代都有自己的特点。在读《汉书》的时候，今天向大家介绍的历史人物是吕后3354，他创造了中国古代第一人。
说到吕雉，喜欢看电视剧或历史的人通常印象深刻。是的，她是汉高祖刘邦的妻子，汉武帝韩晖的生母，中国历史上第一位被正史承认长达十五年的女政治家。司马迁在《史记吕太后传》给了很高的评价：“政府离不开房子，天下尴尬；刑罚很少使用，罪人是希腊人，人民丰衣足食。
那么，在女性地位低下的封建社会，吕雉是如何成为权力强大的“代皇帝”的呢？不能不说刘邦，他善变，消极。刘邦若没有得力手下，是打不过项羽的。击败楚王王霸是一个好大臣。吕雉在刘邦不发达的时候追随他。在早期，吕雉非常贤惠。后来刘邦又组建了一支队伍来攻打秦国，也是后勤方面的实力派。即使在楚汉战争中，吕雉数次被项羽杀死，她仍然坚持支持丈夫的事业，所以吕雉在刘邦手下还是很有好感的。
可惜刘邦发达后，身边女人多了去了。他也喜欢齐夫人，但他失去了对妻子的爱。为了孩子忍受着这种屈辱，齐夫人却为了儿子不惜谄媚惑主，以至于刘邦废了吕雉之子刘英，把儿子换成了刘如意。竞选儿子的位置，暗地里痛恨刘邦的薄情，痛心儿子的懦弱，痛恨齐夫人，齐夫人取了丈夫的欢心，取了她的位置。在吕雉的流浪下，著名隐士商山四号外出保护太子。刘邦见刘英长满了翅膀，才打消了虚度长命养幼的打算，刘英才免于虚度。
刘邦死后，吕雉支持他的儿子当皇帝。可惜刘英是个仁义之人，但是他的手段不足以承担一国之主的责任，所以他在皇帝之后被吕雉暗中辅佐。直到汉惠帝死后，为了避免被权力边缘化，才正式开始宣布朝制。当时吕家族外戚掌权，甚至控制了政府。幸运的是，吕雉虽然对政敌毫不留情，但他在政务民生上遵循高祖室的规定，甚至关注民生，鼓励生产，严于铺张。在她的治理下，为文景的治理奠定了坚实的基础。
吕雉，一位坚强的母亲和有技巧的女政治家，在朝廷体系建立十五年后结束了她的统治生涯，随后与汉高祖葬在一起。纵观这个女人传奇的一生，我都忍不住哭了。
【第20篇】浅谈“法治”
“依法治国”是战国时期思想家韩非子的思想。韩非子是法家的代表人物，生活在大约3000年前，堪称中国“法治社会的鼻祖”，其思想博大精深。从战国到现代中国，“依法治国”缺一不可。
自古以来，法治就是历代统治者治国的法宝。战国时期百家争鸣，有“顺其自然”、“爱而不攻”、“仁义礼智”之类的东西。各国统治者都有自己的“喜好”，但最终只有商鞅变法加强的秦国，灭六国而大一统，建立了中国第一个中央集权的统一封建国家。可见，“仁”并不能治国，只有法治才能强国。大多数人都知道，明末女真族崛起，其部落首领努尔哈赤奋勇作战，在明朝攻占了辽东70多个城市。但大多数人也知道，清军入关继位明朝的不是努尔哈赤，而是顺治皇帝。原因很简单。努尔哈赤确实很会打仗，但是他没有政治头脑，没有建立一个法制和社会制度健全的国家，没有社会生产力。所以，你终究只能像强盗一样，抢东西走人；东西不够，那就抢。而顺治皇帝能入关，拜其父皇太极所赐。皇太极入关前建立了中央集权国家，法律健全，经济发展。最后到了顺治皇帝，国力强盛，能够统一中原。因此，只有国家制度和法律健全的国家才能实现快速发展。
社会主义新中国是“依法治国”、“依法治国”的典范。它充分考虑到人民的利益，法律对社会中的一些特殊群体给予特殊保护：妇女、儿童、老人、残疾人。我们以我们初中生为例。现在我们可以在教室里津津有味的听老师讲课，可以半价甚至更低的价格去旅游景点参观名胜古迹，甚至连穷孩子都能上得起小学初中……这些都是法律的馈赠。因为我们还年轻，刚开始生活，国家专门制定了专门的法律来保护我们。要知道，我们国家的未来是我们的！试想，没有这些法律，我们得不到应有的教育和保护，那么我们的国家和民族的未来在哪里呢？从这个角度来说，法律应该尽可能地保护人们的利益。所以，法治很重要，法治更有必要。
中国经历了五千年的奴隶社会和封建社会，每个阶段的法治自然是不同的。奴隶社会有维护奴隶主利益的法律，封建社会有维护地主阶级利益的法律，中华民国有君主立宪制……现在，是人民民主专政的社会主义国家。纵观历史，每个时期的法治都是适应当时的社会形势和人民需求的。比如奴隶社会，当时人的意识还是比较低的，觉得人分三六九等等。于是奴隶制产生了。现在看起来奴隶制弊端百出，但是你跟人家讲马列主义的时候，人家懂了吗？
“没有什么规则可以造就方圆”，治国也是如此。只有真正满足人民需要、适应社会现实的法律，国家才能富强，社会才能发展。而法治的重要性是完全一样的。
【第21篇】浅谈学习作文600字-初中初三作文
学习是农村孩子跃进龙门最好的方式。学好，简单来说就是课前预习，认真听课，课后复习三部曲。这可能是大多数人的学习经验，至少我身边的学霸对待三部曲从来不放松。
虽然学习成绩不理想，但也有自己的学习经历：定目标，战胜自己。
每个想取得巨大成功的人心里都会有一个目标，但那个目标会随着外部环境的变化而变化。所以要想好好学习，就要懂得及时调整目标，正确对待目标。如果你倒数第二，不要梦想一步登天，而是把目标定在倒数第十左右，朝着目标稳步前进。当你稍微尝到成功的滋味，你就会有无穷无尽的动力，越来越想进步。这是人的本能。
当然，有了目标也不一定像你想象的那么顺利。在追求中，我们会遇到很多阻碍，可能会让你自卑，可能会让你沉迷，可能会让你迷失自我。然而，我们迫切需要学会战胜自己。小学的时候，我能进中学，很多荣誉都从我身边擦肩而过。我一度自卑，甚至想过放纵自己。是我的父母拖了我的后腿。他们告诉我不要太在乎别人，你战胜自己就好。
自我，有自己的主见，不会在某个人或某件事下委屈自己；自我，有了自己的空间，就不会有自卑感，只要敢于面对自己，就能迎来好的结果。战胜自己的人不会自卑，不会在意过去的风景，懂得把握现在；战胜自己的人不会放纵自己，懂得放纵自己一会儿，后悔也许会伴随我们一生。
我的朋友，如果我们都在学习中有自己的目标，并为目标努力战胜自己，我们一定会尝到学习带来的无穷乐趣，成为学习中的佼佼者。
【第22篇】浅谈家200字
家是一首歌，你仔细听，就会明白它的内涵；家是一艘船，即使在暴雨中也能像泰山一样安全；家也是一轮明月，挂在天上，始终如一。
有时候不明白为什么古人把家看得那么重要，莫名其妙。随着年龄的增长，我的人生阅历也在增加，然后，慢慢的我明白了。
家虽然不大，却能容纳我急躁的脾气；家虽小，却是我搜寻皇帝的地方；我家不大，但却是我一生的牵挂。
家就是我，我就是家。
【第23篇】浅谈“0”和“1”的意义_议论文800字初中
我从幼儿园就知道数字0和1。现在我每天的数学作业里经常遇到他们，以后可能再也离不开他们了。当然，随着年龄的增长，我对0和1的含义有了更深的理解。
我上幼儿园的时候，爸爸就简单的跟我说“0”代表没有，“1”代表有。那是我最初对0和1的理解。后来才知道“2”表示两个“1”相加，“3”表示三个“1”相加…，0和1是所有数字的基础，我知道0是整数，1是最小的正整数，任何数字，现在希望每次考试都能得到1加两个零的分数。可以合并成满分！
小学高年级的时候学了二进制，知道所有的数字都可以用0和1来表示。例如，“2”可以用二进制“10”表示，“3”可以用二进制“11”表示。电脑用二进制来编程计算，组成了我们看到和听到美妙音乐的各种模式。电脑只知道0和1，把“2”变成“2”除了电脑，很多电子设备都是用这种0和1工作的，比如电话、数字电视、录音机等等。可以说，零和一在我们的生活中无处不在。虽然0和1只是阿拉伯数字家族的成员，但正是这卑微的0和1迅速占据了我们的世界。也许有一天，2-9会被排除在我们的数学课本之外，取而代之的是满纸的0和1。
0和1在外观上也有不同的含义。你看“0”是弯的，“1”是直的。如果弯曲意味着挫折，笔直意味着一帆风顺，那么我们的人生就会遇到很多0和1。有些人遇到挫折不灰心。经过努力，他们终于成功了，把“0”变成了“1”。这样的例子很多。也有很多人遇到小成功就沾沾自喜，把“1”变成“0”的例子。“0”和“1”可以互相改变！
0和1有很多含义。比如，1虽然是最小的自然数，但如果你在比赛中获得第一名，“1”就是最大的数。比如足球比赛1: 0和0: 1含义不同。似乎知道了0和1之后，要多思考，多思考，才能真正理解0和1的含义。
【第24篇】浅谈男女双方作文800字-初中初三作文
一年一度的春节对整个国家来说可能是快乐的一天。而且我对这样的父母很不满意。从正月初一到今天十四，不知道他们是不是吵了四次架。五次？六次？我不记得了，也不想记得了。每次听到他们的吵闹，我都不表现出任何情绪，因为我没有权利。这一次，我的心还是那么平静，仿佛这是人生不可或缺的仪式，我要遵循。
听的很清楚，还是老样子。我不知道我爸在不在，但我听到我妈的怀疑心态，唠叨，无理取闹，无理取闹。一个女人可能不会这么评价自己的母亲，但是。我最不满的就是这种多疑的心态。…
为什么这个女人这么多疑？到底是真是假？在没有正确证据的情况下，你怎么能这样指控一个人？就像一个案件，即使证人有空，施暴者也只能被称为嫌疑人。只是怀疑。这种情况，没有证据，怎么签字？如果是这样的话，我们司法部门今天可以关门，明天元宵节就可以过了…
男人在家里不是纯粹的管日常事务，他们也有一个展示自己的舞台，他们也为了生活而献身事业。和朋友交往很正常。而今晚，父亲踏进家门，母亲就不加选择地勃然大怒。我对这样的一对感到不解。是什么让他们结婚的？难道不是因为我很爱对方吗？那么婚后有什么能把他们和爱情分开呢？爱情不能化解一切丑恶吗？还是他们把爱情当笑话？书上说古代皇帝的三妻四妾得罪了皇后。是因为中国古代腐朽传统的影响吗？但毕竟现在是现在。为此，我同情男方，也想对女方说：中国女人难过。
在我看来：虽然是，但女方的解决方法是错的。作为妻子，你要站在男人的角度看问题，正确对待问题，冷静下来，劝阻，而不是意气用事，发脾气。在我的理解中，男方更需要的是信任，女方可以给他一些支持和鼓励，给他信心，在事业、生活、做事上给他认可。
我不知道我说的是对是错。我只能在前辈身上学到一点为人处事的方法，从前辈身上学到对待未来生活的方法。不知不觉，已经十五了。只希望在2009年第一个满月的时候许下第一个愿望：希望爸爸更爱妈妈，妈妈能理解爸爸。女儿xxx祝福你。其实我很爱你，你知道吗？我爸妈亲！
【第25篇】浅谈生命作文600字-初中初三作文
当蓬松的球在我手中滚动时，我感受到了生命的存在，但我在遐想中体会到了生命的真谛。
生活可能是一朵盛开的花，绽放得灿烂而丰富；人生是一首美丽的诗，清新流畅，寓意深刻；人生是一场优美的乐章，悠扬悠扬；人生是一条流动的河流，流向大海，永不回头。
如果人生只是一个重复的花季，那么跳动的心脏就是一朵永不凋零的春花；初春二月，温暖如春，鹅黄幽幽，新绿凄凉，也显示出生命的活力，是初升的太阳般的青春；三月的春天，杏花春雨时节，桃花柳绿，柔风佛雨，飘飘自然清新，正是火的中年；四月暮春，芳菲尽，远山幽，暗花明，是暮春的黄昏。
好像人生就像一场旅行，人的一生从古到今注定行动迅速。
在龚自珍眼里，人生就是“落红不是无情之事，而是化作春泥护花。”敬业；在文天祥眼里，人生就是“自古以来生不死，守丹之心。”正直；在苏东坡眼里，人生就是“谁再没有人生，门前水犹可西。”心胸开阔；在杜甫眼里，人生就是“花瓣已落尽似泪，落寞的鸟儿唱出悲愤。”无奈。
谈人生，今天的浪漫人物眼中的人生是什么/
上断头台，谭嗣同的得意之作《我从横刀笑天，留肝胆》；奥斯特洛夫斯基“人最宝贵的是生命，生命只属于我们每个人一次”；林肯“我们不能通过接受命令来窃取我们的生命”；爱因斯坦曾经说过，“人生的意义在于设身处地为别人着想，为别人的担忧担忧，享受别人的快乐”。
生活是不同的，只在于你，作曲家，如何谱写生活的歌曲。人生如大海，只看你一个航海家如何把握船的方向；生活就像蓝天，看看你是否变成了一只展翅飞翔的雄鹰！
把握人生的每一步，让我们美好的人生绽放光芒！
【第26篇】浅谈“生于忧患，死于安乐”作文1100字-初中初三作文
论“生于忧患，死于安乐”
“生于忧患，死于安乐”是孟子不可忽视的思想之一。这个伦理是正确的，但不够准确。
出生在海边的人都知道，珍珠是一些软体动物(如贻贝)病变形成的，或者是外部沙粒和微生物进入贝壳形成的。对大多数人来说，珍珠只是一种装饰品。两个不同的人，两个不同的结果。其实大部分人说的都不全面，忽略了一个重要的过程，那就是血和肉的价格。
珍珠变形的环境可以说是煎熬。所以，“生于忧患”是对的。
17世纪四五十年代，中国历史上出现了一个类似陈胜的人物——李自成。1944年春，创王以为天下已定，他就完了。那些新官僚已经抛弃了他们在与国家斗争时盛行的忠诚和灵魂。李自成想当太子，牛金星想当太平宰相，将军们想在夜间建府。所以清军卷土重来，李自成战败，昔日的繁华转眼间烟消云散。
国王的失败足以说明他死于幸福。
由此看来，“生于忧患，死于安乐”是成立的。
但是，有时候这个结论并不成立。
同盟会成立后，孙中山领导的武装起义多次失败，革命道路困难重重。革命分为陶、张、和孙中山，这时，政治上出现了一个不可忽视的人物-。他毅然前往刺杀摄政王载沣。不幸的是，汪兆铭被捕了。在狱中，他写下了《慷慨的诗篇》:“街石成仙，波涛汹涌悲。”。一个人飞翔，永不疲倦，但羞愧随风飘荡。因为知道它是彩色的，所以很难渲染。他总是花他的头发和识别血斑。慷慨城，易如楚囚。引刀成快刀，不至于掉了小头。保住你的心和灵魂，毁了你的生活。绿色磷光不灭，燕泰夜夜普照。"带刀入快，不承幼头."成了革命青年唱的一首诗。那时候的他确实有“风萧萧，水寒，壮士一去不复返”的悲壮情怀和坚定信心，也有“士为知己者死”的仗义。但是，谁会相信这就是雷政权的创始人汪精卫呢？
那么，它还是“生于忧患死于安乐”吗？
汪精卫改变的原因是什么？自然是它的质量问题，也是对当时的环境缺乏透彻的了解。所以应该是性格上的缺陷。
那么，性格缺陷是如何形成的呢？
自然是一天天培养的。然后看他的生活环境，不也是一个烦恼吗？
为什么孟子的命题在这里不一样？
我觉得：“生于忧患，死于安乐”应该有一个限定的范围，就是“学好”，做真正适合自己的事。
创王从小就培养了龙牧，没有能力在高兴的时候领导下属；另一方面，从小就很穷的农民，难免会被幸福蒙蔽双眼。所以，就被收进了帮派。
汪兆铭从小就喜欢阅读，理论上讲他很棒。但是，它对应的是一个问题，就是太弱。为了掩饰自己的弱点，他必须先下手为强，但是他没有什么好办法，只能一步一步来。所以，面对困难，没有选择。
由此看来，“生于忧患，死于安乐。”可以说是对也可以说是错，但一句话，对大于错。
因此，我们应该相信这句话，而不是它的缺失。
【第27篇】浅谈快乐作文500字-初中初三作文
幸福可能是最飘忽不定却又真实的东西。没有人能真正理解她在做什么，她在做什么，但每个人或多或少都经历过幸福的感觉。她充满全身，渗透每一寸肌肤，游走每一根神经。你可以清楚的知道。我很开心。那种奇妙的感觉，难以言表。所以，幸福自然成了人们追求的目标。
从“我生来有用，旋一千块银子，全回来！”，我们读到李白豪情壮，不能溢b；从“一望无际的坠木，一望无际的长江”中，读到杜甫厌世，四海寂寞；从《不归之河，浪尽，千古风流人物》看苏轼的豪情壮志和超越旷达的思想；从“吴彤”到细雨，到黄昏，点点滴滴。第一，一个悲伤的词是怎么得来的”李清照郁闷犹豫地读着，无力解决悲伤。虽然这些情绪大多是悲伤无助的，但诗人用诗发泄出来后还是很开心的。在沐浴着阳光的温暖的枫林路上，在“丁丁冬冬”欢快歌唱的泉水旁，在一排排摩天大楼里，在窗户明亮、书本安静的教室里；和朋友在草地上谈理想，和队友在足球场上驰骋拼搏，和同学争论一个话题。你一推开门，就会看到香喷喷的食物和妈妈的笑脸.其实幸福无时无刻不在，她就那么轻松随意的在你身边，静静的等着你开口。
我的朋友，如果你想快乐，很容易记住我的话“快乐无处不在！”
【第28篇】浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维作文1600字-初中初三作文
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力”(语)。2000年新大纲明确提出“努力拓宽学生视野，注重培养创新精神”的要求，强调“在语文教学过程中重视发展学生思维能力，培养学生创造性思维”，并提出“注重主观题，鼓励学生有独到见解”的倾向性意见。语文教学如何贯彻新大纲精神，培养学生的创造性思维能力？结合教学实践，谈谈自己的拙见。
第一，营造氛围，追求创新。
创造性思维是一种复杂抽象的思维活动，不是凭空产生的。肯定是受到了一些环境因素的刺激。子曰：“不怒，不丧，不发”。教育心理学的研究表明，学生的创造性思维取决于他们的心理自由。因此，教师必须改变过去“有尊严地教学”的僵化做法，尊重学生的主体地位，给予学生充分的信任，把学生作为交流与合作的伙伴，激发学生对知识的兴趣，保护学生的好奇心，支持他们表达不同的意见，鼓励他们有不同的意见和观点。努力营造民主和谐的教学氛围，让每个学生都有心理安全感，从而在没有外界压力的氛围中开展活动，时刻觉得自己是学习的主人，敢于问、敢说、敢想。同时，他们愿意创造，因为他们的创造性行为或意见得到了积极的评价和帮助。为此，我在教学中提倡五种权限：错了重复回答；允许不完全补充；分歧允许争论；老师有错可以提意见，可以“问下一步怎么办”。相反，如果学生总是害怕犯错，害怕在人前表达自己的观点，害怕老师的批评，害怕同学的笑话，缺乏一种轻松自由的心态，他们就没有学习的激情和欲望，又怎么能调动他们的参与热情，更别说创新了？
二、鼓励质疑、发展、创新。
在“应试教育”中，“满堂灌”、“注射式”教学主要由教师讲解。学生没有足够的时间和空间去思考、想象、创新，不需要学生去质疑。不允许他们提出不同意见，只要能掌握所谓的标准答案就行，严重制约了学生的创造性思维。爱因斯坦曾经说过：“提出问题比解决问题更重要。”因为学习是从思考开始的，思考来源于怀疑，而且经常会有怀疑，这样学生才能经常思考，不断创新。因此，在教学中，教师应鼓励学生大胆提问和提问，培养学生发现和解决问题的能力，培养解决难题的创造性思维能力。比如在教魏巍散文《我的老师》的时候，有同学提出了“梦中找老师”的最后一句话。"我什么时候能再见到我的老师蔡？"应置于文章末尾，文字含义通顺；安徒生童话《皇帝的新装》里，皇帝夸新衣服说：“我很满意！”有同学建议改成“我十二分满意”，更夸张幽默；有同学认为峻青名篇《海滨仲夏夜》教学中多次出现“软沙滩”和“凉海风”，单调呆板，修饰词缺乏变化。在这种情况下，教师应该抓住机会，鼓励学生不仅仅是书本和老师，大胆提问和发表意见。因为思维的火花只有碰撞才会更加灿烂。
爱因斯坦认为想象力比知识更重要。因为知识是有限的，想象力概括了世界上的一切，推动了时代的进步，是知识进化的源泉。一切创造都伴随着想象，发展学生的想象是培养创造性思维的关键。语文课本上的文学作品，文字纵横，寓意无穷，留下了许多有趣而富有想象力的空间。在教学中，应充分引导学生欣赏、思考、想象和再创造，这是培养创新能力的主要途径。比如让学生写《皇帝的新装》的续集，把《花的话》的结尾段落改写成花间对话，用白话故事复述文章《狼》，描述诗《过故人庄》所蕴含的意境。从阅读理解的角度来看，“每一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个学生的想象力都有鲜明的个性和创新色彩。教师要允许学生有不同的答案，鼓励学生一个意图多说，改变所谓统一唯一的标准答案和僵化的思维。我们不能以简单的对错来判断，只能看哪个答案更合理更有创意。
总之，课堂教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。语文教学必须为学生营造民主和谐的氛围，尊重学生的主体地位，鼓励学生提问和提问，启发学生大胆想象，培养学生的创造性思维，才能使语文教学真正达到“吹开万株梨树的花瓣”的境界。
【第29篇】浅谈家庭赏识教育作文1500字-初中初三作文
有一天，心血来潮，煞费苦心地把家里打扫得干干净净，干净得一尘不染，就等着妈妈回家，希望能换来一句夸奖。当我听到妈妈开门的时候，我的心几乎跳到了嗓子眼。我觉得我妈会眼前一亮，然后张嘴夸我。但是，据我所料，我妈进屋后，并没有这么想，她只是自己照顾自己。我很着急，对妈妈说：“我打扫了房子。你看干净了吗？”没想到，我妈淡淡地说：“这是什么，应该是这样的！”唉！“好话冬天暖，坏话六月疼。”我顿时像个泄气的皮球，耷拉着脑袋，一言不发。过了几天，我和朋友一起玩，把家里搞得乱七八糟。我忙着收拾的时候，我妈推门进来了。她一眼就看到了。她气愤地说：“我就知道新建的厕所三天不香，你就知道会给我添乱。”哎，我妈只看到我的缺点，批评，给孩子一点点欣赏，有那么难吗？
不，欣赏其实很容易，有时候只需要一个动作。曾经听过这样一个真实的故事：一个当兵很久的儿子给家里写了一封信，表达了强烈的孤独感。最后他写道：“身边没有人看得起我，我活着没有任何意义，我不想继续当兵了……”母亲知道儿子从小身心受到伤害，觉得自己极其自卑，就因为和部队首长的老朋友关系，向部队首长求助。一个月左右，儿子来信说：“好消息，局长来我们公司了，不过只是拍了拍我的肩膀。好像是想重点培养我，想继续当兵。”从此儿子扬起自信的风帆，努力奋斗，终于有所成就。这个故事不是充分说明欣赏不难吗？
欣赏就像精神生活中的阳光、空气、水一样，是人性最本质的需求。欣赏不是万能的，但不欣赏是万万不能的。那么你在生活中是如何欣赏孩子的呢？就我个人而言，我想提供一些粗浅的看法。
说到欣赏，很多父母习惯理解为赞美和奉承，这是一个很大的错误。赏识教育不仅仅是反对一味的责备和抱怨，更是反对一味的表扬、表扬和奉承。欣赏的本质，俗话说得好，就是及时的尊重和肯定。
教育家陶行知写过一首诗，叫《小儿不小歌》。孩子的小生命只是他们的生理生命，而不是他们的小心灵是他们的精神生命。衣食是孩子有形生活的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生活的需要。有形生命的需求是有限的，无形生命的需求是无限的。然而，有些父母忽视了孩子无形的生命，不知道他们内心最深处的需求是什么。把孩子当成一个简单的家庭来养，只要孩子身体健康，就满足了。所以家长要多和孩子交流，多了解孩子的内心世界，这远比物质需求更能被孩子接受。
天才，没关系，没关系。和莎士比亚、爱迪生、贝多芬一样，每一个正常的孩子都有一个潜能期，都有望成为天才，发展与否很大程度上取决于是否欣赏。因为孩子即使优秀，如果没有人欣赏，也会怀疑是否有意义，是否有价值，不会持之以恒，形成燎原之势。德国心理学家阿德勒说，在学习的时候，他认为自己缺乏数学能力，对学习数学没有兴趣，所以经常数学考试不及格。他曾经意外地解决了一个同学眼中的数学难题，得到了老师的赏识。在这之后，他改变了对数学的态度，他的潜能产生了。结果他成了数学尖子生。所以，如果把潜力比作一个砝码，升值就像砝码。
欣赏的前提是爱孩子，但不要宠坏孩子，要赞美孩子的优点，不要容忍孩子的缺点。父母要让每个孩子都有自己独立的人格和权利，要懂得发掘孩子不可估量的发展潜力。父母应该信任孩子，正确发展孩子独特的个性。父母应该发现孩子的长处和闪光点。每个孩子都有缺点和不足。家长要正确提醒，用适当的方式教育。没有孩子一定会犯错。家长要遵循“秀才可杀不可辱”的原则。
怜惜传世之风，希望儿子成龙，希望女儿成为凤凰，是全世界父母的共同心愿。希望家长不要根据孩子成长的生理心理特点拔苗助长，坐等兔子，让孩子在欣赏的沐浴中快乐成长。
【第30篇】浅谈作文100字-初中初三作文
如果你努力，你就会有你努力的结果。如果你连努力都没想过，为什么不放弃？
因为懒惰和好玩，初二没好好学习。现在已经不可能后悔了。我不想因为努力了而放弃梦想。所以现在想为梦想努力，不想再玩了。
梦想是每个人的追求。因为这个目标，当我们想玩累了的时候，它会鼓励我们为之努力。现在不要因为一点点困难就放弃，不值得。梦想的追求是坎坷的，没有人能一帆风顺。
初二学的《送东阳马生序》。感触良多。宋濂小时候很好学，但家里很穷。没有办法找书，他只好向书多的人借。因为没钱，所以买不起。借完之后，我就快速的抄录下来，每天都是拼命的赶，数着时间还给别人。正是通过这种方式，他获得了丰富的知识。
真正努力过的人，都不会轻易放弃自己努力的结果，哪怕不是自己真正想要的答案。但总是我自己努力的结果。
轻易放弃一定是没有自己，没有真正的努力。
不想放弃只是不想对不起自己所以所有的努力。
不要轻易放弃，否则后悔也来不及。
