【导语】智慧作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的智慧初三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是智慧作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】品读——《论语教育智慧》有感作文1400字-初中初三作文
记得第一次接触《论语》是在初一语文课本上。其中“边学边学，不提也罢。”“知者不如善者，善者不如乐者。”"当你知道新东西的时候，你就可以当老师了."“学而不思则罔，思而不学则殆。”“默默的知道，不厌其烦的学习，不厌其烦的教人，我身上有什么？”“敏感好学，不耻下问。”.是一句耳熟能详的句子。当时作为一个受过教育的人，在阅读这些语录的时候，我感受到了一种学习的态度、思想和方法。
现在再联系《论语》，其实不是正文，是尹海华编辑的《 ;教育智慧品读》这本书。我已经成为一名教育家。编辑站在素质教育的高度，引导我们重新审视《论语》所体现的先进教育思想，引导我们在教育教学中学习借鉴。
本书从教育目的、教育对象、教育方法、教学内容、师生关系、教师素质六个方面对《论语》年的教育智慧进行了阐述和引导。通读之后，我印象最深，产生共鸣的有以下几点：
“如果你时不时地学习和学习，就不要说了。”——侧重于学习和实践。
这是《论语》开篇的第一句话，意思是学生不仅要精通书本知识，还要亲身体验，否则最多只能是不如别人。属于教育目的的范畴：读书的目的不在于背书，而在于应用实践，在于类比灵活运用知识。而反思现在的教育模式，还是有一种片面的教育思想，就是位置分，为了出人头地。只注重书本知识的掌握，只能造就高分低能的学生，这又一次给了我们一个警示：我们的教育一定要联系生活实际，切忌空谈，这也是提高学习效率，注重实效的最好手段。著名诗人陆游曾说：“纸上谈兵总是浅薄的，你永远不知道你应该实践这次旅行。”
“知者不如善者，善者不如乐者。”——快乐学习能让你渴望学习
孔子这句话揭示了学习兴趣和学习效果的关系。不同的人在同一个学习环境中学习效果不同，自身素质是一个方面，更重要的是学习者对学习内容的态度或感受。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只有当学生对所学的东西产生浓厚的兴趣时，才会主动思考和学习，而不是被动地等待知识的灌输。作为一名初级数学教师，理解和运用这一宝贵的教学经验是极其重要的。教学中如何激发学生的学习兴趣？我觉得有几点需要做：创设生动有趣的教学情境；设计有思考内容，满足各层次学生的问题；根据实际开展体验式教学；捕捉“闪光点”，鼓励学生小进步，增强学习信心；充分利用各种教学方法来激发学生的学习兴趣等等。这样，当学生的学习兴趣油然而生时，他们就会产生强烈的求知欲，学生就会乐于学习，热爱学习，享受学习。而且，他们学会生活，学好，创新。
“他的身体是对的，他做不到，他的身体也不是对的，虽然他做不到。”教学胜于文字
孔子强调老师的模范作用。教师应该用开放的心态、自信的生活态度和乐观的情绪来感染和教育学生积极面对生活，虚心学习和生活。在日常教学活动中，除了向学生传授文化知识外，更重要的是帮助学生养成良好的习惯，培养他们高尚的道德品质，树立科学的人生观。教师是学校最重要、最直观、最有教育意义的榜样，是学生的活榜样。教师自身的魅力在教育过程中起着不可估量的作用。陶行知先生曾说：“要求学生做的事，教职员工一起做；对于学生应该学习的知识，教职员工应该共同学习；要求学生遵守的规则是由教职员工遵守的。”这样可以鼓励自己以身作则，为人师表，为社会培养言行一致的人。
【第2篇】《教育智慧从哪里来》读后感作文1300字-初中初三作文
潍坊实验小学郝军
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人说话。”这是事实。《教育智慧从哪里来》这本书是一本好书。我从阅读书中的每个案例和王晓春先生精辟的评论中受益匪浅。
这本书让我明白，作为一个教育工作者，全心全意爱学生固然重要，但教育智慧是不可或缺的。只有用爱心和教育智慧，才能更有效地教书育人。
何谓爱情？就像空气一样，它每天都在我们身边，但因为它是无形的，往往很容易被我们忽视。但我们离不开它，它的意义已经融入我们的生活。面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》里有一句话：“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就不是池塘。没有爱，就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，无利可图的，老师鼓励学生，无微不至的关心孩子，甚至一个无意的微笑，让孩子在轻松和谐的氛围中感受到爱，把这种美好的感觉带给越来越多的人。
“智慧和爱同等重要”是王晓春老师评论的案例1的标题。是的，每个老师都有对学生倾注爱心的时候，但是爱不一定会有好的结果。我们身边有无数这样的现象。学生生病，老师来看望，上课落下，课余时间用来化妆，学校落下来摸摸，细心呵护，及时联系家长。但是，结果可能不像你想的那样，可能会被父母感动，被身边的同事夸。但是有时候学生并不能从根本上改变。我觉得，效果不明显的主要原因是我的教育智慧不足以解决他真实的心理问题和客观的家庭问题。
我一直认为学生之间的争吵和磕磕碰碰是儿科医生的事，所以我总是用简单的对话和相互道歉。但很少认为寻找冲突的真正原因，无论是自身原因还是与家庭环境有关。王老师叫我们学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，让我们的收获让我们惊喜。
如何走进儿童世界，我在书里看到这样一句话——感同身受。不奇怪，但是好奇怪。它唤醒了我沉睡的灵魂，让我豁然开朗，让我不断想象：如果我是个孩子，我最需要什么？如果是我的孩子我会怎么办？共情让我明白，多理解，多包容，多耐心，多等待，就会有更多的教育方式，会让学生快乐。共情让我不自觉地走进孩子们的内心，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、通透、多彩的童心。同理心成了我与孩子零距离交流的无障碍通道。
“作为一个教育工作者，面对活着的孩子，我们应该在他们每个人的心中洒下阳光，花更多的时间去了解他们，研究他们。”总之，我们班主任要比别人更重视，不仅是每一个学生，更要重视“优秀学生”、“偏才少年”、“灰孩子”、“潜在学生”，互相学习，挖掘每个学生的潜能，帮助他们独立成长。老师永远不要用同样的眼光看待学生。每个学生都是一个“变量”，在发展变化。老师把细致的感情放在里面，一定程度上温暖了他们，他们会成长，会进步。每个学生都有被别人欣赏和表扬的欲望。我们要善于发现他们的闪光点，给予他们更多的包容和鼓励，给予他们更多的关注，最大限度地为他们的表现创造机会。让每一个学生在教学中获益！
【第3篇】智慧伴我成长作文500字-初中初三作文
智慧是一块石头，敲出火花；
智慧是火，点燃希望之灯；
智慧是一盏灯，照亮黑夜之路；
智慧是通往黎明的路明；
知识是智慧的结晶。我们不能没有知识和智慧。智慧与我同在。
天赋是智慧的领袖。我们是解决问题、运用智慧的人才。智慧与我同在。
生活是智慧的舞台，生活的每一点都离不开智慧的“魔力”。智慧与我同在。
智慧就像指南针，在我迷失方向的时候指引我前进的方向；
智慧就像一个善良的老师，在我困惑的时候，给了我寻求知识的巨大力量；
智慧就像一个可爱的同伴，遇到困难就跳出来并肩走；
智慧之光如“昙花一现”。虽然短暂，但在我心中留下了不可磨灭的影响；
智慧之势，犹如“久旱大雨”，瞬间滋润千万公顷植被；
智慧的境界就像“仙散花”，清纯美丽，让我真心喜欢她…
智慧是苹果落在苹果树上，牛顿发现了“万有引力”；
智慧在于阿基米德洗澡时看到水溢出，从而找到测量不规则物体的方法；
智慧是爱迪生为了只找到光，坚持用细丝做了2000多次实验；
智慧是好老师，好朋友，精神食粮。和你在一起感觉很幸福。
智慧与我同长，我与智慧牵手；
智慧与我同长，我与智慧并肩而立；
智慧伴随我成长，智慧引领我走向世界！
博罗县陇西中学初三：黄
【第4篇】我的智慧作文800字-初中初三作文
生活中，每个人都是主角。不过，我愿意做配角。这是我的智慧。——铭文
世界是一个展示自己的大舞台，每个人的人生，无论是快乐还是悲伤，都是舞台上一个丰富多彩的节目。但都是以自己为主角，那么，一个人的节目的可观性是什么呢？不知道哪个演员说：“电影不只是靠我们。如果没有配角，我们还叫主角吗？”所以我愿意做配角，所以我很开心。
下雨天放学后，穆叫住我："冯，跟我走。"因为一天的紧张学习，我注意到了今天沉默不语的穆，随口答应了。雨下得很大，学校门口挤满了等待家长接送的家长和学生。穆走在前面，我撑着伞跟在他后面。穆走得很慢，但他没有说话，我故意放慢速度，以免让雨落在他身上。我们在校园里慢慢走着，感受着教学楼下躲雨的人们异样的目光。慕突然停了下来。我很惊讶。穆蹲下来抱起一只在地上瑟瑟发抖的狗。突然，我看到他嘴角挂着一丝淡淡的微笑。不知道为什么，我忍不住笑了。是的，在我抑郁的时候，穆也是这样，陪伴着我。等我回过神来，穆抱着小狗小跑着向科技大厦走去。我急忙爬起来，看着他满是水珠的脸。我不禁感到有点难过。穆把小狗抱在角落里，把它放在外面避雨。然后，穆转过身来，笑着抱住我，对我说：“谢谢你，冯。我落魄的时候你陪着我。我好多了。”我半张着嘴，却不知道说什么，眼里却满是泪水.
穆回家了，抱着小狗，拿着我向他借的伞。我站在学校门口，看着她远去的背影。我多么想对他说：“你不也一样吗？开心的时候和我一起笑，难过的时候和我一起哭，不管怎样，你一直在我的生活中扮演着配角，一直在突出我，让我永远记住你。而我成功地扮演了配角，你那么感谢我。真的是……”
穆走了，小学毕业就去了第二个城市，把遗嘱传给了我，成了我的主旋律。
初三：魔魅与尘埃
【第5篇】星空智慧大战作文1000字-初中初三作文
到3009年，人们已经成功地从地球转移到火星。火星已经成为人类第二幸福的家园。
“让我们欢迎这场‘星际智慧战’的霸主——aa。”随着主持人响亮的台词。aa出来了。说起这个aa，那可不是一般人。他是这位同学好朋友邻居的邻居的孩子的结拜兄弟的狗的前主人，这孩子是现任火星主席的孙女(也是从地球搬过来的)。也是火星上的好孩子。就在aa要拿奖牌的时候，突然一句“等一下”把所有人都吓到了。“我是火星的前公民，你们地球人侵入了我的家。我想为我们的人民伸张正义。好吧，我和你玩一个游戏。如果我赢了，你们地球人会从我们的火星滚回你们的地球。如果我输了，当然这是不可能的。如果我输了，我再也不会打扰你了。你可以把我扔进太空。你怎敢？”看到这个火星人一口气说了这么多，aa自然害怕了，但还是说：“有什么好怕的，那我们下周再玩。”
最初，火星的原始居民被命名为黑鱼。他们很小的时候，家里所有的人(除了他)都因为人类占领火星而被迫迁移到其他星球。于是他决定潜心修炼，长大后为地球人报仇。
一个星期很快过去了，aa已经做好了充分的准备，但是小黑鱼似乎没有什么进展。“好了，现在双方互问三个问题，谁最对，谁是霸主，现在，游戏开始！”一、小黑鱼问aa:2010年世博会在哪里举办？”“中国上海”“石现是谁？”“李白”“一千多年前中国在北京奥运会上赢得了多少枚金牌？”“51块。”接下来aa问小黑鱼，“历史上第一个皇帝是谁？”“秦始皇。”“诗人圣人是谁？”“杜牧。”(其实是小黑鱼杜甫搞错了，呵呵)“表达孔子及其弟子言行的书是什么？" " 《论语》 "。当他们回答了所有的问题，所有的观众，主持人和aa都认为这是一场平局。当主持人说“我宣布平局……”时，小黑鱼默默地站起来说：“我输了，我输给了aa，我输给了地球。哈哈哈哈.“之后，他准备飞向太空。这时，aa拉着他的手说：“你留下了.”“什么？"观众惊讶地站了起来。"非常感谢，但我不需要你的施舍。”小黑鱼说。aa大叫：“不，这是你的家。“然后aa号召地球上的人回到自己的地球。
小黑鱼流泪了。泪水流到大地，大地又恢复了美丽。几天后，小黑鱼的人们也回到了他们的家乡。
河北省内丘县第三中学三年级：xingruotong
【第6篇】舍得之间，智慧之花绽放800字
放弃，为了得到而放弃。但是什么是放弃的权利呢？
一个人的一生就像一个装满水的杯子。生活中有无数诱惑，有利也有弊。一个人不可能得到一切。如果他想把它放在清泉里，他必须把手中的老水倒掉。生活的艺术是平衡得失的艺术。放弃，适当的放弃才能得到更好的。
孟子曰：“鱼，吾欲之；熊掌，我也要。你不能两者兼得，舍鱼取熊掌的人也是天生的，他们也要我要的，义，我要的；两者不能兼得，舍生取义者也。”面对生死，是舍生取义，还是贪生忘义。孟子给了我们答案。南宋时期，文天祥和忠义反对派入侵，因失败被捕后，并没有动摇对元朝的威胁和纵容。闻一多生气了，横眉怒对国民党手qing，宁愿倒下，也不愿屈服。秋瑾放弃了平静的生活，选择了参加革命，最后死了。刘胡兰在敌人的屠刀面前无所畏惧，宁死也不出卖党组织。他们都抛弃了金钱、生命、权力的各种诱惑，选择为国牺牲，最终给人民带来了幸福的生活，载入史册。
意愿是一种生活艺术。有这样一个寓言故事，一只瘦狐狸从一个小洞里钻进葡萄园，吃葡萄。因为贪吃葡萄，胖得出不来，最后被主人抓住。虽然只是一个故事，但它告诉我们，没有贪婪，就不可能有好的结果。
如果你愿意放弃，你会得到你放弃的。我们太多人一直在追求，却没想到放弃了。结果，我们活得太累了。《弟子规》里有一句话“要什么拿什么，就知道要什么，要多就少拿。”。得到什么，付出什么，心中要清楚，要多付出，少得到。居里夫人发现了镭，为人类进步做出了巨大贡献，但她一生贫困。她付出的时候，没有想到如何付出巨大的回报。她只是专注于自己的研究，沉浸在科学中。即使后来成功了，她也不骄傲，谦虚地说：“镭属于全人类。”居里夫人一生放弃了很多，却不在乎得到了多少。
意愿是一种智慧，是知识的沉淀，是一种突出的品德。只有放弃贪婪，才能得到真善美。在愿与愿之间，智慧之花绽放。
【第7篇】品读——《论语教育智慧》有感
记得第一次接触《论语》是在初一语文课本上。其中“边学边学，不提也罢。”“知者不如善者，善者不如乐者。”"当你知道新东西的时候，你就可以当老师了."“学而不思则罔，思而不学则殆。”“默默的知道，不厌其烦的学习，不厌其烦的教人，我身上有什么？”“敏感好学，不耻下问。”.是一句耳熟能详的句子。当时作为一个受过教育的人，在阅读这些语录的时候，我感受到了一种学习的态度、思想和方法。
现在再联系《论语》，其实不是正文，是尹海华编辑的《论语教育智慧品读》这本书。我已经成为一名教育家。编辑站在素质教育的高度，引导我们重新审视《论语》所体现的先进教育思想，引导我们在教育教学中学习借鉴。
本书从教育目的、教育对象、教育方法、教学内容、师生关系、教师素质六个方面对《论语》年的教育智慧进行了阐述和引导。通读之后，我印象最深，产生共鸣的有以下几点：
“如果你时不时地学习和学习，就不要说了。”——侧重于学习和实践。
这是《论语》开篇的第一句话，意思是学生不仅要精通书本知识，还要亲身体验，否则最多只能是不如别人。属于教育目的的范畴：读书的目的不在于背书，而在于应用实践，在于类比灵活运用知识。而反思现在的教育模式，还是有一种片面的教育思想，就是位置分，为了出人头地。只注重书本知识的掌握，只能造就高分低能的学生，这又一次给了我们一个警示：我们的教育一定要联系生活实际，切忌空谈，这也是提高学习效率，注重实效的最好手段。著名诗人陆游曾说：“纸上谈兵总是浅薄的，你永远不知道你应该实践这次旅行。”
“知者不如善者，善者不如乐者。”——快乐学习能让你渴望学习
孔子这句话揭示了学习兴趣和学习效果的关系。不同的人在同一个学习环境中学习效果不同，自身素质是一个方面，更重要的是学习者对学习内容的态度或感受。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只有当学生对所学的东西产生浓厚的兴趣时，才会主动思考和学习，而不是被动地等待知识的灌输。作为一名初级数学教师，理解和运用这一宝贵的教学经验是极其重要的。教学中如何激发学生的学习兴趣？我觉得有几点需要做：创设生动有趣的教学情境；设计有思考内容，满足各层次学生的问题；根据实际开展体验式教学；捕捉“闪光点”，鼓励学生小进步，增强学习信心；充分利用各种教学方法来激发学生的学习兴趣等等。这样，当学生的学习兴趣油然而生时，他们就会产生强烈的求知欲，学生就会乐于学习，热爱学习，享受学习。而且，他们学会生活，学好，创新。
“他的身体是对的，他做不到，他的身体也不是对的，虽然他做不到。”教学胜于文字
孔子强调老师的模范作用。教师应该用开放的心态、自信的生活态度和乐观的情绪来感染和教育学生积极面对生活，虚心学习和生活。在日常教学活动中，除了向学生传授文化知识外，更重要的是帮助学生养成良好的习惯，培养他们高尚的道德品质，树立科学的人生观。教师是学校最重要、最直观、最有教育意义的榜样，是学生的活榜样。教师自身的魅力在教育过程中起着不可估量的作用。陶行知先生曾说：“要求学生做的事，教职员工一起做；对于学生应该学习的知识，教职员工应该共同学习；要求学生遵守的规则是由教职员工遵守的。”这样可以鼓励自己以身作则，为人师表，为社会培养言行一致的人。
【第8篇】这位爸爸很有智慧
答：
两岁。有一天，我的头撞到了桌子的角落，长了一个包，哭了。
一分多钟后，我走到桌前，大声问道：
“桌子，谁伤害了你？哭得这么厉害？”
别哭了，含泪看着我。我抚着桌子，冲儿问道：
“是谁？谁伤了桌子？”
“我，爸爸，我打了！”
“哦，你打中了，不要对着桌子鞠躬说对不起！”
她眼里含着泪，鞠躬道：“对不起”。
从此，孩子学会了责任，学会了负责！
尔泽
儿子三岁。我无缘无故地哭了，问：
“怎么，怎么了？”
“没有不舒服。”
“那为什么哭！”
“就是哭！”明显是撒娇。
“嗯，你想哭我们不介意，但是你在这里哭不合适，会打扰我们的。爸爸会给你找个地方，你可以一个人哭，哭够了再给我们打电话。”
说完将自己锁在浴室里：“大声敲门。”
2分钟后，我拍了拍门：“爸，爸，我哭完了！”。
“嗯，哭完了？哭完就出来。”
到现在，儿子18岁了，还没有学会操纵和得罪人！三
儿子5岁。傍晚，走过小桥，桥下清水见底，暗流涌动。抬头看着我：
“爸爸，这条河很美。我想跳起来游泳。”我一愣：
“嗯，爸爸会和你一起跳的。不过还是先回家换衣服吧。”
回来，换完衣服，看到面前一盆水，迷茫。
“孩子，你在水里游泳，得把脸埋在水里。这个你懂吗？”儿子点点头。
“那我们现在就练，看你能埋多久。”我看了看手表。
“好！”儿子把脸埋在水里，豪气冲天？只有10秒钟：
“呸，爸爸，呛到水了，好难受。”
“是吗？等等，跳进河里，可能会更难受。”
“爸爸，我们能不跳吗？”
“嗯，去不去。”
从那时起，我的儿子学会了谨慎而不是大胆，而三思而后行。四条规则：
儿子6岁，很好吃。一天晚上，放学后，我在麦当劳停下来：
“爸爸，麦当劳！”流口水。
“嗯，麦当劳！想吃吗？”
“想吃！”
“孩子，一个人想吃就吃。它叫熊；如果你想吃但不想吃，那就叫英雄。”
然后问：“儿子，你想当英雄还是当熊？”
“爸爸，我当然想当英雄！”
“好！想吃麦当劳会怎么样，英雄？”
“不能吃！”很坚定！
“太好了，英雄！回家吧。”
儿子流口水了，跟我回来。
从此，孩子学会了有所为有所不为，经得起诱惑。五条规则
我8岁的儿子调皮捣蛋，和同学打架。害怕，退缩，哭泣。
“委屈？”
“委屈！”儿子哭着回答。
“愤怒？”
“愤怒！”儿子嚎啕大哭。
“你打算怎么办？”再问一句“爸爸能为你做什么？”
“爸，我在找砖头，明天要从后面打他！”
“嗯，我没事！爸爸明天给你准备砖头。”继续问。“还有什么？”
“爸，你给我拿刀，我明天从背后捅他！”
“好！这个比较清爽。爸爸要准备了。”我上楼了。
理解支持，逐渐冷静下来。20分钟左右，我从楼上搬了很多衣服被子？
“孩子，你下定决心了吗？是砖还是刀？”
“但是，爸爸，你为什么带这么多衣服和被子？”儿子糊涂了。
“孩子，事情是这样的：如果你用砖头打他，警察就会把我们带走。我们只需要在监狱里住一个月左右，可以带一些短衣服和被子；你用刀捅了他，我们至少三年都回不了监狱，要常年多带衣服被子？”
“那么，儿子，你下定决心了吗？爸爸愿意支持你！”
“要这样？”儿子惊愕。
“嗯，这就是法律！”我选择普法。
“爸爸，那我们可以退出了吗？ "
“孩子，你不生气吗？”
“嗨，爸爸，我再也不生气了。其实我也错了。”儿子脸红了。
“嗯，爸爸支持你！”
从此，孩子学会了选择和付出。
六：
我9岁，四年级，数学不及格，不开心。
“怎么了？考砸了给我们个面子。”
“因为数学老师很讨厌，她不喜欢听课。”没错。
“哦，真讨厌？”我很感兴趣。
"? "儿子说了很多。“反正她也不喜欢我。”
“哦，如果别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这是说你是主动的人还是被动的人？”
“是个被动的人！”儿子回答。
“是强者还是弱者？是大人还是小人？”继续问。
“是弱者，是小人！”孩子害怕。
“你想成为一个成年人，还是一个卑鄙的人？”
“做个大人吧！爸爸，我知道：不管老师喜不喜欢我，我都可以喜欢她，尊重她，积极影响她，做一个坚强的人。”
第二天，我高高兴兴的上学了，数学也变得很优秀。并且知道什么是大人，什么是小人。
七。
孩子10岁，玩游戏。妻子总是教书，但儿子从不改变。
“孩子，听说你天天玩这个？”我指着电脑。
“嗯。”承认吧，低头！
“每次赛后，你都是什么感觉？”
"空白，空虚，无聊，自责，看不起自己？"
“那你为什么还玩？你控制不了自己吧？”
"是的，爸爸。"儿子很无奈。
“好！爸爸帮你！”我走向电脑，给了儿子一把锤子。“儿子，砸吧！”
“爸爸！”儿子错愕！
“砸了吧，爸爸可以没有电脑，但不能没有儿子！”
眼泪，亲手砸了电脑！
从那以后，我儿子学会了什么是原则。
过去，孟母选择了一个邻居，但他没有学会，他切断了织布机。
八条规则
儿子11岁。我和妻子在异乡生活了很久。我们每天给老母亲打电话问候她。一天，我儿子接了电话：
“你好，爸爸！”非常激动！
“嗯，好！奶奶呢？请跟奶奶说。”
“爸，你为什么每天只给奶奶打电话？”
“这有什么奇怪的？因为那是我妈！”
“那我呢？我也想你！”
“你去找你妈！”
“哦！”
从那以后，老婆每天6点收到儿子的问候已经8年了，风雨无阻！
九泽
儿子12岁，六年级，作业繁重，心情焦虑。晚上放学回家，刚进门。
“臭小子，你昨天把我盘子打碎了？”姐姐开始发作。
“不，阿姨，我没有！”一脸迷茫。
“我看见你玩了，还耍赖！”我妈是铁证如山。
“我没有！你冤枉我了？”哭，躺下，迸发情感？
大约5分钟，我走出房间，厉声道：
“为什么？在这里发疯！”
“爸，阿姨奶奶冤枉我了！”
“错了？我冤枉你了怎么办！委屈你之后躺着？不值钱！你是男的？”
别哭了，站起来低头：
“爸，他们冤枉我了。”
“有勇气的人，即使天塌下来，你也不能躺下！再说一个小盘子？不值钱！”我会继续。“人这一生经历了多少风风雨雨，被冤枉，被诋毁，被背叛，被出卖？你下来了？那是懦夫！”
退后，抬头：
“爸，我明白了，我现在该怎么办？”
“现在？扪心自问，你有很多时间吗？”
“不，有很多作业要做。”
“那不是做作业吗！记住，就算山塌了，也不要理它，先做好自己的事！”
儿子提起书包，向奶奶阿姨敬礼，从容走进书房。
我们三个会笑。
“不要震惊，看看法庭前的鲜花；我无意去留，看看天。”儿子，等你长大了看到这一对，说不定你今天就会想起奶奶，阿姨，爸爸的良苦用心！
十项
儿子13岁，初中，成绩一般。有一天突然问：
“爸爸，读书有用吗？考试成绩有用吗？”
“你为什么问这个？”我是郑。
“这几天，家里有很多叔叔阿姨。你总跟他们说现代教育是5000年来最差的教育？”哈，我儿子听了我和朋友的谈话。
"是啊，读书，考试真没用。"
“那我为什么要看这些没用的东西？”
“那是因为你还年轻，先做些没用的东西，试试你的本事。如果你连这些没用的事情都做不好，那么等你长大了，你也做不好有用的事情。所以，读书虽然没用，但还是要好好读。”
“哦，爸爸，我看书看得好！”
从那以后，我儿子取得了优异的成绩。
儿子，其实人生也是虚幻的，但我们要认真的活着。需要我们用一生的时间去体验通过谬误实践中庸之道的精神。
【第9篇】大自然的智慧作文700字-初中初三作文
在蓝色的天空中，同一个奇怪的物体以极快的速度划过天空，瞬间消失，不留痕迹，躲过了人们的视线，但还是被相机拍到。要不是这个不小心的一枪，没有人会注意到这个震惊世界的奇怪物体。
这个东西被草草命名为“飞棍”。照片中它以圆柱棒的形式出现，两面都有很多胶片。那些透明膜应该是它运动的秘密————“翅膀”，飞行时会像波浪一样扭曲。它似乎更喜欢成群出现，而且四面八方都能找到，大小也不一样，但它的速度绝对可以和音速相称.
飞棒到底是真的玄机还是虚幻的骗局？是外星生命创造并留下的新型生物吗？也许是从地球内部飞来的活化石？还是地球上另一种未被发现的高级智慧生物？这些问题似乎在混乱中消失了。
然而，在这个问号被灭口之前，一个其他人都觉得的答案却突然向我们公开了。这些所谓的神秘生物，其实只要停下来，他们身上的神秘衣服就不复存在了。你看到的会是一些普通的昆虫或者鸟类，还有飞棒的现象。本来只是因为相机快门的曝光时间低于那些飞行生物拍动翅膀的频率。如果蜜蜂翅膀的频率是1/300秒，用曝光时间只有1/60秒的相机拍摄，屏幕上看到的是昆虫身体划出的直线或弧线，翅膀拍动留下的波浪痕迹。
原来，飞棒就像是自然界的海市蜃楼，陌生，美丽却空洞，不知道什么时候会脱下它那诱人而神秘的外衣。但是，即使证明了某些飞棒图片的主角只是昆虫或者鸟类，我们还能说飞棒或者飞棒这样的生物不存在吗？那不一定。人类并不是自然界的主导力量，有很多奇怪的现象或奥秘人类还无法解释。这个世界上，飞棒可能根本不存在；可能有，但还没被发现。如果有一天，人们找到了它的实体，或者用科学的理论证明了它的存在，我们就可以说这个世界上有飞棒。
一切都将被人类的智慧和好奇心不断探索、发现和进一步研究.
【第10篇】初三作文：智慧学习
曾几何时，我们渴望荣耀和成功，充满憧憬和幻想；曾几何时，在众说纷纭中，我失去了一双飞离迷茫的翅膀。不要灰心，不要灰心，聪明地学习，解决生活中的难题，比如一轮月光消磨掉迷茫，陪伴你到天明。
学习不要拘泥于刻板印象，要保持思考和理解，闪耀人性的光辉，展现人生的大智慧。
一条幽僻的小路，一个顾腾，在学习的路上，季羡林先生可以用一颗睿智的心去观察和注意一个弱小的生命，为它思考生命，反省自己，把它变成一个不可饶恕的过错，这恰恰体现了吉老人格和品格的高尚。
学习从来都不一样。学习是一种智慧。真正懂得学习的人，可以拉长、拓宽、积累有限的生命，甚至一个超越时空的姿态，都会在历史上永存。学习有高低之分，学习的伟大境界是智慧，它可以自由地捕捉生活的美好，而不会厌倦生活。当我在学习中找不到正确的方向时，不妨问问自己，我学得聪明吗？
在学习的旅途上，细心观察，敢于质疑，勇于实践，不断升华人生成就。
钱伟长，怀着一颗赤子之心，毅然回国，在物理研究上从不马虎，细心观察每一个公式，聪明地学习，谱写了共和国科技事业的光辉篇章；被誉为“中国良心”的巴金，在写作生涯中不断质疑和实践。他在《随想录》这本书里反思自己，反思社会，反思国家，人生得到升华.
古今能成大事者，往往可以在各种学习方法和丰富多彩的学习内容中，用智慧进行选择。学习智慧的人，往往可以用自己的思维和独到的见解去理解和消化知识，而不是一味的吞咽和固守老一套，这样学习才能事半功倍。同样，聪明学习的人不再以自我为中心，而是加入到整个社会、国家乃至世界。在学习中，我们可以品味世界上的各种事物，反思自己的言行，同情他人，从而人性得到升华。
在学习的过程中，注意反思，总结经验教训，勇往直前，领悟人生真谛。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔用一句话表达了学习的真谛。学习和思考往往是相辅相成的。当然，学习智慧的方法有很多。学习智慧可以从学习中获得快乐和幸福，理解一种生活。
一路踏过金花风雨，一路摇摇驼铃，一路摘过兰芝方菲，一路不断唱一首芦歌。茫茫学海，勤奋如帆，智慧如舟，泛舟海上。明智地学习，走向生活的新希望。
【第11篇】读《教育智慧从哪里来》有感作文800字-初中初三作文
首先，教育智慧来自教育者对教育对象的研究和思考
一个善于思考，能深刻理解学生的老师，一定有智慧的闪光。智慧的闪光来自教师研究和解决问题的过程。《秘密约定》这个案例讲的是一个学生上课经常举手，给老师的印象是‘不懂装懂，随意举手，欺骗老师’。一般老师可能会忽略甚至嘲讽他。但经过深入了解，肖东平老师认定他有‘好胜心’。自我激励的头脑。有些学生看似的缺点突然变成了优点。老师的视角变了，观念也变了。可见老师的想法是极其重要的。老师要‘三思而后行，不要忙着下结论’，先了解情况，了解是解决的前提，思考是研究！理解和思考的过程隐含着科学探究，这样才能有解决问题的实际结果。因此，王先生认为，成功的关键不在于答案，而在于知道如何找到答案。找到答案的大致思路是：1，尽可能全面地了解情况，掌握材料。2.根据这些材料，提出了各种归因假设(假说)，即初步诊断。确诊后，可以尝试一个处方。然后采取措施对学生和家长进行干预。3.根据反馈的干预结果，调整假设、诊断和处方.这个循环，随着认识的深入，问题会逐渐解决。特别值得注意的是，老师要习惯了解学生的成长历史，调查家庭教育的特点，有利于找出孩子问题的真正原因。
第二，教师的心理健康是教育智慧的保证
在教育学生时，教师的心理健康非常重要。很多老师都是这样想的。当他们只是说他们不能做的事情时，学生们就公开违反了。‘逆风作案’显然是针对老师的。所以他们怒不可遏，处理起来‘简单粗暴’，被训斥。学生似乎在高压下获得立竿见影的效果。可以说是老师在用自己的权力打压学生‘3354‘争实力’。很难说学生是否真的信服。也可以说这种教育方式就是‘树敌’。教师的教育智慧往往体现在他们“化敌为友”的能力上。化敌为友，教师要有科学精神和研究心态。前提是老师要心理健康。人是有研究心态的，不会对研究对象发脾气.相反，你要想办法让自己的理解客观地反映对方的现实。这是一种科学的思维方式。我认为人的宽容能反映一个人的心理健康水平，只有内心有容身之地的人才能从容面对突发状况，举重若轻，化烦恼为快乐。这说明教师的心理健康是多么重要。
【第12篇】爱与智慧作文500字-初中初三作文
放大爱的瞳孔，拉近心与心的距离。这是任何一个历史时期学校育人的精神。很长一段时间，很多家长认为学校就是要让孩子读书，成才，考大学，考研……将来有个好工作，好前途，好收入。但是，他们知道，在当今日益发展的社会，读死书、读死书的趋势已经不再猖獗。新时期的人才不是书呆子，而是有知识、有道德标准、身体健康的新人才。
试想一个社会，到处都是病怏怏的人，被五个人抢，被六个人抢，或者对窗外的事充耳不闻，只看圣贤书。在复杂的人际关系和高科技、高团结的合作环境下，他能支撑起阳光灿烂的日子吗？现实告诉我们，今天的人才，未来的栋梁，有更长的路要走。责任更难。不具备过硬的知识、健康的心理素质和健全的人格。很难选择这份工作。尤其是中学生，正处于心理素质逐渐成熟的关键时期。教师，尤其是班主任，需要在新的形式中为孩子找到一条成长的道路。
长期以来，农村学校的学生(我国农村人口多，农村孩子的教育尤为重要)活动课越来越少，校园死气沉沉，心理年龄与生理年龄相差甚远。对于活跃的中学生来说，开展更多有益的活动是非常有益的。另外，孩子承受着来自父母、学校和社会的巨大压力。
网络上流行“抑郁”等新名词。我们可以在每个展览中展示一次“谁最抑郁，谁最幸福”。校园评选活动。让学生在合适的场合和合适的时间敞开心扉。释放自己压抑的情绪，与同学、老师、家长沟通，让校园更快乐。
【第13篇】《教育智慧从哪里来》读后感1200字以上
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人说话。”这是事实。《教育智慧从哪里来》这本书是一本好书。我从阅读书中的每个案例和王晓春先生精辟的评论中受益匪浅。
这本书让我明白，作为一个教育工作者，全心全意爱学生固然重要，但教育智慧是不可或缺的。只有用爱心和教育智慧，才能更有效地教书育人。
何谓爱情？就像空气一样，它每天都在我们身边，但因为它是无形的，往往很容易被我们忽视。但我们离不开它，它的意义已经融入我们的生活。面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》里有一句话：“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就不是池塘。没有爱，就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，无利可图的，老师鼓励学生，无微不至的关心孩子，甚至一个无意的微笑，让孩子在轻松和谐的氛围中感受到爱，把这种美好的感觉带给越来越多的人。
“智慧和爱同等重要”是王晓春老师评论的案例1的标题。是的，每个老师都有对学生倾注爱心的时候，但是爱不一定会有好的结果。我们身边有无数这样的现象。学生生病，老师来看望，上课落下，课余时间用来化妆，学校落下来摸摸，细心呵护，及时联系家长。但是，结果可能不像你想的那样，可能会被父母感动，被身边的同事夸。但是有时候学生并不能从根本上改变。我觉得，效果不明显的主要原因是我的教育智慧不足以解决他真实的心理问题和客观的家庭问题。
我一直认为学生之间的争吵和磕磕碰碰是儿科医生的事，所以我总是用简单的对话和相互道歉。但很少认为寻找冲突的真正原因，无论是自身原因还是与家庭环境有关。王老师叫我们学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，让我们的收获让我们惊喜。
如何走进儿童世界，我在书里看到这样一句话——感同身受。不奇怪，但是好奇怪。它唤醒了我沉睡的灵魂，让我豁然开朗，让我不断想象：如果我是个孩子，我最需要什么？如果是我的孩子我会怎么办？共情让我明白，多理解，多包容，多耐心，多等待，就会有更多的教育方式，会让学生快乐。共情让我不自觉地走进孩子们的内心，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、通透、多彩的童心。同理心成了我与孩子零距离交流的无障碍通道。
“作为一个教育工作者，面对活着的孩子，我们应该在他们每个人的心中洒下阳光，花更多的时间去了解他们，研究他们。”总之，我们班主任要比别人更重视，不仅是每一个学生，更要重视“优秀学生”、“偏才少年”、“灰孩子”、“潜在学生”，互相学习，挖掘每个学生的潜能，帮助他们独立成长。老师永远不要用同样的眼光看待学生。每个学生都是一个“变量”，在发展变化。老师把细致的感情放在里面，一定程度上温暖了他们，他们会成长，会进步。每个学生都有被别人欣赏和表扬的欲望。我们要善于发现他们的闪光点，给予他们更多的包容和鼓励，给予他们更多的关注，最大限度地为他们的表现创造机会。让每一个学生在教学中获益！
【第14篇】美丽的智慧作文800字-初中初三作文
我爱宋词，它的优雅，它的大胆。我喜欢倒一杯绿茶，半缺万词，寻找千年前古人的心，感受词中美好的智慧。字里行间都充满了智慧的金光。
刘三边年轻的时候是个很有魅力的人才。他自视甚高，曾经随波逐流，追逐名利。遗憾的是，他从未遇到过看好他的伯乐。无奈之下，只能说“不忍浮名，改低浅唱”，终日与秦楼楚官打成一片。即便如此，赢得名声的心永远是不朽的，甚至是宋仁宗的生命。跟谁说“啊”，他终于开朗起来，打着“依旨填词”的旗号，写了一首又一首。只要有井水的地方，就有人唱柳词。在遭受重创后，他终于有了很大的悟性和冷静的智慧，“与伊缝衣坐”。既然他得不到，为什么还要坚持？
从刘慈身上，我感受到的是苦难之后的洒脱智慧。
与柳永处于同一时代的苏轼，在官场上也受到重创，但与柳永相比，苏轼要幸运得多，总是东山再起。似乎他有一种豪放的心态，永远不会被挫折打败。“谁害怕了？悲惨的一生”。是的，生活中总有出问题的时候。关键是勇敢面对他们。当风转晴，你会发现没有风雨无阻。苏轼是宋词豪放派的鼻祖。他胆大，“为什么不唱歌走路”，忠心，“望西北射天狼星”，也有心事，但很快就不介意了。“舟已逝，江海寄余生”。正是有了这样积极的心态，他才能成为那个时代少有的长寿。
从苏词中，我尝到的是面对挫折后的豁达智慧。
刘慈智慧洒脱，苏慈智慧豁达。他们的文字只是宋词的一小部分，闪现的智慧只是许多智慧的冰山一角；宋代诗人数以千计。无论是洒脱的智慧，还是豁达的智慧，都是诗人的精神吟唱，都是生命中智慧的大美，绵延千年，流传不息。
小声说一个小词，听其中美丽的智慧，陶然在其中
【第15篇】寻找智慧作文700字-初中初三作文
蚂蚁四处爬行，寻找食物；河水在流淌，寻找生命的源泉；鸟儿在天空飞翔，寻找另一片天空。我们在生活中一直在寻找和追求。这是理想，这是希望。
当我失去了什么，我会寻找失去的原因。当我在解决一个问题时，我会寻找正确的答案。当我购物的时候，我会找到我最满意的。但是这些搜索并不总是给我满意的结果。只要我做了，就应该无怨无悔。我不能乞求世界上的后悔药。
神话的人物在寻找。唐僧寻真经，走过八十一难；沉香求斧劈华山救母。虽然他们的寻找有一个美好的结局，但人们记忆最深的是他们寻找的过程。
不要每次搜索都盲目。大家的东西丢了之后，家人朋友会帮你找，你可能会贴一张“寻人启事”。也许更多时候，你和你的朋友会帮助别人找到它。大家一起搜索，在搜索中找到世界的真谛。
蓝天挂着，橘黄色的太阳像一个甜蜜的漩涡，柔和的微风在我身边轻轻起舞。在这条宁静的路上，我听着树和草的低语。我找到了，内心的烦躁已经被拂去，回归自然的喜悦笼罩全身。
每个人在不同的时间寻找不同的东西。年轻人，寻找成长的足迹，寻找学习进步的身影；中年人在寻找幸福的家庭和成功的事业。老年人在寻找来之不易的乐趣和余生的安慰。
也许，从原始时代就开始寻找。为现在的外星生命寻找最初的生存条件；从寻找八大行星到在太阳系之外发展，科学家们的欲望并不能轻易得到满足，于是就去寻找。
从数学上讲，现代人类站在数轴的原点，向前探索未知，向后研究古代文明灭亡的原因。
现在搜索不再简单。不像牛顿发现一个苹果在重力作用下掉在地上。所有这些搜索都需要集体的力量、思考和智慧。
【第16篇】苦难与智慧作文1100字-初中初三作文
一个天然的dia，经过切割打磨，可以光芒四射，光彩夺目；一粒细沙埋在蚌母的肚子里，经得住漫长的黑暗才能培育出一颗明月般的珍珠，明亮、光滑、圆润、耀眼。dia最美的光泽来自伤口，晶莹剔透的珍珠在黑暗中磨砺。多像生活啊！苦难训练生命，苦难是神的恩典。生活中的苦难不是毁灭而是创造，不是惩罚而是拯救，特别的苦难其实就是特别的恩典。
我尊重生命精神的创造者和实践者，他们以自己的方式解释世界，回答我们的疑问。在别人眼里可能是悲惨的生活，但在他们心里却是光明的生活。精神以其独特的文化品质，在人们的思想中留下了持久的芳香。法国思想家魏易写过一本书，叫《重负与神恩》。在她看来，“负担”是上帝的恩典。魏易也说：“无上的爱超越痛苦，建立高贵的纽带。就是这种痛苦，在寂静中响彻云霄，就像是两个分开的，模糊的音符，就像是纯净的，令人心碎的和谐……执着追求爱情的人，在被不幸推入深渊的时候，都会听到这种音符，从此不再怀疑。”《重负与神恩》是病逝的魏易留下的智慧结晶，它闪耀的思想光芒永远照耀在人心上。
史铁生是我非常钦佩的作家。他的文字里有一种高贵的忧伤，他的灵魂经过苦难的锤炼后有一种清明。史铁生的苦难始于疾病。智慧始于苦难。苦难如海。淹没在其中的人，往往因为无法忍受而堕落，或者变得可恶，甚至企图报复社会。当他们没有选择的时候，他们就会结束自己的生命。另一方面，史铁生用生命的极限战胜了梦魇人生，带来了生命潜能的发现。痛苦和灾难所成就的个体生命，可以从生命的苦难中迸发出来，寻找幸福和对生命的无限期待和信心。上帝把灵性注入史铁生病态的身体，培养成智慧的灵魂。苦难不是幸福的死路。只要心中有爱，有希望，有信心，就能与不幸和疾病“相安无事”，苦难就能培养智慧。
苦难使阿炳的思想从所有世俗的纠结和烦恼中解放出来，并使他的思想在一颗清澈的心中自由舞蹈。正因为如此，我们可以听到阿炳在失去光的感觉后，从心底涌出的淡淡的、悲伤的、明亮的月光音乐。阿炳默默地走进黑暗，但他美丽而悲伤的《二泉映月》永远留在这个不洁的世界。音乐擦亮了阿炳的眼睛，使他走上了精神的道路。阿炳在苦难中写下的音乐，就像无边的苦难海洋上照耀着灵魂的佛光。《二泉映月》是一朵智慧之花，盛开在阿炳的伤口之上。
苦难不代表永远不快乐，快乐不代表永远快乐。生活往往以另一种形式反常地呈现给我们。很多时候，幸福往往会变成减法问题，一点一点地减去你的理想和人性的完美与珍贵。苦难可以成为一个加法问题，不断地加进你的梦想、努力和汗水。折叠成梯子的苦难会把你带到荣耀的顶峰。
【第17篇】读《有一种智慧叫舍得》有感作文1600字-初中初三作文
舍得是一种超脱的状态。舍得是快乐人生的哲学，舍得是活着做人的大智慧。就像贾平凹先生说的：能活下去或能成功的人，其实都知道两个字：放弃，不放弃，得到小房子，得到大房子。
平时年轻人下来读哲学书的时间很少。只是偶尔翻翻时尚杂志，短篇小说，新闻报道… 《瑞丽》 《嘉人》 《读者》是我的最爱。前阵子陪妈妈去书店，想学一本关于营养食谱的书给妈妈看，但是被一本书《有一种智慧的叫舍得》迷住了。其实“智慧”二字并不是“舍得”。谁不想做聪明人？于是意想不到的收获陪我在医院住了十天，也让我结识了哲学家，拥抱了哲学，静静地享受着哲学带来的另一种味道。
我记得在第四章“如果你愿意放弃你的权利，你只能在出来的时候进出。”成大事者必“退而结网”，曰：天下人羡之事多，人羡之事多只留于羡上，不靠努力奋斗。结果他们一辈子都有仇恨。古人云：“近水楼台先得月，不如退而结网。”。就是要求人们不要做梦，要努力。人生有限，机遇不等人。只有努力的人才能真正实现梦想。
的确，想想当年我羡慕别的孩子弹钢琴，跳舞，吵着要他们的父母送我上学，可是学了一段时间，我就不搬回来了。现在羡慕别人的口才和才华横溢，却找了很多借口荒废学业，以为休息的唯一方法就是不思考的放松。从1930年到1930年，回头看，发现收获很少。不放弃时间是收不到的！时间对我们每个人来说都很宝贵。值得学习吗？诸葛亮夜以继日的刻苦学习，学识超过了很多人，所以很少有人能和他相比。后来刘备照顾他，把他清出了山。诸葛亮以其杰出的才能立下了丰功伟绩。他勤奋、务实、勤奋、务实，是实干家，使他在未来的军事生涯中取得巨大成就。东汉时，范里安拜薛汉博士为师，与他一起学习。他从来不敢偷懒，经常学习到深夜。有一次，薛汉劝他不要工作太努力。范里安说：“我天生不聪明。如果我不用努力去弥补，那就没有希望了。”。范里安不求名利，也不为别人做事。他完全疯了。他注重实践，受到所有人的钦佩。
古人告诉我们，在机会均等面前，只有努力学习，努力工作的人，才能真正实现自我，超越自我。
第五章“如果你愿意生气，弯着腰也能伸直”，也让我感触颇深。《论语》说：“巧言令色。稍有疏忽，可能酿成大祸”。的确，这句话包含了智慧因素。有志向有理想的人，不要斤斤计较个人得失，不要纠结于琐事。相反，他们应该心胸宽广，雄心勃勃。只有这样，我们才能成就大事，实现目标。
在中国传统观念中，耐心也是一种美德。虽然这种观点与现代竞争社会格格不入，但许多学者发现中国传统文化中有些东西并没有过时。相反，知识是博大精深的。如果应用到现代人的生活中，肯定会让人们受益匪浅。其中耐心是很有学问的。耐心有很多种。当与他人发生冲突时，耐心可以变成橄榄枝。这种耐心无疑是衡量大智慧的标准。当邓小平同志在非洲各国总统中有任何好的经验时，他说过一句话：“耐心”。忍一忍心平气和，退一步。耐心不是目的，而是策略。有人说，忍耐是一种妥协。其实妥协不是简单的退让，而是在了解自己和了解对方的基础上达成共识。不管是生活还是工作，妥协不仅仅是为了“让家里的一切都开心”、“安定团结”，还隐藏着一种坚持，这其实是一种坚定的决心。
我觉得：有人的地方就会有矛盾。世界那么小，你不碰我，我就碰你。关键是怎么看待，怎么处理。要宽容，要原谅，要微笑迎接。一个笑脸，一个真诚的道歉，可以讲和，可以忘记过去，何必为小事斤斤计较？
《有一种智慧叫舍得》让我看清了人心的善恶，让我明白了只有放弃了，才能真正有所收获。世界上没有永恒的“好运”，“额头碰天花板”。真正聪明的人不在乎会得到多少，只在乎会不会付出。“蛇在蜕壳中长大，金子从沙砾中出来”，“放弃”是人生的必然选择。
【第18篇】智慧琉璃
到了晚上，天花板上的玻璃灯照得很亮，看起来很华丽，却没有什么变化。好像除了闪亮没有其他特征了。但是仔细欣赏之后，所有的亮点都呈现出不同的颜色、深浅和形状，立刻把我带入了多变的美的遐想中。
洪光旋转飞走了，我穿越时空来到了春秋时期的齐郑玄殿下。庙外站着一个穿着红袍戴着黑帽的大臣来劝谏：“臣若诚知徐公之美，臣妻私，臣妾畏臣，臣客欲求臣，皆美于徐公。”他言辞认真，分析透彻。想必这就是齐国有名的宰相邹忌吧。他迂回地讨论事情，用家事推进到国家大事，得出“国王很瞎”的结论。巧妙推人，委婉批评指点，为楚王指出国弊，使齐国战胜朝廷，富强百年。精彩！精彩！
“唰——”时间的风声在我耳边响起，我瞬间来到了战国时期的齐。嗯？这个朝臣犯了什么罪，让天子如此愤怒？哦，我小心翼翼地问宫里的侍从。原来是朱邹在养鸟，靖想杀了他们泄愤！一个短暂但聪明的朝臣已经准备好了，并迫切需要。这个人一定是不死的燕英。晏婴曰：“朱邹有三罪，请数之，杀之。”于是拿着蜡烛邹，晏子说：“蜡烛邹！如果你为我的君主鸟而死，那是一种罪过；因鸟而使吾王杀人是第二罪；使王公闻之，视我王如鸟，轻看书生，乃罪也。”听到这里，我忍不住笑了。这个燕英真的太出彩了！这哪里来的负罪感？这只是对龚景轻率和粗心爱鸟的嘲弄。齐王恍然大悟，急忙止住，赞赏地说：“我这辈子都听不见了。”
《休——》，我从龙凤盘旋的东方国度来到了热情美丽的西方国度。在幽静美丽的魏玛公园，杰出的诗人歌德低头致力于创作。他沿着一条狭窄的小路走，一次只允许一个人通过。“砰——”歌德碰见一个居心不良的黑衣人走过来。他是一位文学评论家，曾经贬低过歌德的所有作品。他傲慢地推开歌德，说：“我决不向傻瓜让步！”歌德只是笑笑说：“好吧！我和你正好相反。”我忍不住笑了。我走过去拍了拍红脸评论家的肩膀说：“你真是自取其辱。”
眼前的幻象都被带走了，我又回家了。我久久不能放下自己的情绪。邹奇，谁让我吃惊；颜迎，是谁让我豁然开朗；歌德，让我发笑.玻璃灯还亮着，散发出最闪亮迷人的光彩，平凡却又特别.
【第19篇】初三作文：星空智慧大战
到3009年，人们已经成功地从地球转移到火星。火星已经成为人类第二幸福的家园。
“下面有请本次‘星际智慧战’的霸主——aa。”随着主持人响亮的台词。aa出来了。说起这个aa，那可不是一般人。他是这位同学好朋友邻居的邻居的孩子的结拜兄弟的狗的前主人，这孩子是现任火星主席的孙女(也是从地球搬过来的)。也是火星上的好孩子。就在aa要拿奖牌的时候，突然一句“等一下”把所有人都吓到了。“我是火星的前公民，你们地球人侵入了我的家。我想为我们的人民伸张正义。好吧，我和你玩一个游戏。如果我赢了，你们地球人会从我们的火星滚回你们的地球。如果我输了，当然这是不可能的。如果我输了，我再也不会打扰你了。你可以把我扔进太空。你怎敢？”看到这个火星人一口气说了这么多，aa自然害怕了，但还是说：“有什么好怕的，那我们下周再玩。”
最初，火星的原始居民被命名为黑鱼。他们很小的时候，家里所有的人(除了他)都因为人类占领火星而被迫迁移到其他星球。于是他决定潜心修炼，长大后为地球人报仇。
一个星期很快过去了，aa已经做好了充分的准备，但是小黑鱼似乎没有什么进展。“好了，现在双方互问三个问题，谁最对，谁是霸主，现在，游戏开始！”一、小黑鱼问aa:2010年世博会在哪里举办？”“中国上海”“石现是谁？”“李白”“一千多年前中国在北京奥运会上赢得了多少枚金牌？”“51块。”接下来aa问小黑鱼，“历史上第一个皇帝是谁？”“秦始皇。”“诗人圣人是谁？”“杜牧。”(其实是小黑鱼杜甫搞错了，呵呵)“表达孔子及其弟子言行的书是什么？" " 《论语》 "。当他们回答了所有的问题，所有的观众，主持人和aa都认为这是一场平局。当主持人说“我宣布平局……”时，小黑鱼默默地站起来说：“我输了，我输给了aa，我输给了地球。哈哈哈哈.“之后，他准备飞向太空。这时，aa拉着他的手说：“你留下了.”“什么？"观众惊讶地站了起来。"非常感谢，但我不需要你的施舍。”小黑鱼说。aa大叫：“不，这是你的家。“然后aa号召地球上的人回到自己的地球。
小黑鱼流泪了。泪水流到大地，大地又恢复了美丽。几天后，小黑鱼的人们也回到了他们的家乡。
【第20篇】适应的智慧700字
生长在荒山中的松枝，使“垂下头，从悬崖上垂下的枯松”倒下，因为它们积极地适应了恶劣的环境；
生活在干旱沙漠中的仙人掌，因为积极适应缺水，塑造了自己的个体形象；
也正是因为主动适应，神奇的瀑布造就了三千英尺的壮观景色。
人生就像一眨眼，一滴露珠落在荷叶上。虽然我们会遭受很多挫折和不幸，但我们仍然要以百倍的热情去面对和适应。历史上无数学者也用行动向我们展示；与其被动等待，不如主动适应。失聪的贝多芬选择了适应，发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终于完成了；的创造；司马迁饱受宫刑之苦，但他选择了适应，直到完成了被称为“史家绝唱”的绝笔；
适应是一种放弃和接受，但不代表随波逐流。
正确的适应代表着一个人的修养和度量，而盲目的适应足以让我们陷入泥潭。不需要看过去，也不需要看现在，光看身边就有太多这样的事情。许多学生学习不好，因为他们不能适应环境。而且我们都知道学习好不好完全取决于我们的主观能动性。学生说的无非是给自己一个不学习的借口。长此以往，他们的成绩会越来越差，生活会因为缺乏知识而空虚。岂不可惜？
耶！人的一生有很多选择，我们需要仔细考虑是否应该去适应。
适应是一种放弃，放弃固有的偏见和习惯；适应也是一种接受，具有歧视性和选择性；适应也是一种改变，要适当改造自己的生活环境。适应社会，随时调整自己的视角、心态甚至是身份，是你成功的必要前提。
朋友，你准备好各种适应了吗？
【第21篇】读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感
镇能小学杨如
作为一名一线数学教师，在十几年的教学生涯中，逐渐体会到当老师的崇高，体会到当老师的沉重负担。目前，我国正在进行新一轮基础教育课程改革，这是一场规模宏大、涉及面最广的课程改革。它对教师提出了全新的挑战，认识到课程改革对课堂、教师和学生的影响，也存在一些困惑。暑假的时候，有幸看了范美南先生的大作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中运用了很多例子和经验，把枯燥的教育学和心理学的基本观点阐述得生动而清晰，让人感到亲切，深受启发。那些关于教育的见解值得一遍又一遍的阅读和品味。
人们说：读书足以感同身受，足以赌博，足以长才。使人摆脱我的愚见，获得新的知识，滋养精神。因为书有广阔的世界，书有不朽的精神。虽然世事变迁，书总是新的。这句话绝对没错。书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书是与大师的对话，是与智者的交流。这是一次难得的精神之旅，同时也会给人带来很多好处。范梅南先生说，机智是“智慧的体现”。因此，教师必须具备许多素质和条件，才能机智地应对教学中的突发事件。我认为以下几个方面是必不可少的：
首先要有一颗爱学生的心，培养师爱，用情感促进教学。爱是教育人的第一途径。台湾教育家高振东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就是一棵树摇另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育不能触及人的灵魂，如果它能引起人的灵魂的变化，那它就不是教育。要实现真正的教育，爱几乎是一种力量。正如苏霍姆林斯基所说：“在什么条件下，知识才能触及学生的精神世界，成为一个人所珍视的智力财富和道德财富？”只有在这样的财富之下，用形象的话说，——，才是知识的生命体里一定有情感的血液在流动。“我记得有人说过：你想给孩子培养一个什么样的老师？自己做这样的老师！是的，老师，请你给学校带去美丽的微笑，给同事和孩子带去对人对世界的美好期待，像孩子一样用好奇的目光数着知识；把人类最古老的快乐方式——游戏引入课堂；用赞美和幽默取代那些用了很多年的戒律；用各种封在角落里的表情充实自己的脸，听着走廊里轻快快乐地回响的脚步声。那些特殊的孩子通过犯各种错误来学会正确；我们永远不要绝望，因为只要我们充满期待，他们就可能有很大的希望。”“照亮学校的永远不会是升学率或者其他名利，而是教与学的神圣而壮丽的精神，对没有一丝尘埃的孩子的伟大的爱，对每一个孩子作为无辜生命的深切的怜悯。有了爱和同情，我们永远不会放弃。让我们的专著告诉大家，我们没有放弃。”从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵之窗，走进学生的精神世界，成为他们的导师的重要性。其实后进生和优秀的学生一样，都是祖国的希望。对于那些还没有开放的花朵，我们要多倾注一些耐心，温暖和特别的爱给他们，让百花盛开在春天！
其次，要平等对待每一个学生，尊重人格，以慈相待。《数学课程标准》《基本概念》第一篇文章说：“义务教育阶段的数学课程要突出碱性、普遍性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；每个人都能得到必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展。”《数学课程标准》中“面向全体学生”的表述是贯穿新课程标准的红线。老师应该照顾每个学生，开发每个学生的潜力，为每个学生的成功提供机会。人性中最宝贵的就是被别人尊重和欣赏，保护学生的自尊，尊重学生的主体地位，让学生体验人生的价值，提升这种价值，这才是真正的教育，才是成功的教育。让孩子觉得你是棵大树，给孩子披上绿荫；保持体罚和变相体罚远离文明场所。当然，作为老师和教育者，你不能让学生的不良现象随波逐流。宽严相济就是爱。
第三，要思维敏捷，视野开阔，思维开阔。机智地处理课堂教学中的突发事件，就是根据情况进行引导，抛砖引玉，或者以花代树，巧妙转移话题，摆脱目前的困境。所以，教师一定要有求异思维敏捷，发散思维敏捷，才能做到路有两边，避危。
第四，要有丰富的知识。有句话说：给学生一杯水，老师要有一桶水。我觉得是不对的。信息爆炸的时代，一桶水远远不够。只有挖个泉，才能胜任今天的教学。“挖一个泉，就是老师要终身学习。在当今的信息时代，知识更新的程度是惊人的。在教育教学中，不要局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关知识，用知识武装头脑，融入教育教学活动中，保护学生问为什么的良好习惯，让他们的课堂更加充实丰富。如果教师能掌握自己的专业，精通天文地理，善于运用心理学的知识和原理，就能自如行走，找到事故与教学任务的联系。
读书的生活是美好的，高尚的，幸福的。教师应该把阅读视为生活的一部分，学以致用，始终以全新的教学理念支持自己的教育教学工作。看了这本书，给了我很大的影响。在以后的工作中，我需要不断的学习来充实和发展。
【第22篇】读《教师的管理智慧》有感作文2700字-初中初三作文
浅谈班主任的管理技巧
-读数《教师的管理智慧》
千岗小学孙
班主任班级管理是学校最基本的要素，是班级德育过程中的直接教育者、组织者和领导者，在学生德育中发挥着重要作用。就像家庭是社会最基本的要素，对于社会来说，一个家庭幸福，这个社会就会更幸福；对于一个学校来说，一个班有活力，学校就有活力。通过阅读《教师成长》的《教师的管理智慧》，结合教学实践和班主任工作经验，探讨一些体会和做法。
第一，“动之以情，动之以情”，是师生沟通的捷径。
现在的老师经常觉得“现在的学生真的很难教”。诚然，新时代的小学生早熟，接受了很多社会信息，甚至形成了很多成人思想。他们不再像以前的学生一样听从老师的教导，而是变得越来越有个性。针对这一现象，我发现采取强硬措施，如对站立、抄袭、晚离校等进行处罚。只会导致更大的阻力，拉大与学生内心的距离，收效甚微。后来总结出发自内心的情感交流是一种利器：经常在学生需要帮助的时候伸出温暖的手，发现学习困难的学生学习很累，没有按时完成作业，没有学习的热情。我没有采取直接体罚，而是花更多的时间关注督促鼓励他；在业余时间，我应该深入学生，和他们交谈，玩游戏，进行活动，让他们和我自由相处，产生一种“爱屋及乌”的效果。多和家长沟通他的现状，让学生知道老师是真心关心他，而不是冷落他，这样他们的成绩才能提高。
第二，充分发挥班干部的作用，大家都努力做班级的主人。
班主任工作的顺利开展需要一群围绕班主任团结的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是班级集体形成的关键。因此，我及时发现、考察和配备班干部，利用和发挥班干部的主动性和创造性；善于在班级活动中培养和训练干部，是组织和训练班级集体技能的重要组成部分。通过班级活动，让每一个学生都有机会为团体服务，参与班级管理的各种活动，让每一个学生都有自己的声音，都有机会展示自己的才华；要求全班参与班级日常管理，形成轮岗制度，让每个人都有机会履行班级管理职责，为班级管理贡献自己的力量；每次班级活动尽量不要冷落每个人，每个人都有一份，没有外人。这不仅培养了学生的责任感和荣誉感，而且锻炼了他们的工作能力，从而增强了班级的凝聚力和向心力，加快了班级的整体发展。
第三，掌握协调学校、家庭、社会对学生教育的技巧。
家长对孩子教育的重视程度和合作的诚意，会极大影响班主任的工作。尤其是农村小学，这种关系更为突出：经常遇到一些文化素质不高的家长，对孩子的教育表示敷衍和轻蔑的态度，甚至出现学生家长甚至不知道孩子上几年级的现象.所以要正视这种现象和问题，多花点精力与家长沟通交流，通过对家长的解释和引导，让家长端正对孩子教育的态度，积极配合学校的工作，课后严格要求。
第四，“学校没有什么大事，到处都有教育”，以身作则，率先垂范。
班级是学校教育教学的基本组织单位，班主任是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建良好的班级群体、全面提高学生素质、培养学生情感、培养全面发展的人才方面发挥着重要作用。在学校里，班主任与学生接触时间最长，开展的教育活动最多，对学生影响最大。他在学生面前是一面镜子和一本书。所以，要规范学生行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。在教育工作中，要真正做到以身作则，率先垂范。作为班主任，我让学生做，我带头先做；要要求学生礼貌文明，我首先尊重每个学生的个性，从不讽刺讽刺；教育他们热爱劳动。我每天早上和下午放学后和学生一起打扫环境和教室；教育学生团结起来，和学生成为知心朋友；在学习中，学生被要求写得仔细整洁。我在黑板上写字，首先要让书写规范认真。捡起地上的一个纸团，把粉笔盒排列在讲桌上，满怀热情地出现在学生面前等。所有这些都潜移默化地感染和激励着学生，达到了“无声胜有声”的状态。我自己的言行也成了一种无声的教育，赢得了学生的喜爱。
第五，正确运用批评是改进班级管理的有效手段。
批评可以唤醒学生的警惕，试图纠正他们的错误和缺点。批评的根本目的是引起学生思维的变化，使学生真正提高意识、觉悟和思想素质，变得更有道德，从而少犯错误。换句话说，批评就是逃避批评。一般来说，学生喜欢表扬，所以班主任应该谨慎使用批评。(1)批评要有“引导”。班主任要用一些启发性、启发性的语言和语气教育学生，让学生在情感上接受批评。最好少用负面的指令性语言。(2)批评要“理性”。批评学生时，要摆事实，讲道理，讲道理，用道理说服人，语气温和，态度和蔼。这样才能消除学生的逆反心理，接受批评。(3)批评要“活”。不同的学生应该采取不同的方法，因人而异。对于善于思考和接受能力强的学生，可以有针对性地提问，让他们自己思考、思考、实现，让他们自觉改正；对于性格内向、反应迟钝的学生，要特别耐心，非常注意措辞，避免伤害他们的自尊心；对于爱耍小聪明的同学，经常使用提醒和暗示；犯了严重错误但仍然不知道悔改的学生应该以严肃的态度受到批评，但不应该偏激。(4)批评要有“技巧”。有些班主任习惯用反问句批评学生，学生很难反驳，但不愿意接受。比如一个学生不能“主动”打人，偶尔会打对方。针对这种现象，我们可以这样处理：“我知道你肯定不是故意打人的，但是如果你能克制住当时的情绪，不去和他作对，就不会有这样的结果。”学生从老师的话语中感受到老师对自己的信任，真诚的向老师认错。比如有的同学上课经常走神，老师可以说：“你看小明多认真，上课根本不走神。”一个高兴的人一意识到自己没有做到这一点，就立即改正了。这样的批评不仅维护了学生的自尊，也让他们积极改正错误。
批评是班主任工作中常用的一种教育方法。如果使用得当，可以起到树立健康风气、抵制不良风气、鼓励先进、督促后进的作用。如果应用不当，会导致学生罐子破了，甚至发生一些事故。因此，当班主任批评圣
总之，我认为班主任应该善于在一切工作中采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任的主导作用，注重学生的全面发展，注重学生完整人格的培养和个性的充分发展，使学生真正成为学习的主人。
【第23篇】打造智慧心境作文800字-初中初三作文
只有完美的智慧才能创造幸福的生活，即使智慧的开始也能让生活变得可以忍受。这是塞内夫对智慧的阐述。今天我想说的是，建立一个聪明的心态。
智慧是克服困难的基础。
我听过这么一个小故事。有一种小鸟可以飞越太平洋几千英里。它需要的只是一根小树枝。他把树枝叼在嘴里，累了就扔到水里，然后飞下来在上面休息一会儿。饿了就站在上面钓鱼，困了就站在上面睡觉。鸟儿用智慧战胜困难。有人可能会说小树枝大有用处，但我认为，不管是什么，只要是有智慧的头脑想出来的，都很可能是克服困难的关键。
“最大的智慧在于对事物价值的透彻理解”。larochefoucauld的这句话是对小枝价值的正确理解。
没有人不努力就能发现智慧。
有一个老人非常擅长雕刻大象。很多人去读书，但都失败了。一个年轻人满怀信心和诚意去读书，老人却只是每天教他刻石头。年轻人不明白。他问老人为什么不教他雕刻大象。老人没有说话，但他无法忍受年轻人反复的痛苦。他说出了秘密。他说，其实每块石头里都有一只大象。你只需要雕刻它的角，把大象从岩石上放出来。之后，他问年轻人，"你见过大象吗？"年轻人说：“我没看见”。老人失望地摇摇头，年轻人却说：“我看见一只老虎”。说着拿起一块石头.
用爱默生的名言来概括这个道理，就是“智慧的标志是在平凡中发现奇迹的能力”。
智慧——:人类进步的动力。
人类从诞生到逐渐进步发展的每一步，都是对智慧的挑战。中国人发明了筷子，这是智慧。爱迪生发明了电灯泡，这也是智慧。从嫦娥一号发射到今天神舟七号发射成功，这不是智慧吗？可见智慧有助于人的发展。
智慧是海洋中的航标，预示着新生命的希望；智慧是久旱的雨，滋润着破碎的心。
创造一种聪明的心态。即使我们失败或陷入困境，我们也能把失败变成成功，把绝望变成希望。
智慧给我们力量！
新疆阿勒泰地区福海县初级中学陈文
【第24篇】《水浒传》读后感——与忠义和智慧同行
当我用墨香打开《水浒传》的时候，我被带到了宋末，和林冲等很多英雄打了起来。不知不觉间，我就爱上了它那——本有着忠诚和智慧的书。该书主要描述了以宋江为首的农民起义发生、发展和失败的全过程。书中有两种人物，一种是以宋江为代表的敢于反抗、公正勇敢的勇者，一种是以高太尉为首的压迫人民的贪官。这两个截然相反的形象形成了鲜明的对比，生动地揭露了封建社会的黑暗和腐败以及统治阶级的各种犯罪行为。
书中虽然没有华丽的词藻，但是梁山好汉108个形象刻画的惟妙惟肖，其中宋江的忠诚和吴用的智慧更是让人叹为观止。每当英雄被杀，宋江总会想尽一切办法救哥哥；每当梁山好汉败北归来，吴用总是用自己的智慧给好的建议，帮助哥哥度过难关。
生活中要像宋江一样忠诚，不要忘恩负义。遇到困难的时候，不要急着用智慧解决问题。
我记得小时候总是对意想不到的解决问题的想法感到焦虑，无法静下心来面对。我经常找不到正确的解决问题的方法。长大后，我逐渐意识到这一点。遇到问题的时候，总是很着急。我用各种方法解决问题，往往能获得成功。
我读过九色鹿的故事。故事主要讲述了一个人在被九色鹿救下后，不仅没有报恩，还为了一己私利出卖了九色鹿。国王发现后，杀了这个不忠不义的人。从这个故事中我们可以知道，不忠不义的人是不会被别人喜欢和信任的。让我们陶醉在书海中，用忠诚和智慧行走，为我们创造更美好的未来。
【第25篇】放弃也是一种智慧_初中说明文600字
在人漫长的一生中，我们总是孜孜不倦地追求很多东西。学会坚持，也学会放弃。虽然“毅力是枯木，但毅力是可以用的。”可见坚持是好的，但固执的坚持不应该坚持。这个时候放弃不也是一种智慧吗？
蒲公英在风中轻轻摇曳，那是蒲公英告别孩子，随风送走他们，扎根在每一寸土地，因为他们的放弃，这时大自然又增添了一些生机。没有永不凋零的树叶，没有永不凋零的花朵，无论树叶多么绿，无论花朵多么鲜艳美丽，总有一天，它们会轻轻地落在它们生长的土地上。“落红不是无情之事，化作春泥护花。”在一个有风的早晨，露珠和树叶一起落下。露珠就像他们的眼泪。因为他们放弃了，明年春天还会开花。
骄傲的红梅放弃了春天和姐姐们一起绽放的机会，独自在冰雪中绽放。它给寂寞的冬天增添了活力。在寒冷风雪的压迫下，你无法屈服，独自享受孤独。梅花健康挺拔，警示人们“剑锋磨砺，梅花香自苦寒来。”不怕外界环境恶劣，不怕吃苦。
潺潺溪水，放弃安逸，不怕吃苦，勇往直前。正如李白的诗中所描述的，“黄河之水如何移出天堂，进入海洋，永不回头。”告诫人们，自己年轻易死，珍惜青春，不要坐等老来伤心。
放弃不是没有。此时放弃是另一种占有，也是一种智慧。每次放弃，不仅仅是为了更好的占有，更是为了更好的成功。
但不要轻易放弃，也不要固执地坚持。轻易放弃就会有遗憾，固执地坚持痛苦。当你不再固执地坚持时，你可能会感到前所未有的平静和洒脱。
总之，有时候放弃也是一种智慧，洒脱，另一种占有，放弃也是一种美好的选择。当你固执地坚持却得不到的时候，人和事也是如此。放弃无疑是最好的。
【第26篇】双赢的智慧作文1200字-初中初三作文
双须，一个好字；双，好主意；这是个好结果。
双根，字面意思，很有诱惑力。两个竞争对手甚至敌对方接受并觉得自己受益了，这不是天才的想法吗？难道不是一个快乐的结果吗？
是的，“二次探底”绝对是最理想的结果，“二次探底”绝对是“敌”和“我”都可以接受的唯一结果。“双赢”绝对是“敌”与“我”的斗争不产生失败者的唯一理想结果！
这么好的“双结”；如此伟大的“双结”；如此理想的“双胡须”。那我们大家为什么不赶紧跳起来迎接“双笛”呢？推广“双”？要做到“双底”？
等等，别太激动。“双根”？距离很远！你在现实中看到了多少“双连”？不是吗？现实生活中，有多少“双底”的好东西，因为双方的斤斤计较而死去，只为自己的一点点利益；真可惜！真可惜！好感叹！不是吗？“双底”是多么遥远的梦啊！不是吗？“双赢”只是一个过于理想化的美好愿望！
所以一定要实现“双喜”的美好愿望；让世界和人类不要有恶意的争斗，少一些干扰，多一些善意；我们需要双方拿出诚意，拿出智慧；所谓“有钱人赚，对谁都有好处”。站在别人的立场，设身处地为别人着想；然后，还有一些看似不可能的问题，看似不可调和的矛盾；其实解决方法就是这么简单。所谓“退一步，开阔眼界”，“你敬我一尺，我敬你一尺！”所以，我认为“双利”的实现，是对双方处理问题的诚意和智慧的极大考验。我个人认为，“双弟”的智慧就是两个字：“忍”。
耐心说起来容易做起来难。你看，现实中有多少人为了一个小小的基础，哪怕是一个瓦，一个瓦，拼个你死我活；有多少人为了一点蝇头小利，把朋友兄弟变成路人？个体社会小，国家与集体的关系也是如此。今天，祖国大陆与台湾省宝岛的关系可以“双头”；我们能否从对抗走向对话，为两岸人民创造一个和平美好的未来；真的是对两岸政治领导人“智慧”的一大考验。中国共产党总书记胡锦涛欢迎中国国民党主席连战访问大陆的诚意在这次行动中得到了体现。现在就看台湾省领导有没有诚意让两岸走向“双喜临门”了。
所谓“去中国化”，台湾省的“地方化”、“制宪”、“建国”；我不认为是台湾省领导为台湾省人民寻求“福地”。这是台湾省领导为了自己的私利，为了自己所谓的国家领导人的身份，不顾台湾省两千多万人的前途，进行的一场豪赌。为什么台湾省领导不能多思考，多倾听台湾省人民要求和平不要战争的呼声？为什么不能把自己的思考放在国家和中华民族的高度去思考问题，为什么总要走“台独”这条死路？为什么不做一些好事，在台海两岸创造“双效益”？是因为你没有创造“双根”的智慧吗？两岸人民还没有实现“双喜临门”的诚意？
【第27篇】智慧伴我成长作文700字-初中初三作文
让智慧在生活中行走，让生活重新认识智慧！
打翻了一瓶五味瓶，流进了水里，那是一种各种味道的生活。风在吹，水在流，时间在悄悄流逝。
走出生活！
出了“悠悠，辗转反侧”的念头；出于“闻不到哨声，闻不到女人的叹息”的悲哀；“我终于可以派出我的使者了？野雁，归巢洛阳乡愁；出于“总有一天，我要乘着长风破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座桥”的雄心！
回首往事，古人的智慧如流水般流淌，如细雨般滋润着他们的心田，立如石碑！
商鞅因其智慧而大有作为，实行变法，称霸；刘备凭借智慧战胜项羽，对袖手旁观实行仁政，天下太平；诸葛亮之所以生在他手里，是因为他用智慧辅佐贤君，功不可没；爱迪生因智慧发现生命，致力于专门研究，带领人们进入“电气时代”；霍金因为智慧战胜了生命。虽然他的腿走不远，但他的思想却飞到了外太空！
智慧像水一样静静地流淌，却流进每个人的心里！掌握了智慧，再付出汗水，成功离你不远；如果抓不住智慧，十倍的努力也只能追到别人的脚后跟。
关注生活，每一点都是智慧的体现。彻底了解知识，做好学生，与人相处，管理班级，完成比赛，每天生活都需要智慧。也许你应该运用你的智慧。磁铁不是最好的找针工具吗？镜子和手电筒不是在桌子后面找东西最好的工具吗？湿布不是清洗污渍最好的工具吗？
我们需要有刘禹锡的“今日听君一曲，暂倚一杯酒长精神”的乐观主义，苏轼的“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺”的情操，乘以杜甫的“诸山皆显矮子在天之下”的志向，还有陆游最后善于发现“山清水秀，一村明于暗花”的智慧，你还怕天离你远吗？
风在吹，水在流，智慧在悄悄地流进每个人的生活！
惠州市龙溪中学三年级：叶素仙
【第28篇】智慧型家庭作文500字-初中初三作文
家庭是社会的细胞和组成部分，各种各样的家庭构成了我们多彩的社会。今天，当中国迅速走向现代化时，每个家庭都扮演着自己不同的角色。家庭成员的素质构成了整个家庭的主调。有的正派，有的积极，有的充满斗志，有的沉默，有的消极，有的堕落。有书香门第型、富贵门第型、糊涂门第型、赤贫门第型。无论哪种类型，他们都是真实存在的，在这个社会中起着有益或有害的作用。
也有努力奋斗的家庭，用自己的努力和丰富的知识为这个社会做出贡献。父亲懂事、公平、充满温情，母亲细腻、体贴、善良，孩子天真单纯，兄弟姐妹亲密无间、相互关爱，对他人充满爱与关怀的人从这里走出，一定会播下阳光般的微笑和爱的种子，让社会安定繁荣。这一切都是建立在知识和智慧之上的。我们把这种家庭归结为智慧家庭。
这是我们所有不想要社会繁荣、社会稳定和社会繁荣的人的愿望。智慧家庭造就了成千上万的有用人才，他们为社会做出贡献，用知识的力量推动社会，实现人们的愿望。
我们崇尚智慧家庭，用知识武装头脑，用知识服务社会。让困顿的家庭苏醒，堕落的家庭自救，让贫困的家庭找到支点。有了无数的智慧家庭，就会形成一个和谐的社会家庭，这是我们每个人都期待的。
【第29篇】智慧琉璃作文900字-初中初三作文
到了晚上，天花板上的玻璃灯照得很亮，看起来很华丽，却没有什么变化。好像除了闪亮没有其他特征了。但是仔细欣赏之后，所有的亮点都呈现出不同的颜色、深浅和形状，立刻把我带入了多变的美的遐想中。
洪光旋转飞走了，我穿越时空来到了春秋时期的齐郑玄殿下。庙外站着一个穿着红袍戴着黑帽的大臣来劝谏：“臣若诚知徐公之美，臣妻私，臣妾畏臣，臣客欲求臣，皆美于徐公。”他言辞认真，分析透彻。想必这就是齐国有名的宰相邹忌吧。他迂回地讨论事情，用家事推进到国家大事，得出“国王很瞎”的结论。巧妙推人，委婉批评指点，为楚王指出国弊，使齐国战胜朝廷，富强百年。精彩！精彩！
“唰——”时间的风声在我耳边响起，我瞬间来到了战国时期的齐。嗯？这个朝臣犯了什么罪，让天子如此愤怒？哦，我小心翼翼地问宫廷侍从。原来是朱邹在养鸟，靖想杀了他们泄愤！一个短暂但聪明的朝臣已经准备好了，并迫切需要。这个人一定是不死的燕英。晏婴曰：“朱邹有三罪，请数之，杀之。”于是拿着蜡烛邹，晏子说：“蜡烛邹！如果你为我的君主鸟而死，那是一种罪过；因鸟而使吾王杀人是第二罪；使王公闻之，视我王如鸟，轻看书生，乃罪也。”听到这里，我忍不住笑了。这个燕英真的太出彩了！这哪里来的负罪感？这只是对龚景轻率和粗心爱鸟的嘲弄。齐王恍然大悟，急忙止住，赞赏地说：“我这辈子都听不见了。”
《休——》，我从龙凤盘旋的东方国度来到了热情美丽的西方国度。在幽静美丽的魏玛公园，杰出的诗人歌德低头致力于创作。他沿着一条狭窄的小路走，一次只允许一个人通过。“砰——”歌德碰见一个居心不良的黑衣人走过来。他是一位文学评论家，曾经贬低过歌德的所有作品。他傲慢地推开歌德，说：“我决不向傻瓜让步！”歌德只是笑笑说：“好吧！我和你正好相反。”我忍不住笑了。我走过去拍了拍红脸评论家的肩膀说：“你真是自取其辱。”
眼前的幻象都被带走了，我又回家了。我久久不能放下自己的情绪。邹奇，谁让我吃惊；颜迎，是谁让我豁然开朗；歌德，让我发笑.玻璃灯还亮着，散发出最闪亮迷人的光彩，平凡却又特别.
三年级：徐文浩
【第30篇】读《教育智慧从哪里来》有感作文2000字-初中初三作文
关于阅读《教育智慧从哪里来》的思考
这个月一直在看王纯纯的书《教育智慧从哪里来》，感觉有一些最深的感触：
首先，王老师讲的是实话。
面对当今铺天盖地的成功教育案例，王先生质疑：教育就是如此
简单，容易，简单吗？我非常赞同王先生的见解。作为一个在教育一线工作的小学老师，我深深的感觉到，通过教育去影响一个孩子，真的是“难于上青天”！正因为如此，我们需要做案例研究。我们案例研究的根本目的是积累经验教训，指明研究方向，为实践提供指导。所以在做案例分析的时候要注重过程和逻辑分析，不要把重点放在成功上。专注于理性判断，而不是激情燃烧。
回顾我之前所谓的案例研究，我似乎总是在化妆来突出我的成就。其实从心理学上讲，十几年的教育教学经验给我最深的感觉就是教育弱。
第二，做研究不应该总是基于“做什么”？你应该先找“为什么”。
对此我也有同感。刚开学，上了一个新的班。刘斌是班上的“大问题”。
一开始我一直在想：我该怎么做才能不让他耽误我上课？于是我每天中午把他留在学校陪我吃饭，给他补习功课。然而过了半个学期，他还是老样子。虽然他的行为和习惯略有改善，但他仍然可以避免学习。
于是，我开始思考“为什么”？为什么他那么不愿意学习？为什么他年纪轻轻就这么大胆？这么多坏习惯是怎么养成的？为什么他有努力的欲望却看不到进步？
和父母接触多次后，逐渐了解到父母忙于生意，疏于管教孩子。租的地方是混的，他和他哥强硬一点也不会吃亏。至于学习，因为父母没有明确的要求和期望，所以会顺其自然。留在后面，你就干脆破罐子破摔，反正家里人也没时间管。在我们的学校教育中，“学业成绩”这个标尺是主动采用的，也是被动采用的。所以学业成绩落后的人，自然把自己放在班级、老师、家长的对立面来保护自己。
我觉得：就算穷三年，我也未必能对这个孩子有多大的改变，但至少我已经了解了孩子不良习惯的主要原因。是的，我们不应该总是责备孩子。我们可以通过寻找原因，用更宽容的心对待孩子。
第三，现代教育呼唤教育者的教育智慧。
看完整本书给我最强烈的感受：现代教育要求教育者发现、分析、解决教育过程中遇到的各种“案例”，从而引导学生发现问题、解决问题、纠正偏差，形成生活、学习、做人、做事的良好习惯，提高自身素质。这些都要求教育者要明辨是非，不要以粗暴简单的方式去归属、干预、压制。注重发现和研究，积极探索学生成绩背后深层次的本质原因！从根本上解决学生的实际问题，引导学生不断进步。在整个教育过程中，不仅教育好学生，而且提高教师的“专业技能”水平，成为深入学生生活探索教育方法优化的“研究者”。比如一个不爱学习的体育特长生，“似乎对学习漠不关心”。于是老师用一种近乎公式化的方式想：“如何让他意识到学习的重要性，成了我的首要问题。”于是，老师开始主动接近他，深入了解他。谈话“从学习这个话题开始，他有了一点退路”。最终奏效的是，老师获得了他的信任，帮他解决了学习上的困难，并且长期努力得到了转化。王老师认为老师一开始就把问题归结为错误，走了很多“弯路”:学习的重要性是常识性问题，几乎没有人不理解！老师的这种归因缺乏“智慧”！“这也是中小学教师工作中的一个通病”。老师面对学习障碍讲学习的重要性，就是做让学生更反感的“傻事”，无所事事。智慧的问题应该是：“既然知道学习重要，为什么不努力呢？”解决问题，师爱固然重要，但起决定性作用的是教师的专业能力，就像医生要能对症下药一样。教育智慧至少和爱情一样重要！同样，如果老师的真诚没有伴随更多的智慧，很可能真诚就不是真诚。这说明了教育智慧的重要性。
第四，教师心理健康是教育智慧的保障
在教育学生时，教师的心理健康非常重要。很多老师都是这样想的。当他们只是说自己什么都不会的时候，学生就公然违反了。“逆风”显然是反对老师的。于是火灾爆发了，处理起来“简单粗暴”。讲座结束后，学生们似乎在高压下获得了立竿见影的效果。可以说这是老师用权力压制学生——的“斗争”，很难说学生是否真的服气。也可以说这种教育方式是“树敌”。教师的教育智慧往往体现在“化敌为友”的能力上。化敌为友，教师要有科学精神和研究心态，前提是教师心理健康。王老师说；“人有研究心态，他不会对研究对象发脾气.相反，你得想办法让自己的理解客观地反映对方的现实。这是一种科学的思维方式。”我认为人的宽容能反映一个人的心理健康水平，只有内心有容身之地的人才能从容面对突发状况，举重若轻，化烦恼为快乐。可见教师的心理健康有多重要。
