【导语】中国历史作文怎么写好？本文整理了3篇优秀的中国历史初二作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是中国历史作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】中国历史的战争作文400字-初中初二作文
中国在哭！怒火燃烧！
古往今来，中国一直是世界上一个古老的文明，但它的历史是如此悲惨和无助。战争一步步向中国走来。
8142年以来，英国拔牙片等药物被带入中国，使中国人身体毁容。然而他们却以中国烟为借口攻击中国。二战开启后，英国再次进攻中国，抢夺了圆明园无数值钱的东西。然后放火烧它。销毁证据。
1900年，中国被八个国家侵略。
1939年，日本蓄意挑衅中国，对中国北方军北营发动进攻。七年后，日本进攻中国第一支军队。更让人气愤的是，日本占领南京后，不仅杀害手无寸铁的居民，还杀害放下武器的士兵；强奸女性等。最后，据中国统计，日本在中国南京已造成30多万人死亡。其他国家的历史学家有的说不值得，有的说高达百万。
中国被其他国家侵略了，这是中国人的耻辱！
我们是中国人，应该把这段可耻的历史传给我的后代，让他们不要忘记这场可耻的战争。
因为我们国家落后，我们会被打，所以我们现在要好好学习，将来要向祖国报孝。
我们也要记住，落后就要挨打。落后就是被欺负。
【第2篇】中国历史。作文300字-初中初二作文
我喜欢历史，也热衷于中国历史。研究中国未解之谜，我更着魔了。
中国是五千年历史的文明古国之一。有时候觉得自己很幸运，因为我是中国人，龙的传人，中国人的传人。
研究中国历史，了解中国古代文明。也许，在90年代，我们认为中国历史是封建的。90年代，我们都向往外国文化。上世纪90年代，我们似乎对海外节日更加热情，但我们逐渐忘记了自己国家的传统节日。
作为一个中国人，我们应该继承祖先的传统，弘扬和传承中国的历史和文明。我们不仅要向西方学习，还要保持中国传统。
中国的历史是光荣的，也是可耻的。但是，今天的中国强大了，不再是“东亚病夫”。
今天的中国用一切征服了世界！中国的灯永远不会熄灭，中国人民永远繁荣昌盛。
中国历史在世界上呈现出一幅美丽、大方、朴素的画面。——长生！
【第3篇】详谈中国历史(转载)作文1300字-初中初二作文
有时候历史是相似的，令人心碎的。没有真实的镜头，没有详细的文字，没有破碎的遗物，我们很难相信现代中国过去的场景。历史终究是历史。历史虽然过去了，但不会消失得无影无踪。历史流下的不仅仅是一堆材料，几个铭文，几个遗址。通过保留历史，我们可以从过去学习。人类社会日新月异。没有记录，任何伟大的事情都会从地平线上消失。但人们总是习惯于记住胜利、成功和荣耀，却常常忘记失败、伤痕和屈辱。历史总是沉淀下来的。历史是民族和人类的集体记忆。一个民族如果不知道自己从哪里来，就不知道自己要去哪里。
过去的历史与其说是一个时期，不如说是一个感叹号，更多的是问号，少用省略号。一百多年来沉重而痛苦的回忆，给人太多的悲伤、悲愤和思考。中国人不该，不能，也不能忘记。刻在近代中国的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点，却历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华，直至日本全面侵华；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从走私鸦片、哄抢贩卖华工到焚烧圆明园；从《小猪》《东亚病夫》到《中国人和狗都不许！太恐怖了，闻所未闻！正义与邪恶，文明与野蛮，爱与恨，和平与暴力，在这段屈辱的历史中被定格。痛苦的思考永远是民族复兴的开始，它永远告诫每一个中国儿女不要忘记国耻，振兴中华。
我们很多人似乎选择了沉默。不知道沉默是什么原因，希望不是因为麻木或者健忘。按照一些中国人的观念，我们会采取一种“过去就是过去，特别是痛苦”的轻率态度。再提又有什么用”。近年来，一些苦亲戚、速敌人的现实，或者“商人不知恨亡国”，往往让我们深深地感到，“忘文化”在一些中国人的心目中有市场。有的商家不顾历史的伤痕，把“南京大屠杀”当成电脑游戏；以日本军刀和军装为卖点；有的艺人甚至在身上插军旗炫耀等等。如果“集体失忆”太严重，人就会变得越来越浅薄、轻浮、狂躁、偏激、急功近利。
我们的同胞不太了解战败的耻辱和割地赔偿的痛苦，但了解的太少。一个民族如果忘记了自己的历史，其实就失去了记忆功能。一个失去记忆的民族是可怕的。它会迷失方向，随波逐流，不断重复错误。不是从下沉中爆发，而是在下沉中死亡。据说冰心晚年构思写一部反映甲午战争的纪实巨作，但每次开始写的时候，“一个字都没留”，“因为哭了，因为泪流满面，因为握笔的时候忍不住老泪流满面！哭根本写不出来，只有眼泪落在纸上。”贾：《冰心的遗憾》。
“一切历史灾难都是由历史的巨大进步来补偿的”。只有我们才能揭露侵略者的罪恶，探询momo人的良心，一起唤醒愚人的心。绝不允许无耻之徒别有用心地歪曲历史，绝不允许屈辱的旧梦重现，绝不重复践踏人权、亵渎文明、破坏正义的错误。历史教育的重要任务是培养和教育每个公民对自己的国家、对自己的历史、对自己的祖先、对自己的民族具有认同感、自尊心、尊严感和耻辱感，即形成“民族意识”。历史意识构成了民族意识和民族精神的核心内容，关系到新世纪培养公民的宏伟规划。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要包括充实自己、发展人格、减少错误、加速成长、承担使命、自觉生活。从这个意义上说，历史是塑造整个民族人格，表达民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术。它要把“真”、“情”、“思”、“行”融为一体，给人感染、启迪、鞭策和长久的思考。
