【导语】一模作文怎么写好？本文整理了17篇优秀的一模高三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是一模作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】每日心情一模成绩作文100字-高中高三作文
昨天老婆得知儿子模考成绩后有点不高兴。其实我还是用平常心对待的。应该说我比0模考做的好，主要是正常发挥。问题仍然在于说英语。我想和我儿子说几句话。老婆哆嗦的时候，儿子跑了，晚上也不回家吃饭。我不知道我在学校一整天学到了什么。
北京市怀柔区高三：很普通
【第2篇】2015南昌市高三语文一模考试满分优秀作文
同样，乘坐缆车欣赏风景，一些人也体验到了轻松游览迷人的楚天的乐趣。有些人感到害怕，因为缆车摇晃。也有人认为缆车缩短了人们欣赏美景的时间，这是令人遗憾的。缆车无疑是现代科技的典型代表，游客对此褒贬不一。事实上，科学技术不仅可以帮助我们发现美，还可以阻止我们感受美。只有合理控剑，趋利避害，才能不被双刃所伤。
缆车的出现使得缓解游客的疲劳成为可能，帮助游客触摸和欣赏难以触摸的美丽，这是可以理解的。它也使旅游景点能够承载更多的游客，获得更大的利益。但是方便意味着速度快，需要品味的美只能快速看到，降低了感觉的质量。同时，高速意味着某个环节一旦出现问题，后果会比预想的可怕得多。不难解释为什么有些游客坐缆车时会如此恐惧，以至于无法安定下来欣赏美丽的风景。可见对缆车的褒贬是有道理的。
这种情况在日常生活中并不少见，尤其是在高科技和新事物领域。当我们声称科学技术的发展正在改变世界，加速人们奔向更美好的新生活时，工业化和网络传播带来的废水和废气已经造成了大量的网络青少年沉迷于虚拟世界而无法自拔，更不用说转基因食品的安全性直接影响了普通人的日常生活。这些案例给科学技术发展的高速便捷理论打了一个实实在在的耳光。可见，科技的发展就像一把双刃剑，并没有说的那么完美。如果它的利远大于弊，可能会促进社会的发展，但是一旦它的弊，包括一些潜在的危险太大，就有可能把人类引向灭亡的深渊。因此，合理控制这把双刃剑就显得尤为重要。
以不久前流行的“apec”为例。首都一反常态的干净整洁，天空出乎意料的晴朗，给各国首脑留下了深刻的印象。但是，不知道怎么办的人就不清楚了。这就是同时在很多地方限制数量，在首都怀柔郊区种上千株的效果。国家已经向世界展示了它光明的一面，那么为什么不更正常地执行政策，促进这个方向的改变呢？其实困难不在于方式，而在于方向。只要人们深刻理解了利弊，方法总是比困难更难。
缆车太快，不妨合理限制速度，保证游客有足够的观赏时间。缆车太摇摆，科学家的智慧足以提高舒适度。总之，经过小明的利益，我们可以在科技上做适当的修改和创新。毕竟人性化是我们的终极目标。
合理控制剑，以免被双刃伤害。
【第3篇】广州高三“一模”语文卷作文遭“吐槽”
广州高三“一模”语文卷作文遭“吐槽”
来源：海洋网-广州日报作者：黄
(记者黄通讯员)广州市高三“一模”考试从来没有这么“开心”过！昨天上午语文考试一结束，很多同学就迫不及待地在社交媒体上“吐槽”。这张语文试卷很“新潮”。比如问题23，以“cd”为例，说本来的意思是用光束记录信息的圆形载体，新的意思是指吃盘子上的食物，保持盘子干净的行为，表达了厉行节约的时代内涵。这个问题要求学生模仿“cd”的例子，从“奇葩”和“土豪”两个词中选择一个，写一篇不少于50字的课文。
语文作文是最热门的话题。这种成分的茎如下：
一位报社记者发现，中学生校服上的画相当突出。以下是他的采访记录。
学校大门。
记者：同学，你在校服上画了一只机器猫。为什么用修正液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉。如果洗不掉，就只好用白色修正液覆盖。
商场。
记者：同学，你的校服上有歌手简张的签名。正宗吗？
学生：100%正宗。
文具店。
记者：哇，为什么直接在校服上试笔？洗不干净！
学生：校服很便宜。
要求：1。选择自己的视角，确定自己的意图，不要脱离物质内容和意义的范围。2.选择自己的风格，做自己的标题。3.请勿复制或复制。
智信中学高三语文备课负责人雷永东先生认为，从考试来看，高三语文作文题比较清晰，学生可以围绕校服的画法发表自己的看法。“不管学生的观点是支持还是反对，只要论据充分合理，都是可以的。“在他看来，题干中给出的材料是中性的，没有引导学生同意或不同意的倾向。”在我看来，试卷难度适中，相当于往年高考题的难度。"
【第4篇】2014—2015学年度南昌市高三语文一模考试评分细则
2014—2015学年度南昌市高三年级语文一模拟考试评分细则
南昌高三语文一模考试评分细则
18.读下面的单词，按照要求写。(60分)
在拥挤的旅游景点，有无穷无尽的游客乘坐观光缆车上山下山。缆车给游客带来了便利，也引起了人们的讨论和情绪。
有人说“缆车真好，一路参观，居高临下，望天方便。”
也有人说：“坐缆车很容易，但是一路摇摇晃晃，让人担心，怎么欣赏风景！”
有游客说：“这缆车太快了，看不到美景就匆匆过去了。”
综合以上材料，结合自己的经历、感受和思考，写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定意图，明确风格，自己做标题；不要脱离材料的内容和意义，不要照搬照抄。
解题：
关键词：缆车，游客
缆车：比喻生活中的一些东西(载体)，有利有弊。
游客：不同的游客有不同的心情。
意向要和提示紧密联系：综合以上材料，结合自己的经历、感受、思考。
结构方面：
结构完整，800多字，正常评分。
结构不完整：
(1).700字-800字：每少50字扣1分。
(2).700字以内，不足36分。
(3).400字，不到20分。
论证过程分类
一类：论证准确，新颖，结合叙述讨论，有说服力。
两种：论据、观点、材料不足，缺乏有效分析。
三种：论据不能证明观点，材料和观点牵强。
四种：论证过程空洞，缺乏有效论证，思维混乱
随意拼凑。
有五类：脱离主题、另设主题、无病呻吟、构词。
赋分要求
一级卷：54-60分(适合主题，论据准确，推理充分，层次清晰，文学语言，文体特征明确)
二等卷：48分-53分(符合主题，论据准确，推理充分，层次更清晰，语言更文艺，文体特征明确)
三类卷：42分-47分(基本符合主题，有论据，论述分析得当，结构完整，文体特征基本清晰)
四类卷：36分-41分(基本符合主题，有论据，缺乏论述分析，结构完整，文体特征基本清晰)
五类卷：21分-35分(完全偏离问题意思，思维混乱，语言不通)
六类卷：0 -20分(完全复制，扩充素材，抄读物，400字以内)
【第5篇】2012年北京朝阳区高三一模作文作文400字-高中高三作文
2012年，阅读以下材料，按要求写。(60分)苹果的logo是“被咬的苹果”。这种模式引起了人们的各种联想。有人说，要想知道苹果的味道，一定要咬一口。有人说，世界上没有十全十美的事。有人说，不完美也是一种美。有人说，原本普通的苹果图案，带着“咬掉”的想法，特别引人注目。有人说第一口只是开始。要求：根据以上材料，从自我选择、自我准备题目的角度出发，结合实际情况，写一篇不少于800字的文章。除了诗歌，风格没有限制。2012年，北京丰台区写了一篇高调光标陈
2012年，北京石景山区写了《快节奏》
2012年北京市朝阳区高中一号模特作文苹果公司
2012年，北京西城区的一篇范文写遍全球
2012年北京市东城区高三第一模式作文积累
【第6篇】2012年北京丰台区一模作文作文350字-高中高三作文
2012年，北京市高一作文范题：
阅读下列材料，按要求完成作文。(60分)
有句老话：“好人知道不好。”意思就是你做了一件好事，一定要让别人知道不是真的好。这里提倡的是做好事不留名。
民营企业家陈光标一直高调做好事，理直气壮地说：“做好事就是要说出来。我帮助了一个人，只做了一件好事。如果我告诉10个人，我做了10件好事。如果我告诉100个人，我就做了100件好事。”
以上观点引起了你怎样的联想或思考？写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自主立意，除了诗词，没有文体限制。
2012年，北京丰台区写了一篇高调光标陈
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【第7篇】一模考洗礼后的我作文900字-高中高三作文
今天，一模考试已经彻底结束，关于一模考试的疯狂话语已经消失在茫茫人海中。这次成绩很差，但我并没有因此放弃，我依然过得很好。我的同学对我的一些冷嘲热讽并不太生气。直到今天午饭，我妈问我考试怎么样。
前几天她听别人说这次考试和高考成绩差不多，我就含糊的说还行，其实很差。我妈听我敷衍不是傻逼。她的好奇心来了，她不吃东西专门来问我。她真的很担心。在她心目中，儿子是一个伟大而优秀的人，但今天她却匆匆脸红了。她生气地对我说，我辛辛苦苦挣钱给你读书，你竟然还得分了。你让我太失望了。你以后不要我一分钱。你班主任的电话告诉我，看到她这样我也说不出更多。最后，她很失望。看到妈妈这样我真的很难过。妈妈，对不起，我不是故意让你知道的。我这么大了，我不想你再担心我了。我的眼睛湿湿的，我的心真的很痛，但我知道我不能哭。今天第一次感觉到高三的压力来自家庭，因为看到父母失望的表情，我们的心理愧疚感油然而生，这也是我学业生涯中最不堪承受的打击，因为从小到大父母最爱我，但是我用这个成绩来回报他们，我真的不应该。
忏悔不是目的，最重要的是接下来的日子怎么过。我想成为和以前一样的另一种人。我想努力，但还是有点原始积累。我要跑到本科，把目标定好，才有奋斗的力量。说实话，我觉得我从小就是好的。我相信我的未来是光明的。以后肯定会有很大的成就，现在成绩不好。
看着那些去年初复读的高中生，心里真不是滋味。明年肯定不会复读。再读一年高中，会给家里带来不可估量的压力。学费不提，你就失去了先多挣一年钱的机会，还要再养一年父母。生活费很头疼，现在只需要打一次。我相信我的生命中有很多奇迹，现在已经有了。
祝大家身体健康，学习进步。谢谢大家的关注。让我们一起走向成功的彼岸！
饶平四中35班詹泽坤
【第8篇】一模考洗礼后的我作文900字-高中高三作文
今天，一模考试已经彻底结束，关于一模考试的疯狂话语已经消失在茫茫人海中。这次成绩很差，但我并没有因此放弃，我依然过得很好。我的同学对我的一些冷嘲热讽并不太生气。直到今天午饭，我妈问我考试怎么样。
前几天她听别人说这次考试和高考成绩差不多，我就含糊的说还行，其实很差。我妈听我敷衍不是傻逼。她的好奇心来了，她不吃东西专门来问我。她真的很担心。在她心目中，儿子是一个伟大而优秀的人，但今天她却匆匆脸红了。她生气地对我说，我辛辛苦苦挣钱给你读书，你竟然还得分了。你让我太失望了。你以后不要我一分钱。你班主任的电话告诉我，看到她这样我也说不出更多。最后，她很失望。看到妈妈这样我真的很难过。妈妈，对不起，我不是故意让你知道的。我这么大了，我不想你再担心我了。我的眼睛湿湿的，我的心真的很痛，但我知道我不能哭。今天第一次感觉到高三的压力来自家庭，因为看到父母失望的表情，我们的心理愧疚感油然而生，这也是我学业生涯中最不堪承受的打击，因为从小到大父母最爱我，但是我用这个成绩来回报他们，我真的不应该。
忏悔不是目的，最重要的是接下来的日子怎么过。我想成为和以前一样的另一种人。我想努力，但还是有点原始积累。我要跑到本科，把目标定好，才有奋斗的力量。说实话，我觉得我从小就是好的。我相信我的未来是光明的。以后肯定会有很大的成就，现在成绩不好。
看着那些去年初复读的高中生，心里真不是滋味。明年肯定不会复读。再读一年高中，会给家里带来不可估量的压力。学费不提，你就失去了先多挣一年钱的机会，还要再养一年父母。生活费很头疼，现在只需要打一次。我相信我的生命中有很多奇迹，现在已经有了。
祝大家身体健康，学习进步。谢谢大家的关注。让我们一起走向成功的彼岸！
饶平四中35班詹泽坤
【第9篇】2014年南昌市一模考试作文题目
2014年南昌市一模考试作文题目
22.阅读下列单词并按要求书写(50)
迈克尔逊-莫雷实验室(测量光速差的实验)是相对论最有力的证据之一。有一次，爱因斯坦去美国旅行，在和孙鹤芝聊天时，他问：“你为什么对测量速度的实验这么感兴趣？做了这么多工作？”
迈克尔逊回答说：“因为我觉得他很搞笑。”
没有巧合。被称为“中国语言学之父”的赵元任先生告诉他的女儿，他学习语言学是为了“开心”。
世界上许多学者经常为了“好玩”而研究一种现象或理论。在今天看来，轻语“好玩”的背后有很多深刻的含义。
请围绕以上材料的内容和意义，结合自己的感受写一篇文章。
要求：(1)写议论文。(2)自制题目。(3)不少于700字。(4)请勿复制或复制。
【第10篇】2016深圳一模前20名优秀作文点评
2016深圳一模前20名优秀作文点评
平山中学语文教师述评
1.《万马奔腾》《骑大灰狼》(55.5分)
单骑难敌，独挡一面难。万的奔放，不失一种骑马的姿态；竹林不会失去梅花独立孤傲的风格。(开门见山，观点明确，句式摆放有序，有吸引力。)
骑在山上没有万那么雄伟。(注：表述论点简洁明了。遥望苍穹，似有异曲同工之妙，却比万马飞尘更震撼。(这句话说明作者有成熟的思维能力。)就像一个人在舞台上表演，没有声音，没有环境，没有氛围，没有灯光。就算熟练了，也会自恋。(比喻贴切，通俗易懂，形象生动。)
就算是以万年不能勉强它的傲人身姿，骑着一座尘埃之山也没有万的雄伟壮观来得强大。(紧紧围绕主旨。)一旦骑上了山尘，就有了用尾巴扫起尘埃的能力，留下一个落寞的身影(这句话太长，不如在“松”后面加个逗号。)怎么能和万的气势和破山破石的威力相比呢？虎牢关在城中，吕奉先孤苦伶仃，万年无势不能逼之，终成三英之名；在乌江之首，项羽始终寡不敌众，投河自尽。毕竟在山上潇洒的骑行被万的气势所湮灭。(注：此段说明阅读技巧，有一定的知识积累，更适合材料使用。)
双方开战，气势第一。(靠近中心。)谁也不能否认张翼德长坂坡(这里有个错别字，应该写的是“长坂坡”。)论雄壮，没有人能否认高胖枪挑十余铁块的气势，没有人能否认斯巴达克斯面对罗马第一军的气势。(素材丰富，让人眼前一亮。排比，很有说服力。)骑有领先的气势，不可小觑，更不可惊世骇俗，但与万相比，只是小有潜力。(注：这句话说明作者有很强的理性思维能力。)古代最引人注目的是“乌云压城毁城”的画面，即使不在里面也很震撼。想必，如果一骑绝尘与万相撞，前者会立即被击毁，而哪个场景更震撼，它就会抗衡(这句话直接把两者相提并论，哪个更有说服力。这一段从另一个角度论证了自己的观点，有深度感。)
多方竞争，气势第一。(从“双方”到“多方”，似乎有进步的观点，但似乎没必要这么辩。)一个人有气势，一群人更有气势。每个人都在从事一项事业。)总会有一群人站在他们身后，也会有一些孤傲高傲的人。(这句话不流畅。在背后一群人的支持下，即使没有金钱和技能的支撑，这种气势也像浩瀚的大海和雄伟的云山，令人震撼，这种气势所创造的成功也令人震撼。(文中多次出现“气势”“震撼”等字眼，看似有才又可怜，读来也不是很过瘾。)于是，这个群体融合成了马奔腾的一股声势。而一个人没有别人的支持，就算足够好(关联不当，“甚至”应该改成“甚至”。)，但只能形成一缕气势(注：“但是”是多余的，可以删除。“陆毅”描述的是“势头”，这是不相称的。)，留下一个无人问津的惨淡身影。(这一段不够清晰，重复杂乱，读起来很健谈。)
因此，万的场面更是触目惊心；万的成就更是辉煌耀眼。
(开场镜头很不一般，但这个结局虽然有点斩钉截铁的效果，但最终显得有点抄袭，给人一种虎头蛇尾的感觉。)
总评：本文有三大优点：1 .句式工整，更有力度；2.文学修养好，素材丰富，使用的素材主要集中在战争、历史等方面，风格鲜明。3.议论文写作能力强，思维成熟，观点明确，对题目和材料分析得当。
但从编排结构来看，虽然本文中心思想明确，但观点表达过于单一，逻辑性和层次性有待加强。(坪山高中陈洁老师评价)
2.“满天星”“月星稀”(56.5分)
月亮星星稀少的夜晚，玉壶转得通明，星星却暗淡辉煌，这一夜几乎成了月亮的独角戏；星夜里，星星没有明月那么明亮干净，却照亮了每个人的夜空。比如，所有的客人都有盛宴，所有的歌都一起唱。相对于月亮星星少的“鹤立鸡群”，我更喜欢星星满天的“百花齐放”，让我们的世界可以“春暖花开”。(开头引用材料，对比指出中心点。不要“批判”反面，要对比说明，观点简洁有力。)
"参差不齐的多态性是人生幸福的根源."尼采是这么说的。回望古老的荒野，尼罗河的洪水滋养了神秘的古埃及文明，爱琴海的微风吹动了古希腊的衣襟，黄河的河水拍打着中国人后裔的心灵。(图片浩瀚)几千年来，如果没有参差不齐、多态的文明星球散落在世界各地，为什么会有人们幸福的星星闪烁的时代？如果当时有一股强大的力量统一了全人类的文明，那么人类几千年的历史将如何讨论？(假设性论证，以中心为中心)我很高兴生活在这样一个多元的时代，只有和明星一起生活，才能真正的生活在自由和欢乐中。(正面论证，通过人类文化多样性的痕迹，从“面”上解释文化的“星空”)
说到“星空”，你不禁会想到东周的楼下宫殿和拉斐尔画的《雅典学院》。春秋战国时期，恰逢古希腊盛世的大讨论。楼下的学校离优雅的学院千里之外，却以学术争鸣、思想碰撞而闻名。在这里，没有绝对的权威，没有绝对的对错，只有各种珍贵思想的无限可能和自由自在的学风。从孔孟，到老庄，再到苏格拉底、柏拉图，(注意时间顺序)，无数思想家的星星聚集在一起，变成了千年之光，成为我们共同的财富。(从“点”论证文化“星空”之美)
然而，随着时间的推移，儒家思想成了汉武帝以后从冉冉升起的一轮明月。在其他理论的掩盖下，直到清明时期，传统儒家思想已经成为让我们民族止步的枷锁。一个美好的时代过去了，我们正在走向一个单调的时代。明月虽然同样明亮，却失去了星辰的生机和生命。我们和我们的社会的动力来自哪里？于是在20世纪初，我们痛苦地反思。北大校长蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，最保守的老学者，或者激进的革命青年，两者在北大和谐共存。我觉得是因为“星空”。我们著名的中国人，中国文化，可以一路高歌，创造自己的新世界和新奇迹。(正反论据，以下以上，从古至今，选出典型代表，阐明观点。)
虽然“星空”和“稀月星”同样明亮，(这句话不太符合逻辑)，但在一个充满多样性和可能性的时代，我们将自由解放，追求人们的价值观和理想，迎来一个繁荣的时代和一个参差不齐、多态的时代。
然后，让我们歌唱，追寻我们头顶明亮的星空。(结尾巧妙，指向问题)
总评：文章思路清晰，(字迹工整是这篇文章高分的基础)。结构鲜明，论述侧重于“文明与文化”的角度，使全文中心清晰，古今中外举例说明，画面开阔；“正反对比”只是演绎出问题“你更喜欢哪一个”，符合任务驱动作文的写作方法，也可以在语言上“精炼”。
(坪山高中张老师评价)
3.《万》与《尘埃落定》(57分)
在辽阔的草原上，有时有成千上万的马奔腾，有时没有灰尘。这两个场景各有特色和魅力。前一幕气势磅礴，让人心生激动；后者潇洒，让人笑到嘴破，心情愉悦。
不同的场景吸引不同的人，就像不同的人选择不同的人生道路。对我来说，我更喜欢“骑在山上”。虽然我没有“万马奔腾”的磅礴气势，但我胜过胸中的坚定志向和一个人克服困难的勇气。让我也去爬山吧！勇敢坚定的向远方飞奔，留下阴影。(作者巧妙地将《万》和《骑大灰狼》转换成不同的人生道路，直接而直接地提出了自己的看法。)
不是朋友的陪伴不够温暖，而是有些路只能自己走；不是父母的保护不够温柔，而是有些困难只能靠自己解决。(用两句对称的“不是.但是……”回答为什么我更喜欢“骑在山上”是很有说服力的。)人是社会中的人，离不开人情的维护。但天下远，万水千山。我们总会在某个角落相遇，开始独自行走。所以，我们没有理由沉溺于依赖别人的帮助。要学会“一个人走”的能力，勇敢的脱离亲人朋友的手，在人生的拐角处从容而坚定的走下去，不回头。不回头不代表momo不信任，而是拒绝为自己成长创造条件，给别人机会实现自己的独立和飞翔的欲望。
《骑大灰狼》往往给人孤独甚至不合群的印象，但这种变相的孤独只是为了让我们更好地认识自己，缩短与灵魂的距离。(进一步把“骑山越岭”转化为独处，承上启下。)
简媜曾经说过：“在生活的街道上，走进一条安静而荒芜的小路，可以体会到孤独的独特魅力。”虽然“杏花枝头的春天”让人向往，但我更喜欢那句“绿色的藤蔓抓住我的衣服，抓住我的衣服”的感叹。(引用和论证，简媜的话自然把意义引向了孤独的魅力和作用，《春天的杏花枝》和《绿色的藤蔓抓住我的衣服的地方》这两句诗，也非常恰当地表达了两种截然相反的意境：热闹和安静。独处是给自己一面镜子，让自己回顾过去的人和事的过程，不仅是追忆，更是启迪心智，总结宝贵经验，指引我们走向更美好未来的过程。只有当你一次又一次在人前摘下虚伪的面具，残忍地打开伤口的疮疤，你才能真正认识自己，而不是从你那自以为是、对别人抱有偏见的不负责任的观点中认识自己。这样对自己诚实，是与人分离后独处的珍贵礼物，让你认清自己的长处和短处，不会因为自卑而黯然神伤，也不会因为盲目而被动退步。独处让你成为更好的自己。
我不会因为选择“骑尘”而孤独，因为我和灵魂拉近了距离，成为了知己。我不会因此而被孤立，因为它会让我成长为自己的神，有翅膀飞翔。
(语言简洁，结尾强烈。)
总评：本文论点清晰，中心明确。作者将对《万》和《尘埃落定》的选择转化为对不同人生道路的选择。“一个人走”“一个人走”“不回头”“一个人”都是作者对“骑在尘土上”的解读。语言生动精辟，富有哲理。比如“不回头不代表moo不信任。”"我已经靠近我的心，成为我的知己."“让自己成长为自己的神，拥有飞翔的翅膀。”让人忍不住一遍又一遍的读，回味无穷。
(坪山高中马丹老师评价)
4.《万》与《尘埃落定》(55分)
辽阔的草原上，马群疾驰而过，令人肃然起敬。这时，一匹马带头，独自驰骋在元爷卷起的尘土上，狂野潇洒。我承认万让我唏嘘，但骑山尘更让我震惊。(开头通过两种情况的对比，作者巧妙的转动笔来说明观点：“骑无尘山”更是震撼人心。)
如果说万是激情澎湃的，那么骑行是对生命的赞美。一匹马带给我们冲破枷锁的勇气，是更大的震撼。(继续以上，指出主要思路。主题句万岁。)
骑山尘是一种爆发在寂静中的呐喊，是周围的环境让它更加震撼。我们总是习惯于熟知的事物，而忽略了其他值得驻足的风景。(深化主题，具体化一骑，总结“一骑”的深层含义。但不足之处在于“骑马”没有双引号，标点意识不强。)万马奔腾雄壮，自然能带动人的情绪。然而，当骑着一匹孤独健康的马时，它没有击中我们的心吗？人总有那么一个瞬间，成为少数甚至独立于世界之外的人，但那个时候，我们能像那一程，活的精彩又震撼吗？竹林七贤隐于山川之中，不为时代之人所理解。然而，他们并没有改变自己，仍然像那匹马一样站起来。我们不知道它们是不是流浪马，但它们在黑暗的世界里骑行，会永远发光。这种精神不敬畏我们吗？(续上，加竹林七贤之例，使“骑尘”的象征意义具体化。)
骑绝神是黑暗中突然出现的一缕光线，是一种震撼人心的独舞。马奔腾比群体积累的动力更重要，每匹马都可能平庸。而骑着漂亮的马是灵魂的震撼，一匹好马终于驰骋在茫茫的原野上。民国大师陈寅恪先生，学术研究二十年，苦读无怨。最后，他像骏马一样冲进人们的视野，藐视天空。其深厚的学术积淀和精神人格的独立，又怎么能与“万马”相比？中国科学家屠呦呦因发现青蒿素而被铭记。怎么才能知道他经历过的磨难？然而，当她终于驾驭了尘埃，创造了辉煌，整个世界都与她共舞。我们看到的远不止是一匹马。是凝结在上面的光辉，象征着精神和力量。这一幕难道没有让我们震惊吗？(屠呦呦获得诺贝尔奖的例子进一步论证了“骑尘”的内涵。)
我们希望过上美好的生活，但我们是否坚守自己原本的心？骑马的美妙景色带给我们的不仅仅是灵魂的颤抖，还有人对自己的思考。优秀，优秀，就要努力成为尘土中的一程。
在风雷中呐喊，在黑夜中闪耀；奔腾于无边的远野，盛开于浮华的人间。让我们坚强起来，成为那个在尘土中骑行千里的人！
总评：文中的学生写作技巧非常出色，他们在一开始就给自己的论点命名了。本文以“竹林七贤”和诺贝尔奖获得者屠呦呦为例，重点探讨了“骑尘”的深刻内涵。逻辑严谨，传承自然流畅。不足之处在于“骑山”与“万马奔腾”的比较论证薄弱。总的来说是考场上的杰作。(坪山高中王洁琼老师评价)
【第11篇】2014年南昌市高三一模考试小作文题目及评分细则
2014年南昌市高三一模考试小作文题目及评分细则
请根据下面的开头继续写一段。
要求：(1)以对话的形式展示三个学生在阅读领域的差异；运用两种修辞手法：比喻和引用；语言连贯得体；(4)不少于200字。
三个阅读境界不同的a、b、c同学在一起聊天的时候，聊到了阅读的体验.
必须围绕着“读书的三种境界”写。
读书的境界应该是指一个目标，一种品味，或者一种追求。
例如，阅读的境界可以分为三种：娱乐性阅读、功利性阅读和欣赏性阅读。
再比如：把读书的境界分为努力学习(懒学)、渴望学习、快乐学习。
写阅读方法和阅读状态的，扣6分；写班级状态和不同类型的书，扣8分。
比如必须是三种不同的境界,a说学习是为了父母，b说学习是为了自己，c说学习是为了贡献社会。其中a和b的境界可以合二为一，其实是一种。
每少一项扣3分，直至扣完为止。
必须是对话的形式，不是对话3分。
隐喻和引语应该恰当使用。
修辞少扣2分，修辞少扣4分。
不恰当的引用和比喻也不给分。
比如读书让我在写作过程中获得自由，可以用“读书写字如神”来形容。
语言要连贯。
a、b、c三个词不相关，各说各的，语义不连贯，扣2分。
字数少不够，每少20个字扣1分。
错别字低，一处扣1分。
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【第12篇】2012年北京丰台区一模作文 高调陈光标作文300字-高中高三作文
2012年，北京市高一作文范题：
阅读下列材料，按要求完成作文。(60分)
有句老话：“好人知道不好。”意思就是你做了一件好事，一定要让别人知道不是真的好。这里提倡的是做好事不留名。
民营企业家陈光标一直高调做好事，理直气壮地说：“做好事就是要说出来。我帮助了一个人，只做了一件好事。如果我告诉10个人，我做了10件好事。如果我告诉100个人，我就做了100件好事。”
以上观点引起了你怎样的联想或思考？写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自主立意，除了诗词，没有文体限制。
2012年，北京石景山区写了《快节奏》
2012年北京市朝阳区高中一号模特作文苹果公司
2012年，北京西城区的一篇范文写遍全球
2012年北京市东城区高三第一模式作文积累
【第13篇】“活在春天里”话题作文 2012高三一模作文600字-高中高三作文
一、标题(惠州市三年级一班，2012)
2010年9月，两名赤裸上身的男子在一间嘈杂凌乱的房间里，为汪峰的《春天里》遮风挡雨。沙哑的声音让这段视频在网上走红，网络转载200万。“如果有一天，我悄悄离开，请在这个春天埋葬我……”很多网友都被自己的经历和唱歌的苍凉感动了。而且，他们很多人都有过类似或者类似的经历。“旭日阳刚”的坚持是他们没能坚持的，而今天的“旭日阳刚”是他们曾经向往的。在鼓励和支持“旭日阳刚”的同时，很多人也在寻找和激励自己去追求自己的“春天”。也许每个人都有自己的“春天”，都活在自己的“春天”里，无论过去，现在，还是未来.
请写一篇题为《活在春天》的文章，谈谈你的人生经历。选择自己的风格(诗歌除外)，不少于800字。
第二，分析问题
1、春天——理想、梦想、信念、追求.
2.活——寻找，激励，坚持.
所以题目可以解释为：每个人都有自己的梦想和追求，也在为自己的梦想和追求而努力。“活在春天”意味着人们不应该忘记自己的理想和追求，而应该永远寻找、努力工作和坚持.这样的人在过去、现在和未来都存在.
第三，确立重点
从“什么”、“为什么”、“如何”三个角度来看，最重要的答案应该是“如何”。当然也可以写“为什么要活在春天？”或者“当你生活在春天会发生什么？”
举例说明：
【第14篇】2014年南昌市高三一模考试语言综合运用题/小作文范文
2014年，南昌市高中一模考小作文题目
请根据下面的开头继续写一段。
要求：
(1)以对话的形式，展示三个学生阅读境界的差异；
运用两种修辞手法：比喻和引用；
语言连贯得体；
(4)不少于200字。
三个阅读境界不同的a、b、c同学在一起聊天的时候，聊到了阅读的体验.
2014年南昌市高三一模考试语言综合运用题/小作文范文2篇
甲曰：“‘书自有金屋’，古人读书，多为仕途。在我看来，读书是稳定生活的保证，是幸福生活的基础。我读书是为了开阔眼界，寻找机会。”b认为a太功利：“现在不像过去，读书是为了知识。对我来说，书就像一片可以自由旅行的知识海洋。要为国家的发展而学习，不求回报。”听了他们的话，c微微笑了笑：“我读书像陶渊明，什么都不想知道，也不想学怎么发财。读书对我来说是一种习惯，书是我的饭。在书中，我领略了春花秋月，感悟了各种人生，在一个房间里认识了世界。不会很快吗？想拥有灰鬓的我后悔吗？(15分)
a说：“我觉得读书不应该学得太深。关键是看自己感兴趣的书。我们读的书只是冰山一角。不可能全部看完。有时候吞下去也是可以的。”b说：“我不这么认为。书籍是人类进步的阶梯。吞枣不能让我们进步。只要选好书，就要精读。光看两遍是不够的。只有真正理解了书的内涵，才能得到回报，才能让我们进步。”c说：“在浩如烟海的书堆里，总会有几棵野草。我们应该选择正确阅读的书籍。对于不同的书，要区别对待。有的要咽下去，有的要细细品味。"(9分)
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【第15篇】2016南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导
2015-2016学年南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导
不及物动词写作(60分)
18.阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
我们的生活总是处于“完成”和“未完成”的状态。回家卸包就是一次旅行的完成；高中毕业是一段学习的完成；手稿是付梓完成的一项写作任务；步入婚姻是一段恋情的完成。但我们面临着许多“未完成”。
如何看待即将高中毕业的你人生中的「完成」或「未完成」？
要求选好角度，确定意图，拟好题目，写好议论文或记叙文；不要脱离材料的内容和意义，不要照搬照抄。
材料解释1
“完成”和“未完成”是人生的两种活态。对我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。两者相互依存，相互转化。“未完成”不仅是生活的常态，也是一种积极的态度。只要我们意识到生活中的事情永远不可能完成，生活永远不是“未完成”，那么我们就会取得积极的进步。同时，对“完成”和“未完成”的正确理解，也保持着平和超然的心态。
材料解读二
对于即将高中毕业的学生，可以讨论完成与未完成的辩证关系，反思哲学思辨；从完成的角度，可以说完成带来的成功和喜悦，以及创新和改革对人类社会的推动；从永不完成的角度来谈一下其中包含的完美，比如有些创作和事业因为没有完成而变得美好。这就要求我们要有高昂的斗志，乐观的态度，刻不容缓的紧迫感，从而推动人类向着更高的目标前进。
审题立意
原标题：
……
“你在即将高中毕业的时候，如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’？”
材料中的“你高中毕业”建议考生从自己的生活出发，结合自己的生活经历和阅读经历，说明“已完成”或“未完成”。
原标题：
……
“你在即将高中毕业的时候，如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’？”
在《人生》中，提笔的范围很广。从高中毕业生的角度来看，可以理解为“高中学业是‘完成的’，但人类的学习仍然是‘未完成的’；也可以理解为，一天的作业“完成”，但学习目标还是“未完成”；也可以理解为花季雨季“完成”，但人生仍是“未完成”.
原标题：
……
“你在即将高中毕业的时候，如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’？”
材料中的“或”的思想可以围绕“完成”或“未完成”来写，可以辩证地讨论“完成”与“未完成”的关系。
一、切合（符合）题旨：
它可以综合材料的内容和意义，通过现象看本质，理清材料的对象之间的关系，从整体或一个角度提出明确的观点。
例如：
完成是下一件未竟事业的开始
生命没有尽头
完成，而不是结束
但是进步永无止境
享受从未完成到完成的过程
未完成是进步的动力
放下完成，轻松前进
珍惜生命的完成和未完成
未完成的挑战丰富了这一生
未完成是人生的常态
当生命没有结束。
二、基本符合题旨：
注意阅卷中吸取材料意见后抛开材料空谈概念的现象
例如：
毫不拖延地完成
不完全完成
完成还是失败取决于你自己的选择
不完整总比完整好(完整的理解是完美的，不完整的理解是不完整的)
全力以赴(完成与否取决于态度；完成对自己负责；不全力以赴是不可能完成的)
三、不合题旨
远离材料，转移话题，观点与材料的主要目的无关。
长大
为什么要完成它
不要追求完美
损益
过去和未来
你必须经常做事
文体特征
文体特征必须清晰：
叙事——具备叙事的基本要素，能综合运用各种表达方式；
议论文——具备议论文的基本要素：论证清晰、论证充分、论证合理。
【第16篇】2012年北京市石景山区一模作文“快节奏”作文450字-高中高三作文
2012年，北京市高一作文范题：
阅读以下材料，并按要求书写。(60分)
我们生活在一个快速发展的社会，火车速度越来越快，电子产品更新换代越来越快，蔬菜水果也越来越成熟.
很多人都在追求快节奏的生活。他们吃快餐，发微博，匹配闪婚.
这种快节奏的生活也引发了各种各样的思考。
有人说要加快速度，才不会被时代淘汰。
有人说，快会赢得时间，时间就是金钱；快，可以提高效率，效率就是生命。
有人说欲速则不达，拔苗助长不值得。
有人说放慢生活节奏可以让人找到平衡而不迷失自我。
还有人说，当我们在为生活奋斗的时候，生活已经离我们而去.
要求：根据以上材料，从自我选择的角度出发，自己做题目，结合实际，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。
2012年，北京丰台区写了一篇高调光标陈
2012年，北京石景山区写了《快节奏》
2012年北京市朝阳区高中一号模特作文苹果公司
2012年，北京西城区的一篇范文写遍全球
2012年北京市东城区高三第一模式作文积累
【第17篇】2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则
2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则
2014年相关链接：,南昌市模考作文题目
解题：
关键词：乐趣、兴趣、爱好、爱情
“趣”高于“趣”
(2)“乐趣”背后的“深层意义”:意义价值
积极——是一种态度：热情、坚持和专注
反是一种状态：不功利，不超脱
(3)周边材料的内容和意义：不要架空材料
(4)我自己的感受：自我意识和现实
立意指导：
切合题旨：
观点清晰，论据深刻，思路缜密，层次清晰
(1)“乐”是一种豁达的态度，没有功利，一切都是不可能的。(2)“乐趣”可以增强抗挫折能力和耐力
(3)“好玩”激发人的好奇心，更关注事物本身
(4)“好玩”让事情不那么暴躁，更快乐
(5)“趣”与“趣”的区别不明确，但论证可以说明“趣”的含义
偏离题旨：
内容浮泛，意图肤浅，言不由衷，马儿听话
(1)无关材料
(2)谈兴趣与成功的关系
(3)只停留在“生活中要做的趣事”和如何做“趣事”上
结构：
“好玩”，不是一个角度，应该和“好玩”密切相关。如：1。“好玩”能凸显人生价值，2。“好玩”是人生导师，3。“好玩”是成功的起点，然后问“为什么？”生成子论点，展现思维层次。
(1)可以从多方面分析讨论“趣”的价值、意义和表现
(2)可以探究“好玩”背后的含义，抓住它的一个特点，引入材料进行深入论证
(3)平面，单一结构，只有重复的代表例子
(4)注意区分空洞华丽的伪除法理论。
论据：
(1)论据准确、充分，有时代感
(2)论据不足
(3)全文充满了古代的例子
(4)素材不能证明观点(注意区分素材和观点牵强的现象)，视为字数无效
(5)注意区分自然现象的准确类比材料和无呻吟的施工段落。
2014年相关链接：,南昌市模考作文题目
