【导语】泥塑作文怎么写好？本文整理了5篇优秀的泥塑六年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是泥塑作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】泥塑，我会做得更好作文700字-小学六年级作文
什么是艺术？首先他是被创造出来的。我们身边有很多艺术，但是有点小。只有用心去发现，才能发现其中的奥秘。我来说说身边的艺术：当时四年级暑假，和老家最好的朋友出去玩。因为太热，我们一起去河边玩。我们无聊地蹲在河边，在水里握手，我也不认识我最好的朋友。心想：这个应该很简单，我肯定比他有魅力。开始了，我可以像无头苍蝇一样转身。看他在干嘛，好像有线索似的。怎么办？我也跟他学，拍照。“搞定了。”我听到我的小朋友说。嘿！一个长方形的泥巴手机放在我面前，我不禁惊叹。电话的数字键刻得很清楚。为了更逼真，他把一根棍子放在泥巴手机的头上当天线。再看看我，还是一团泥。我忍不住问：“你怎么这么会做这个泥塑？”他笑着说：“我爷爷教我的。要不要学？”我毫不犹豫地回答：“我当然想学。”“那你明天来我家吧。”
第二天，当我到达他家时，他爷爷已经在门口等我了，把我领进屋里。哇，一进3354就看到框上的泥塑了。所有的都是那么的栩栩如生，人物仿佛真的活了，植物仿佛真的在生长。我最喜欢泥塑孙悟空，就像玩妖怪一样，棍子举了起来，咧着嘴笑。他爷爷对我说：“学这个很容易，但是你要用心去做，掌握一些技巧.我认真听着，心里发誓，没有什么是那么好学的，只有坚持才能成功。在接下来的日子里，我经常锻炼泥塑，虽然有时候会失败，但有时候会有很大的进步。当我开始做泥塑的时候，“用心做，就一定能做好”这句话经常围绕在我的周围，促使我带着勇气和信心继续做下去。我相信如果我坚持下去，什么也做不了。
泥塑，我想做的更好！
六年级：翟恒
【第2篇】传承泥塑艺术，弘扬民俗精神
“泥塑”平时只是为了好玩，不知道它的真正内涵和文化底蕴。今天，我们有幸来到老城区石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的老人李正清。看到生动的作品，才真正体会到泥塑作为非物质文化遗产的魅力和感染力。
泥塑是一种古老的民间艺术，有6 ~ 7千年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐代是泥塑艺术发展的鼎盛时期。众所周知，《唐三彩》和泥塑有关。
一踏进文化大院，就感觉到一股浓郁的民间气息。寻找这种味道，我们来到李正清爷爷身边。李爷爷已经80岁了，但他看起来还是那么聪明。从小跟随父亲学习捏泥人、装帧纸等民间传统实用艺术。这么多年来，他从未停止过对泥塑艺术的追求和探索，这需要很大的毅力！我们刚到的时候爷爷正在《三国演义》做一系列英雄。在爷爷手里，会诞生一尊刘备的雕像，栩栩如生，仿佛会说话会呼吸。两道浓眉，略显夸张的鼻子，还有那双显眼的大耳朵，连“人”和眼皮都一目了然。就像活着一样。
除了三国英雄外，还有令人难忘的泥塑：历史人物孔子、李白，神话人物观世音菩萨、弥勒佛，历史典故婆婆纹身，抗日战争的一系列泥塑《致谦》，都给我们留下深刻印象。我最喜欢的是色彩斑斓的《竹林七贤》:嵇康，弹古筝无感，阮籍，弹琵琶随心所欲，阮咸，弹琵琶随心所欲。
后来，在大哥大姐的帮助下，我们学会了如何用简单的模型制作泥人，这让我们每个人都如愿以偿。最后，我们依依不舍地告别了李爷爷，他告诉我们，只要我们愿意学习，以后他可以免费教我们，我们很高兴。
这个活动不仅锻炼了我们的动手能力和动脑能力，还让我们学到了很多在课堂上学不到的东西！李爷爷的耐心和毅力，以及他对艺术的执着、孜孜不倦的学习和孜孜不倦的教导，深深地感染了我。这真是一堂好课！
【第3篇】学泥塑的苦与乐作文500字-小学六年级作文
几年前，我和哥哥住在一起。我哥哥擅长制作泥塑。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢的，一个愿望涌上心头，——。我也想像我哥哥一样做一个漂亮的泥塑。从那以后，我开始了我的泥塑之旅。
后来每当哥哥要做泥塑的时候，我就会躲在角落里偷偷学着看哥哥在——做，手里拿着花泥和美工刀仔细模仿。起初，似乎一切都不容易。每当我给哥哥看我的大作，哥哥总是笑着说我做的是“四不一样”。几次之后，我再也不敢把他的作品给他看了，于是就用零花钱买了一本泥塑怎么做的书，整天在房间里无聊，自学。
为了做好泥塑，我努力了。一个炎热的夏天，我在房间里做泥塑，额头渗出细密的汗珠，没有擦。美工刀割破了我的手指，贴上创可贴，继续做；当我做坏事时，不要灰心。我得用一片花泥再做一遍.刚开始的时候遇到过很多困难，失败过很多次，但每次看着自己不成功的作品，都认真思考，获得了新的经验教训。日复一日，我的经历越来越丰富，我的泥塑技艺越来越精湛，我摆在桌上的作品也越来越生动。
现在，泥塑成了我不能放弃的爱好，也成了我的特长。当我看到我的作品时，我哥哥不再嘲笑我，而是表扬了我。
【第4篇】做泥塑的那些事儿作文800字-小学六年级作文
看着桌子上插着翅膀的“花”，心里会涌起一股暖流，那是一种自豪和幸福的感觉。
是我做过最多的泥塑，也是第一次。
当时我叫它克莱。我第一次看到的时候，是在一家店里。和同学出去玩的时候路过那里，被柜子上五颜六色的泥塑吸引住了。有花，有草，有小动物……我有一种莫名的好感。我对自己说，下次一定要在这里做粘土！
我真的又路过那家店，和同学进去了。看着柜子上的泥塑作品，我们眼花缭乱，选择了自己想做的泥塑，拿着泥巴，开始笨手笨脚的做起来。阿姨教我们：先把硬粘土捏成圆形，然后慢慢弯成条状，再按形状捏。只是这三个步骤看起来很简单，但是当我们做的时候，我们知道做粘土是非常困难的！挤在这里，但是有挫折。看到苏霆的泥塑马上就要完成了，但我还是萎靡不振，感觉有点焦虑。黏土有点硬，手指不听使唤。我很着急：我有麻烦了！我不干！这种想法让我很生气，但转过头来，却羞于看到苏霆认真做泥塑。我要求自己在这里玩，但我是第一个放弃的。想到这，我的烦躁就跑出了云端，兴致勃勃的去做了。
完成花瓶后加了花和小翅膀，还刻了小眼睛，很可爱。
后来去的次数越来越多，成了老客户，泥塑也越来越难做了。每次开始做泥塑，心里只有一句话：小心，别着急！但即便如此，意外还是会发生很多次。
印象最深的一次。我做的是浅灰色。我想在他脸上贴个红点让他脸红。但我捏不紧，就用刀轻轻一按。事故来了，我手里的刀不小心滑了一下，在格雷的脸上留下了一道疤痕。我想，结束了，我的小灰毁容了.但过了一会儿，我急中生智，在上面加了两个叉，安慰自己想：这是大灰狼的儿子应该有的标记！好的.
我在店里坐了一下午，即使腿麻了，人也困了。但我不在乎，只要我坚持下去，我就会成功，你说对不对？
福建省三明市梅列区三明实验小学六年级朱：
【第5篇】小学六年级作文：传承泥塑艺术，弘扬民俗精神
“泥塑”平时只是为了好玩，不知道它的真正内涵和文化底蕴。今天，我们有幸来到老城区石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的老人李正清。看到生动的作品，才真正体会到泥塑作为非物质文化遗产的魅力和感染力。
泥塑是一种古老的民间艺术，有6 ~ 7千年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐代是泥塑艺术发展的鼎盛时期。众所周知，《唐三彩》和泥塑有关。
一踏进文化大院，就感觉到一股浓郁的民间气息。寻找这种味道，我们来到李正清爷爷身边。李爷爷已经80岁了，但他看起来还是那么聪明。从小跟随父亲学习捏泥人、装帧纸等民间传统实用艺术。这么多年来，他从未停止过对泥塑艺术的追求和探索，这需要很大的毅力！我们刚到的时候爷爷正在《三国演义》做一系列英雄。在爷爷手里，会诞生一尊刘备的雕像，栩栩如生，仿佛会说话会呼吸。两道浓眉，略显夸张的鼻子，还有那双显眼的大耳朵，连“人”和眼皮都一目了然。就像活着一样。
除了三国英雄外，还有令人难忘的泥塑：历史人物孔子、李白，神话人物观世音菩萨、弥勒佛，历史典故婆婆纹身，抗日战争的一系列泥塑《致谦》，都给我们留下深刻印象。我最喜欢的是色彩斑斓的《竹林七贤》:嵇康，弹古筝无感，阮籍，弹琵琶随心所欲，阮咸，弹琵琶随心所欲。
后来，在大哥大姐的帮助下，我们学会了如何用简单的模型制作泥人，这让我们每个人都如愿以偿。最后，我们依依不舍地告别了李爷爷，他告诉我们，只要我们愿意学习，以后他可以免费教我们，我们很高兴。
这个活动不仅锻炼了我们的动手能力和动脑能力，还让我们学到了很多在课堂上学不到的东西！李爷爷的耐心和毅力，以及他对艺术的执着、孜孜不倦的学习和孜孜不倦的教导，深深地感染了我。这真是一堂好课！
