【导语】常识作文怎么写好？本文整理了16篇优秀的常识六年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是常识作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】法律常识作文400字-小学六年级作文
法律与和平
浩鑫郑文
世界上有一个概念永远不会消失。正是因为这种观念，人们的权益得到了保护，过上了幸福的生活。这个概念就是——定律。自古有法。俗话说，“国家有国法，家庭有家规。”
但是还是有一些人被自己的私利冲昏了头脑，做了一些违法的事情。前几天在电视上看到这样的事情：几个年轻人因为网吧没钱被抢。其中年龄最大的才20多岁，学历不高。有的甚至上了小学四年级。他们因为家庭环境等原因做了这些错事，只能在监狱里度过人生中最美好的岁月。
他们爱的人呢？他们该怎么办？为什么他们做这些事看不到后果？因为他们的法律观念不强，我们应该从小学就开始学习法律知识，长大了就不会做什么后悔的事了。
是的，世界因为这个观念而和平，人们的权益因为这个观念而得到保障，人们因为这个观念而过着幸福安宁的生活。因此，我们应该学习法律知识，以保护自己。
讲师：罗秀妍
【第2篇】生活常识作文500字-小学六年级作文
生活中的每一个地方都是知识的海洋。知识无处不在。学知识就是用知识。
爸爸特别喜欢看体育，包括报纸、新闻、资料、书籍等等。晚上，爸爸围坐在电视机前看游泳比赛，我也加入了其中的乐趣。
这时，父亲问了我一个问题：“你知道这些运动员游泳时为什么要戴眼镜吗？”这个问题一点都没有困扰到我，于是我回答：“是为了防止水进入我的眼镜。”我还没说完，爸爸就接到了：“答案百分之百错了。”我很不服气。我给我父亲看了证据。我爸绝对无语，我就扭头走了。
我赶紧从书柜里拿出一本《十万个问为什么》的科普书。当我翻开到161页的时候，看到它我很惊讶，但是我很无语：游泳前，游泳者应该先体验一下，防止疾病传播，保证正确后才能参加比赛。比赛时，运动员戴眼镜，很多人认为这是为了防止水进入眼睛。其实真正的答案是让运动员看清水中的东西。水和空气的折射率不同，使得从水中进入运动员眼睛的光线无法清晰显示图像。戴上密封游泳眼镜后，镜中的空气层调节进入眼睛的光线，使光线恢复正常，运动员在水中能看清东西。
这让我发现，只有知识一点一点积累起来，肚子里的墨水才会更多。
季峥实验小学六年级：徐驰
【第3篇】常识的认识作文400字-小学六年级作文
？常识100%正确，但却是很多先人亲身经历的总结！现在，这句话几乎成了人们的口头禅。然而在现实生活中，常识往往是错误的。
？一个从事幼儿教育的人惊讶地发现，孩子画太阳的时候，总是把太阳画成红色。但其实太阳并不红。是孩子的观察有偏差吗？即便如此，他们为什么错得这么离谱？他想了很久，也没能得到这些问题的答案，于是带着几个孩子去咨询心理医生。然而，专家和孩子的对话表明，孩子们心理健康。
？这让他很困惑。于是，在一个阳光明媚的日子，他亲自带着一群从未接受过任何艺术教育的孩子去海边看真正的日出，让他们画出自己看到的太阳。结果，孩子们画的太阳是绿色、黄色、黑色和彩色的。简而言之，孩子们画的太阳五彩缤纷，但没有红色的。
？幼儿园老师笑了，他终于找到了答案：孩子的观察没有错，只是孩子的家长和老师给孩子注入了一种常识，让孩子不再去想为什么，而只是一味的，单纯的，盲目的相信太阳是红的，一定是！
？因此，常识不总是完全正确的。所以一定要在某些时候摆脱常识的束缚，才能对事物有更全面的认识。
【第4篇】一节难忘的常识课1200字
“我今天又要上常识课了！”学生们愉快地互相传递令人兴奋的消息。我拍手欢呼。这时，我看到常识课的课代表在黑板上写了几个字：“今天去实验室！”“啊，我们又可以做实验了！”
“丁玲玲.”下课后，所有的学生都来到实验室坐下来，等老师给我们上课。老师走进实验室，说：“嗯，你今天不错，纪律特别好！”我心里笑了笑，对自己说：“当然，我们今天就做实验！”
开始上课时，老师让我们自己阅读和学习，以理解课文的主要内容。读书的时候，我时不时的往讲台上看。看到老师在讲台上整理一些实验仪器。后来迷上了，忘了看书。这时有一个同学举手了，他已经看好课文了。过了一会儿，大家都举起了手。老师马上说：“嗯，大家把书扔在桌子上。我就问几个问题。如果回答得好，可以做实验。”我兴奋的想：快提问！因为大家看的都很认真，老师提的问题都回答了三遍，五遍，两遍，老师脸上都露出了笑容。“嗯，你可以做实验！”
我们立刻出发，打开了桌子上的实验箱。
这时，老师说：“现在，先看我做实验。”老师边说边做，这样我们就可以知道今天的实验怎么做了。老师拿起电器，一一介绍。然后，他把电池放在电池盒里，并将一根电线连接到电池盒两端的端子上。然后，他把三个电池盒串联起来，一端接一个开关，再接一个电珠，最后把电珠的一端接回电池的负极。他按下了开关。老师接通，大家眼睛一眨不眨的盯着。他把手按在开关上，我立刻看到一束强光在我眼中飞舞。小电珠亮了！这一刻，我觉得小电珠的光芒，就像那挂在高空的饱满太阳的光芒。
老师做了一次实验，然后让我们自己开始实验。我们不慌不忙地开始了实验。我说：“我先来。听着，如果你有什么问题，请问我，好吗？”“是的。”我打开盒子，拿出两节干电池，放在两个电池盒里。然后，我用电线把所有的电池、开关、电珠串联起来。最后按下开关，我觉得小电珠应该马上就上来了。然而，令我惊讶的是，电珠竟然没有发光！旁边的学生说：“你的安装没有问题。怎么会不亮？”不要气馁，再检查一遍。“我试了几次，电珠都没亮。于是，我说：“电器可能有问题，我就改用直接安装。“我把电池盒里的电池拿出来，把一根电线的一端放在电池底部，连接负极。用导线的另一端靠在电珠的一侧，然后将电珠的尾部放在电池的铜盖上连接正极。啊，强光出现在我的手底下！我看着亮亮的电珠，以为它在像我一样甜甜地笑。
我很开心，因为我成功了！
然后，我让其他学生继续做实验.
【第5篇】一节难忘的常识课800字
现在，我上四年级了。我记忆中有很多课。但是二年级的一节常识课让我刻骨铭心。
记得那节课，常识老师笑着走近教室，说：“同学们，今天我们来一场辩论，主题是‘上课偷单词好不好？’，分为正反两方面。广场是同意，反对派是反对。”学生们站起来后，一场激烈的辩论开始了。首先，广场王超开口了：“我觉得偷字是对的。虽然有些不文明，但可以说明同学反应很快。"
反对的学生也不甘示弱。我看到陈培永脸红了，抓住了对方的缺点。他说：“刚才王正方超说偷字是不文明行为，那你还站在这里辩论什么？这不是无理取闹三分吗？”
“哇……”陈培永的回答赢得了对立学生的一阵掌声。“哼！看对方怎么回答。”我暗自心想。
“我说抢劫可能不文明，但不代表我不同意抢劫。”王超又大声辩解道。
四方联防的朋友林佳接着说：“抢话可以表明这个人上课认真听讲，积极思考。这有什么不好！”他的言论也赢得了四方同学的阵阵掌声。正当赞成的学生兴高采烈时，反对的同学李培林反驳说：“我认为你说的不对。我们不是在常识课上学会了礼貌吗？既然知道答案，就应该举手发言。何必多此一举？”哇！她的回答太精彩了，赢得了同学们的欢呼。
这时，我又站了起来，说：“如果我们带着这种坏习惯长大，以后就会踏入社会，参加工作，急着和别人说话，给人留下不好的印象。甚至可能引起争吵。”
“长大了能改变吗？”四方辩手王充反驳。
争论仍在继续，双方争论激烈.
最后老师拍手，大家安静下来。“这场辩论不会赢也不会输。双方各有各的道理。我们必须一分为二地看待事物。你说，对吧？”老师的话刚落，学生们鼓掌齐声回答：“是！”
这门课永远印在我的脑海里…
【第6篇】一堂难忘的常识课700字
今天早上第一节课后，黑板上有几个粉笔字，——。今天早上，语文第二节课改成了常识课。
“丁铃铃……”随着一声清脆的铃声，热闹的教室突然静了下来。然后老师进了教室。两名班级代表紧随其后。他们手里拿着一堆实验箱和干电池。
上课开始，老师先让我们看书学习，然后让同学或者老师讨论解决任何问题。五分钟后，每个人都学习了课文。因此，老师问了一些关于课文内容的问题。然后，老师开始做实验给我们看。他先把干电池放进电池盒，然后拿了一些电线把开关和小电珠和电池盒连接起来。然后，老师按下开关，小电珠亮了。我们的手很痒，都想快点自己做这个实验。
老师做完实验后，给我们四组每人一盒实验。我们组一拿到实验箱，就把它组装了太多厨师。我按照书上描述的方法连接，由老师演示。然而，当我按下开关时，电珠并没有亮起来。我想知道怎么了。我用问题重组了一下。然后，我又检查了一遍。嗯，一根电线没有和电池盒上的连接器紧密连接。这一刻，我满心欢喜，心想，这可能是刚才电珠不亮的原因之一吧。我立刻开始接线。按下开关，电珠还是不亮。发生了什么事？我不打算做这个实验。这时，父亲的话在我耳边回响：“我们不能半途而废……”于是我又翻开书，找出了原因。我终于找到原因了：干电池倒接，我倒装。我按照书上的图把两节干电池串联起来。小电珠真的亮了。
这时下课铃响了，我赶紧收拾好实验箱，交了上去。
啊，这节常识课真的让我难忘！
【第7篇】难忘的常识实验作文600字-小学六年级作文
今天我们上了一节有趣的常识课，让我难忘。
上课前，老师带了实验用的工具和材料。上课的时候，老师把所有实验的东西都放在一块板子上。然后，他用东西把黑板举起来，这样每个学生都能看得清楚。我看到上面有电池，小电珠，电线等东西。
实验开始：老师把电池放在两个电池盒里，用电线串联起来。然后从电池正极引出一根导线，接开关，再引出一个小电珠，再引出一根导线接电池盒负极。这样就连接了一个电路。老师，把刀按下去，小电珠立刻亮起来，照得通亮。然后，老师把两节电池并联起来。这一次按刀，小电珠亮了，但是光线很暗。然后，老师给我们解释了原因，解决了我心中的疑惑。
然后，老师让我们自己做一些课文中的实验，并说可以做一些相关的高难度实验。我们打开桌子上的实验箱，开始做。我带头，拿出两节电池接上，然后接上开关，一个小电珠。所有安装完成后，我仔细检查了一下，没有发现安装错误。然后，我按下了开关。但是，电珠不亮。我检查了每一根电线，没有发现任何问题。啧啧，心里觉得有点奇怪：怎么回事？我插上每一根电线，又试了一次，但还是失败了。我想拆开电路，重新组装。
这一次小电珠终于亮了，光可以和荧光灯比。这时，我高兴得跳了一会儿舞，喊道：“我成功地做了实验！”
这门常识课如此生动有趣，我很难忘记。
【第8篇】小学生六年级作文：生活常识
生活中的每一个地方都是知识的海洋。知识无处不在。学知识就是用知识。
爸爸特别喜欢看体育，包括报纸、新闻、资料、书籍等等。晚上，爸爸围坐在电视机前看游泳比赛，我也加入了其中的乐趣。
这时，父亲问了我一个问题：“你知道这些运动员游泳时为什么要戴眼镜吗？”这个问题一点都没有困扰到我，于是我回答：“是为了防止水进入我的眼镜。”我还没说完，爸爸就接到了：“答案百分之百错了。”我很不服气。我给我父亲看了证据。我爸绝对无语，我就扭头走了。
我赶紧从书柜里拿出一本《十万个问为什么》的科普书。当我翻开到161页的时候，看到它我很惊讶，但是我很无语：游泳前，游泳者应该先体验一下，防止疾病传播，保证正确后才能参加比赛。比赛时，运动员戴眼镜，很多人认为这是为了防止水进入眼睛。其实真正的答案是让运动员看清水中的东西。水和空气的折射率不同，使得从水中进入运动员眼睛的光线无法清晰显示图像。戴上密封游泳眼镜后，镜中的空气层调节进入眼睛的光线，使光线恢复正常，运动员在水中能看清东西。
这让我发现，只有知识一点一点积累起来，肚子里的墨水才会更多。
【第9篇】安全小常识作文800字-小学六年级作文
“珍爱生命，注意安全。”这是我们都需要注意的。怎样才能注意安全？请看以下提示。
发生火灾怎么办？
1学会使用灭火器。万一发生火灾，先用灭火器灭火。
2油着火时，不应用水浇灭。应使用沙、土和喷洒水的垫层来灭火。
3如果发现电源着火，尽量先切断电源。
4发现有火灾来临，应拨打119报警，说明火灾地点，并尽快设法逃离现场。
5逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻。冷静有序疏散火场。
烟浓了，赶紧爬着离开火堆。
如何安全用电？
1使用完电器后，切断电源。
2清洁家用电器时，应切断电源，工作。
放风筝时请远离架空电力线。
你不能把衣服挂在院子里的电线上。
5不要用湿布擦拭灯泡。
3.防坏人及如何应对？
不要把家里的钥匙挂在胸前，而是放在别人看不见的口袋或书包里。
当一个人走在回家的路上，发现有居心不良的人在跟踪他，一定要保持冷静。他可以改变自己的行走路线，或者穿过对面的街道，或者走进附近的大商店、超市等繁华场所，以摆脱跟踪者。如果这个家伙已经追上了他，逼着你跟他走，你要立刻大喊大叫，跑到最近的人多的地方去找人帮忙。不要直接跑回家，因为你父母很可能不在家。
不要和陌生人单独进入电梯。如果电梯里有居心不良的人，一定要下电梯。
一个人在家的时候，最好锁好厨房和阳台的门。
一个人在家的时候，不要给陌生人开门。如果对方说自己是煤气表电表修理工，可以说自己没有钥匙，应该叫父母回来。或者让邻居大声开门，可能会吓跑坏人。如果来这里的人自称是父母的同事，能叫出你的名字，那就提高警惕，不要接待，不要在意你是否粗鲁，安全第一。注意观察，记住陌生人的身高、面容、衣着，以便必要时报警。
当你从学校回家时，当你看到你的门被打开或门窗被损坏时，你绝不能进去。你应该去打电话向父母报告，或者打110报警。
你还记得这些小常识吗？
【第10篇】文明礼仪常识之学校礼仪作文900字-小学六年级作文
学生是学校工作的主体，所以学生应该具备的礼仪常识是学校礼仪教育的重要组成部分。学生在课堂上、活动中以及与老师和同学相处的过程中，都应该遵守一定的礼仪。
1.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：铃响时，学生应坐在教室里，等待老师上课。当老师宣布下课时，全班同学都要迅速站起来，向老师问好。老师回复后，他们可以坐下了。学生应该准时到校。如果教师因特殊情况不得不在课后进入教室，应在进入教室前获得教师的许可。
(2)听力：上课时认真听老师讲课，集中注意力，独立思考，重要内容做笔记。老师提问的时候要先举手，老师点你名字的时候再站起来回答。说话时身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰洪亮，要用普通话。
(3)下课：上课铃响时，如果老师还没有宣布下课，同学们就要安心听课，不要忙着收拾书本，不要忙着做桌球，这是对老师的不尊重。下课后，所有的学生仍然需要站起来互相说“再见”。直到老师离开教室，学生才能离开。
2.服装和仪表：穿着的基本要求是：合身；及时；干净整洁；大方；注意场合。
3.尊师重道的礼仪：学生在校园内外或上下楼梯遇到老师要主动敬礼问好。学生进入老师办公室，要先敲门，经老师允许后才能进入。在老师工作生活的地方，不能随便翻动老师的随身物品。学生不要对老师的外貌和衣着指指点点，要尊重老师的习惯和个性。
4.同学之间的礼仪：同学之间深厚的友谊是生活中团结友谊的力量。注意同学之间的言谈举止，这是你和同学搞好关系的基本要求。学生可以直呼其名，但不能使用“你好”、“嘿”等不礼貌的术语。当你想从你的同学那里得到什么时，你应该使用礼貌的表达方式，比如“请”、“谢谢”和“请”。借用学习生活用品时，需征得同意后方可服用，使用后及时归还，谢谢。对于不幸，偶尔失败，学习暂时落后等。我们不应该嘲讽、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。你不能评论同学的长相、姿势、衣着，不能给他们起侮辱性的绰号，不能嘲笑他们的身体缺陷。在这些有关自尊的问题上，我们必须小心和尊重。不要说学生忌讳的话题，也不要说学生有什么问题。
北京朝阳区..六年级：童话
【第11篇】一堂有趣的常识课作文1300字-小学六年级作文
今天我们又要上常识课了！上课前，我们都喜极而泣。
这时常识班的代表把实验工具带了进来。同学们激动得围了过来，一会儿打开这个，一会儿拿起那个，连常识课的代表都不听。
“丁玲玲……”上课铃响了，常识老师笑着走了进来。班级代表很机智。学生们回到座位上，老师们进来之前，他们收拾好翻箱倒柜的箱子，悠闲地走回座位。老师手里拿着一个最新的模型。大家看到了，觉得今天的课一定很有趣。然后，老师说：“今天，我们把3和4篇课文连在一起。请先自己研究课文，再仔细思考课文内容。然后，我会问几个问题。然后，我做个实验给你看看。最后你自己做实验。这节课来做的实验可以在下节课做。”大家立刻翻开常识书，仔细阅读。他们都想早点看完书，好好回答老师的问题，这样可以早点做实验。
过了大概十分钟，老师看到我们差不多都看完了，说：“现在停下来，合上书，请告诉我你看完这两篇课文知道什么，不明白的地方……”我们争着回答问题，答个没完。最后一个问题回答完，老师严肃的脸上露出了满意的笑容。然后，老师边说边做实验。他把三节电池串联起来，然后连上一个开关和两个电珠。老师说电珠是平行装置。接通后，他按下了开关。小电珠亮了。然后，他修改了电珠，说是串联的。再按下开关，电珠发出的光很弱。老师说我们一般都是并联安装电灯，这样电压才能保持恒定。然后，老师把电珠换成并联。然后，他说：“现在我们必须知道导体、绝缘体和半导体是什么。”他拿起一块铁放到电路里，电珠亮了。他拿起铝、铜、玻璃、木材、竹子、陶瓷和其他物品，把它们放在电路中。铝片和铜片在上面，但其他物品不在上面。后来老师拿起另一个物品给我们看，叫我们仔细看。这时，我看得更仔细了。看到老师放在电路中间，就亮了！然后他转过身，但天还没亮。又转了一个身，好，又亮了。老师问我们是什么。我们异口同声：“半导体！”“是的，你是对的。下面你会自己把小电珠点亮，明白什么是导体……”
我们迫不及待地打开实验箱，拿出实验材料，开始实验。我们组的组长首先讨论了动手的方法和顺序。然后，他让我先开始，让其他同学看我做实验。连接好几个相关部件的时候，我按下开关，小电珠没有打开。组长让我先查一下原因。他和另外两个学生静静地交谈。我查了一下，说：“我答对了！”组长说：“我们的想法和你的一样，只是看线路接头紧不紧。”所以，我开始检查线路上的连接器。果然，一根线没有接好。我来连接。然后，我按下开关，果然，小电珠亮了！这意味着我的实验成功了！当我们准备让第二个学生再做一次实验时，老师说：“现在下课了。请整理好材料，放回实验箱。下节课再做一遍你没做的。”我们不得不把它收起来，整理好，站起来走出实验室。
途中也讲了很多做实验的过程。然而，当我看到一些学生看起来不高兴时，我劝他们：“没关系，这个班没有实验，但是还有一个！而且可以做一些比较难的电路实验！”他们只是和我一样开心地笑啊笑。
【第12篇】《中国人最应知道的1000个文化常识》读后感800字
每个中国人都会有一个美好的中国梦。我的中国梦是做一个能把智慧的结晶编成书教给人的作家。自从在网上看了《中国人最应知道的1000个文化常识》这本书，我对这个小小的中国梦更有把握了。这本书将中国文明分为“传说、事件、文化、艺术、魅力、文明、神秘、特色”八个部分，讲述了中国五千年历史长河中的文化知识。其中，我最欣赏的是“特色中国”。这一章融合了中国传统小吃、名茶和古代人的娱乐，解决了我脑海中的许多问题，让我深深地沉浸在其中。每天吃饭的时候是谁发明了筷子？他是怎么发明的？终于从这本书里找到了答案。原来，有一次大禹坐船来到一个小岛上，他饿极了，就支起锅来煮肉。肉水煮后，因为太热，不能用手吃。大禹不想浪费时间等肉锅凉下来，就砍下两根树枝，把肉从热汤里拿出来吃了。从此大禹总是用树枝细竹从滚烫的火锅里捞。久而久之，大禹学会了用细棍捡食物的技巧。他的人见他这样吃，不辣不腻，也就照做了。就这样，筷子逐渐走进了人们的生活。
像这样有趣的文化常识还有很多。《东来顺》《狗不理包子》《京菜》都是我喜欢的故事。中国文化博大精深，但我们中国人有多少人还知道这些传统文化常识？我们应该更多地了解中国历史和传统文化，学习古人的智慧。在弘扬著名文化的同时，我们可以在前人的基础上继续发展创新，真正实现我们的中国梦。有句话叫“照耀你胜过蓝色”，这正是我们想告诉我们的原因。一座山不能靠自己爬，但只要有了脚石，爬就变得容易了。在人生的道路上，之前的文化是基石，只有掌握了它，才能实现中国梦。
【第13篇】一堂有趣的常识课1200字以上
今天我们又要上常识课了！上课前，我们都喜极而泣。
这时常识班的代表把实验工具带了进来。同学们激动得围了过来，一会儿打开这个，一会儿拿起那个，连常识课的代表都不听。
“丁玲玲……”上课铃响了，常识老师笑着走了进来。班级代表很机智。学生们回到座位上，老师们进来之前，他们收拾好翻箱倒柜的箱子，悠闲地走回座位。老师手里拿着一个最新的模型。大家看到了，觉得今天的课一定很有趣。然后，老师说：“今天，我们把3和4篇课文连在一起。请先自己研究课文，再仔细思考课文内容。然后，我会问几个问题。然后，我做个实验给你看看。最后你自己做实验。这节课来做的实验可以在下节课做。”大家立刻翻开常识书，仔细阅读。他们都想早点看完书，好好回答老师的问题，这样可以早点做实验。
过了大概十分钟，老师看到我们差不多都看完了，说：“现在停下来，合上书，请告诉我你看完这两篇课文知道什么，不明白的地方……”我们争着回答问题，答个没完。最后一个问题回答完，老师严肃的脸上露出了满意的笑容。然后，老师边说边做实验。他把三节电池串联起来，然后连上一个开关和两个电珠。老师说电珠是平行装置。接通后，他按下了开关。小电珠亮了。然后，他修改了电珠，说是串联的。再按下开关，电珠发出的光很弱。老师说我们一般都是并联安装电灯，这样电压才能保持恒定。然后，老师把电珠换成并联。然后，他说：“现在我们必须知道导体、绝缘体和半导体是什么。”他拿起一块铁放到电路里，电珠亮了。他拿起铝、铜、玻璃、木材、竹子、陶瓷和其他物品，把它们放在电路中。铝片和铜片在上面，但其他物品不在上面。后来老师拿起另一个物品给我们看，叫我们仔细看。这时，我看得更仔细了。看到老师放在电路中间，就亮了！然后他转过身，但天还没亮。又转了一个身，好，又亮了。老师问我们是什么。我们异口同声：“半导体！”“是的，你是对的。下面你会自己把小电珠点亮，明白什么是导体……”
我们迫不及待地打开实验箱，拿出实验材料，开始实验。我们组的组长首先讨论了动手的方法和顺序。然后，他让我先开始，让其他同学看我做实验。连接好几个相关部件的时候，我按下开关，小电珠没有打开。组长让我先查一下原因。他和另外两个学生静静地交谈。我查了一下，说：“我答对了！”组长说：“我们的想法和你的一样，只是看线路接头紧不紧。”所以，我开始检查线路上的连接器。果然，一根线没有接好。我来连接。然后，我按下开关，果然，小电珠亮了！这意味着我的实验成功了！当我们准备让第二个学生再做一次实验时，老师说：“现在下课了。请整理好材料，放回实验箱。下节课再做一遍你没做的。”我们不得不把它收起来，整理好，站起来走出实验室。
途中也讲了很多做实验的过程。然而，当我看到一些学生看起来不高兴时，我劝他们：“没关系，这个班没有实验，但是还有一个！而且可以做一些比较难的电路实验！”他们只是和我一样开心地笑啊笑。
【第14篇】读《107个生活常识》有感
这本书是一本好书。它解释了小学生今天最感兴趣的话题，讲述了很多知识。一共107。
这本书里有一个悬念，从107到106最好的，人们想看完再往下看，内容通俗易懂，知识很少，“未解之谜”，写的轶事很少。孩子们的眼睛里充满了好奇，于是作者去了各个学校调查，所以这本书花了很多时间。
我读了这本书，明白了为什么钢制的大船可以在水上航行。发动机里有什么？为什么能发动汽车？她还告诉我们遇到坏人怎么办。这是一本能告诉我们真相的好书，而且不贵。5元是知识的海洋，让我们去旅行。他是高高的白塔，我们是长着翅膀的雄鹰。他是我们最应该知道的知识。
回去一定要看看这本书，多获取知识和智慧，向同学炫耀自己的本领。
看了这本书，感触很深，知道了很多道理，明白了很多。知道每年都会有一块怪石移动这本书，你只需要读一点点，然后就想往下读。
总的来说，是一本好书。
【第15篇】一个生活常识作文800字-小学六年级作文
今天，我妈妈不在家。我翻出一本我妈小时候珍藏的书看了。我妈多次警告我，如果她把书弄坏了，哪怕打个洞，也要和我过不去。
我小心翼翼地打开书，津津有味地读了起来。故事中的内容深深吸引了我。
但就在这个节骨眼上，我在喝水的时候，手颤抖了一下，不小心把一杯水泼到了妈妈的书上。我惊呆了，不知道该怎么办。
赶紧拿起吹风机吹了吹，但过了一会儿书就没干了，越吹越皱。我的脑袋顿时一片混乱，不知道该怎么办。突然，我想到了一个聪明的计划。
我拿起从未用过的熨斗，插上电源，小心翼翼地熨好。没多久，我妈的书就有烧焦的味道。我吓了一跳，急忙拿起熨斗，熨斗已经在书上留下了浅浅的痕迹。就在我急得快要哭的时候，姨妈不知从哪里冒出来，笑着对我说：“怎么了？”
带着欲哭无泪的表情，我立刻把我的“不幸经历”告诉了姨妈。姨妈听后哈哈大笑：“刘军，真奇怪，你这样做，书居然不皱。让我教你一个秘密……”
按照阿姨的方法，我把妈妈的书放在冰箱里。差不多过了一下午，我拿出来，已经不湿了。终于可以像妈妈一样了，我就放心了。
但最后我还是不明白为什么会这样，于是查阅了资料才意识到：
如果一本书不小心泡在水里，暴露在阳光下，书的书页就会起皱，凹凸不平会破坏书香。
水的蒸发与温度有关。温度越高，蒸发越快，温度越低，蒸发越慢。当水蒸发时，它带走热量。湿书暴露在阳光下，书内每一页的含水量不同，干燥时间不同，蒸发的负温度高，缓慢蒸发的温度低，使纸张因热膨胀而产生不同程度的膨胀，造成纸张产生不均匀的褶皱。
如果把书放在冰箱里，纸里的水会变成冰，冰箱里的冰会直接变成水蒸气，在物理上变成升华。这种变化比较缓慢，书里每一张湿纸在冰柜里的温度几乎是一样的，所以不会有不一样的膨胀，所以书干燥后可以恢复到原来的样子。
哦，原来如此！我终于知道了其中的奥秘。
【第16篇】一节难忘的常识课作文1100字-小学六年级作文
“我今天又要上常识课了！”学生们愉快地互相传递令人兴奋的消息。我拍手欢呼。这时，我看到常识课的课代表在黑板上写了几个字：“今天去实验室！”“啊，我们又可以做实验了！”
“丁玲玲.”下课后，所有的学生都来到实验室坐下来，等老师给我们上课。老师走进实验室，说：“嗯，你今天不错，纪律特别好！”我心里笑了笑，对自己说：“当然，我们今天就做实验！”
开始上课时，老师让我们自己阅读和学习，以理解课文的主要内容。读书的时候，我时不时的往讲台上看。看到老师在讲台上整理一些实验仪器。后来迷上了，忘了看书。这时有一个同学举手了，他已经看好课文了。过了一会儿，大家都举起了手。老师马上说：“嗯，大家把书扔在桌子上。我就问几个问题。如果回答得好，可以做实验。”我兴奋的想：快提问！因为大家看的都很认真，老师提的问题都回答了三遍，五遍，两遍，老师脸上都露出了笑容。“嗯，你可以做实验！”
我们立刻出发，打开了桌子上的实验箱。
这时，老师说：“现在，先看我做实验。”老师边说边做，这样我们就可以知道今天的实验怎么做了。老师拿起电器，一一介绍。然后，他把电池放在电池盒里，并将一根电线连接到电池盒两端的端子上。然后，他把三个电池盒串联起来，一端接一个开关，再接一个电珠，最后把电珠的一端接回电池的负极。他按下了开关。老师接通，大家眼睛一眨不眨的盯着。他把手按在开关上，我立刻看到一束强光在我眼中飞舞。小电珠亮了！这一刻，我觉得小电珠的光芒，就像那挂在高空的饱满太阳的光芒。
老师做了一次实验，然后让我们自己开始实验。我们不慌不忙地开始了实验。我说：“我先来。听着，如果你有什么问题，请问我，好吗？”“是的。”我打开盒子，拿出两节干电池，放在两个电池盒里。然后，我用电线把所有的电池、开关、电珠串联起来。最后按下开关，我觉得小电珠应该马上就上来了。然而，令我惊讶的是，电珠竟然没有发光！旁边的学生说：“你的安装没有问题。怎么会不亮？”不要气馁，再检查一遍。“我试了几次，电珠都没亮。于是，我说：“电器可能有问题，我就改用直接安装。“我把电池盒里的电池拿出来，把一根电线的一端放在电池底部，连接负极。用导线的另一端靠在电珠的一侧，然后将电珠的尾部放在电池的铜盖上连接正极。啊，强光出现在我的手底下！我看着亮亮的电珠，以为它在像我一样甜甜地笑。
我很开心，因为我成功了！
然后，我让其他学生继续做实验.
