【导语】顺序作文怎么写好？本文整理了5篇优秀的顺序三年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是顺序作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】顺序决定成败作文300字-小学三年级作文
秩序决定成败
今天，刘老师给我们做了一个实验。
首先，她拿出一个空杯子。然后，我拿出十四个核桃，放在玻璃杯里。刘老师问大家：“杯子满了吗？”我们异口同声地说：“满了。”然后，刘老师把花生、绿豆、沙子按照从小到大的顺序放在一个装满核桃的杯子里，他们都进去了！我们都惊呆了。刘老师问还能装什么？我们异口同声地说；“水。”最后，刘小姐把水倒了进去。
接下来，刘小姐把杯子里的核桃、花生、绿豆、沙子和水全部倒出来。然后把沙子、绿豆、花生按照从小到大的顺序放入杯中。然后，核桃又被放了进去。结果只放了九个核桃杯，就满了。老师问：“为什么？”我们都没有回答。老师告诉我们，顺序可以决定成败。如果我们不注意秩序，我们可能做得不好。
我今天很开心！因为我明白一个道理。
【第2篇】顺序决定成败作文500字-小学三年级作文
今天刘老师在黑板上写了几个字“秩序决定成败！”这是什么意思？
上课开始，刘老师拿出一个空杯子，后来，刘老师把十几个核桃放进了这个空杯子里。
刘老师问：“这个杯子满了吗？”大部分同学异口同声地说：“吃饱了！”但是有些孩子说没有。后来，刘老师从口袋里抓了一把花生放在杯子里。刘老师接着问：“现在，杯子满了吗？”这一次，同学们异口同声地说：“没吃饱。”刘老师从口袋里掏出一些绿豆放进去。杯子里还有一个小缺口。刘老师问：“这里还能装什么？”
刘老师话音刚落，同学们一起喊：“你还能捧沙子！”刘先生从口袋里拿出一些小沙子，小心翼翼地倒进杯子里。这次杯子满了，刘老师还是问：“还能装什么？”有的孩子说：“什么都装不了。”还有人说：“你也可以捧水。”刘老师拿出一杯水，往里面倒水，但是水太满了，装不下任何东西。
第二轮开始了。刘小姐先往杯子里倒了些沙子，然后往里面倒了绿豆和花生。最后放核桃。但是还有五个核桃。
刘老师告诉我们：“顺序可以决定你做一件事的成败。在生活中，我们所有人都应该先做最重要的事情，现在就做小事。在做最重要的事情之前，不要完成小事情。否则，你完成不了大事。
我就是知道，不要忘记先把重要的事情做好，再把小事做好，这样可以节省一些时间做其他的事情。
以后一定要记住，做事要从重要的事情做起！
【第3篇】顺序决定成败作文400字-小学三年级作文
今天，我去了我写作文的地方。刘老师说：“今天我们做个实验。”我们都说：“好吧。”刘老师先把核桃拿出来，我心里默默说：“刘老师今天要做什么实验？”刘小姐拿出一瓶，一些花生，然后是绿豆，最后拿出水和沙子。刘先生先把核桃放进瓶子里，然后把花生放进瓶子里，再把绿豆放进瓶子里，最后把沙子和水放进瓶子里。所有的瓶子都装上了，没有一个留在桌子上。我们都震惊了。我们说：“是的，成功了。”
刘老师说：“第二个实验开始了。”刘先生先把沙子放在瓶底，把绿豆放在瓶子里，把花生放在瓶子的四楼，把核桃放在瓶子的五楼。水要倒的时候，核桃露出来了。二，桌子上还躺着五个装不下的核桃。我心想：“这是怎么回事？”刘老师说：“为什么第一次就成功了？因为第一次有了序列，为什么第二次没有成功？因为第二个顺序颠倒了。”
实验结束后，刘老师说：“这个实验教会了我们，一切都要按顺序进行。如果你先看书，吃完饭再写作业，那时候只能午睡了。自然是完不成，也做不好。重要的事情一定要先做！”
【第4篇】顺序决定成败作文600字-小学三年级作文
今天，刘先生给大家讲了齐威王的故事。起初我不明白刘先生为什么要讲这个故事。后来我才知道，说和做事情一定是有顺序的。没有顺序就乱套了。
刘老师神神秘秘地说：“今天我们做个实验。”我想：“这是什么实验？”
刘小姐拿出一个瓶子，是透明的。她还拿出一把沙子、一袋绿豆和一些花生。刘先生在瓶子里放了十几个核桃，白色的瓶子变黑了。老师问大家：“瓶子满了吗？”大部分人都说“满了。”有几个同学说：“没吃饱。”
老师把花生放在瓶子里，好奇怪！没想到，刘老师把绿豆和沙子放进瓶子里，瓶子变得五颜六色！为什么一个小瓶子能装这么多东西？原来这些小东西都是从缝隙里掉出来的！
老师问：“还能装什么？”
学生们会变得更聪明，大喊：“水！”
刘老师说：“对！”
第一轮实验结束，第二轮开始。刘先生先放沙子，然后放绿豆，最后放花生.原来刘先生颠倒了顺序，最后，又放核桃了。结果瓶子满了，还剩下五个大核桃。
这是为什么？原来你把小的放在第一位，对象中间没有空隙。不像第一轮，你先放核桃，留很多空隙，剩下的可以挤进去。但是现在没有差距，东西根本挤不进去，第二轮就装不下了。
这个实验教会了我，做事一定要有顺序。没有秩序，世界就乱成一团，你收获也不大。
讲师：刘
【第5篇】顺序决定成败作文700字-小学三年级作文
秩序决定成败
今天老师把“顺序决定成败”几个字写在黑板上，然后告诉我们：我们做个实验吧！"
老师先准备了一个空瓶，一打核桃，一袋绿豆，一袋花生，一袋沙子。老师首先把十几个又大又圆的核桃放进空瓶里。然后问：“这个瓶子满了吗？”大部分同学说满了，只有少部分同学说没满。然后老师把一些红色的花生放进瓶子里。再问：“瓶子满了吗？”上了一节课，学生们看到瓶子里有一个缺口，异口同声地说没有满。之后老师往瓶子里放了一些绿豆，问我们：“这个瓶子满了吗？”人家还说没吃饱。老师问：“还能装什么？”大家异口同声地说：“你能捧沙！”然后老师把沙子放进去，瓶子终于满了。老师对我们说：“这个实验成功了。一瓶东西那么多！现在倒过来看看能不能装下这些东西？”
老师把瓶子里的东西都倒了出来。然后把细小的沙子放进空瓶里，沙子就粘在瓶底了。然后老师把绿豆放进瓶子里，盖在沙子上。老师又把花生放进去，最后把核桃一个个放进去。哦天哪！这样不好！瓶子里还剩七八个核桃。老师问：“怎么回事？”原来下面的沙子和绿豆没有缝隙，上面的核桃缝隙太多，大核桃挤不进去。第一次实验之所以什么都放进去，是因为大核桃放在瓶底，核桃之间有很多缝隙，所以用沙子和绿豆填补缝隙，所以放进去的东西很多。就像我们每天放学回家，一定要先做重要的事再做小事，否则做完小事再做大事就没精神了！
通过这个实验，我明白了一个道理：秩序可以决定成败！做事清晰明了！
