【导语】摘葡萄作文怎么写好？本文整理了18篇优秀的摘葡萄三年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是摘葡萄作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】小学三年级作文：记一次有趣的摘葡萄
记得一次有趣的摘葡萄
这个假期我去摘葡萄了。想和大家分享一下摘葡萄的过程和乐趣。有兴趣就继续读！
7月9日，我和表哥妈妈去摘葡萄。大约半个小时的车程，就在那里。下车时，我们感受到了一个农场场景：正在与“沼泽怪”搏斗的农民大叔；喂养“精灵”并在葡萄园中与它们玩耍的园丁。还有我们这种人，——，也摘葡萄。
我们拿起篮子去摘葡萄。(邹老师你知道，这个篮子好重。)我们在里面铺报纸，用篮子摘水果。我一进花园，就被人打了头。——那是一个矮花园，我进去的时候被上面的铁丝钩住了。
最后，我真的可以摘葡萄了。我伸出爪子，拖着藤蔓。“啊！”没有下到自己的撒玛利亚人那里，掉进了泥坑。“你真傻，你需要剪刀！”表姐对我喊。(邹老师，别跟我一样迷茫。我试着用剪刀剪藤蔓，果然，一串葡萄乖乖地落在我手里。我剥了皮，尝了一口“呸，酸”。原来红葡萄上辈子吃了——颗青葡萄。因为这里红绿品种混杂，我分不清。这次我有经验，捏软的。不一会儿，十几串葡萄就被我收了回来，放回了篮子里，我却举不起来，只能让“比别人厉害”的大人拿着。
晚上很开心的吃到酸酸甜甜的葡萄，当然也有意想不到的收获：梅子瓜果。
【第2篇】摘葡萄作文250字
传说中国情人节晚上静静地坐在葡萄架下，可以听到牛郎织女的窃窃私语。品尝美味的葡萄时，听听仙女的低语是令人愉快的。中国情人节的下午，嫂子带我去湘环摘葡萄。
黄昏时分，站在村口，眼前是一片翠绿而辽阔的葡萄园，沁人心脾，一扫夏日的暑气。我们像快乐的小鸟一样飞进葡萄园。成千上万的葡萄挂在架子上。现在是葡萄刚刚成熟的季节。有紫色，红色，青色。紫色像紫水晶，红色像玛瑙，青色像翡翠。
看，村民们用手指轻轻夹住葡萄藤，伸出剪刀“咔嗒”一声，摘下了一串又大又圆的葡萄。我很羡慕，也很想试试，但是剪刀在我手里看起来又笨又重。他们像跷跷板一样，在藤蔓上磨来磨去，砍了很久。葡萄好像不听我的，砰的一声掉在地上。我就像一只吃不到葡萄的狐狸，安慰道：“葡萄一定是酸的！”
城里人没有乡下人能干。以后我会更加努力！
【第3篇】摘葡萄400字
今天，我做完作业后，去我家后面的花园玩。我把自行车推到花园里，在那里骑了几次，感觉有点累。我停下自行车，坐在椅子上休息。抬头一看，突然发现头上有个葡萄架，嗯？为什么这里有葡萄？我妈买的葡萄不是紫色的吗？为什么这里是蓝色的？我的葡萄好吃吗？脑子里冒出一串大大的问号！我又想，还不如上去咬一口试试！我沿着检查站爬上架子，但是架子太滑了。我还没爬到一半就滑倒了。我该怎么办？那边有一块石头，我就爬到石头上，跳到架子上。“祝你好运！”我高兴地说，我伸出手使劲拉。咔嚓一声，一片叶子掉了下来。然后我就上去了，最后摘了一串葡萄。我迫不及待地挑了一个放进嘴里。轻轻一咬，酸甜的汁液流进了我的心里。太好吃了！
【第4篇】摘葡萄300字
小明的父亲是葡萄园的主人。秋天来了，树叶飘落，亮晶晶的紫葡萄等着主人自己摘。
葡萄成熟后，主人的儿子带了许多孩子来帮忙。他们一进花园，就迫不及待地摘葡萄吃了。除了小刚和小红，只有两个孩子。
小红和小刚一起提着一个大篮子。小明的父亲切葡萄。他们把它们放进篮子里，很快篮子就满了。其实他们早就觊觎对方了。小明的爸爸说：“孩子们，谢谢你们的帮助！快吃葡萄！”他一边说，一边递给他两串葡萄，他们说：“谢谢叔叔！”他们一边吃着劳动得来的水果和葡萄，一边开心地笑着。
我明白了，付出一定会有回报。
【第5篇】摘葡萄作文250字-小学三年级作文
今天我妈说带我去外婆家摘葡萄。我最喜欢葡萄。当我妈妈把车准备好，我们就出发了。
到了外婆家，外婆带我和妈妈去葡萄园。哇！好多葡萄！一串串，绿的，红的，紫的，一串串滴着露珠的水晶滴。我妈和外婆看到我流口水，异口同声地说：“去吃吧，小猫！”我手里拿着一个小篮子飞快地跑到葡萄架下面，我摘不到葡萄架上的葡萄。我像小猴子一样爬上葡萄架，用小手抓了一大颗葡萄粒，咬在嘴里。葡萄又甜又酸，比我最喜欢的那个还好吃。我必须吃得足够多，挑很多东西和孩子们分享。
【第6篇】摘葡萄作文350字-小学三年级作文
这个周末，父亲带我去莲花镇摘葡萄，感受葡萄园的风景。
到了葡萄园，看到很多塑料大棚。它们下面是一串迷人可爱的葡萄，包括红色、绿色和紫色，色彩鲜艳，美丽动人。红色是“红宝石”，红得像小灯笼；绿色是“净玉”，比青苹果更绿；紫色是“严复蔷薇”，和成熟的山竹一样紫。我看得眼花缭乱。
看到如此诱人的葡萄，我垂涎三尺。我忍不住摘了一串葡萄，吃了一颗。哇！多甜蜜啊！从舌尖的甜到心口的甜，我一根接一根的挑，直到手都拿不住。
后来爸爸告诉我，葡萄有很多用途。它们可以用来酿酒，也可以晒干制成葡萄干。我突然意识到，我忍不住对自己说：“原来葡萄还有这么多用处！”
【第7篇】摘葡萄作文350字-小学三年级作文
今天我和妈妈一起摘葡萄，种在我家屋顶上。
先带梯子，再带剪刀，然后仔细观察，找又大又甜的葡萄，知道吗？找到甜葡萄的秘诀是：首先，朝阳光充足的方向看，葡萄要长得又黄又滑。第二，观察黄蜂吃哪根弦，吃的弦一定很甜。
我首先站在梯子上，找到一串又大又圆又黄又阳光灿烂的葡萄。我用剪刀剪，一次一口。真的很甜蜜。我忙说：“哇，你看，这一堆都快吃完了。”妈妈的哭声把我吸引到了过去。我回头一看，妈妈已经下了三四根弦了。哦，它太大了。
我和妈妈一起吃了足够的葡萄。真的，这次吃的葡萄是我从小到大吃过最好吃的葡萄。为什么是最好的？因为是我自己挑的。
三年级：辽星棋
【第8篇】摘葡萄500字
今天是罕见的酷暑天气。我和哥哥姐姐兴致勃勃地去摘葡萄。
我们一下车，就迫不及待地奔向葡萄园。一路上，我们跳上了乡村的山脊，享受着凉爽新鲜的空气。“啊！”我忍不住大喊。一串紫色闪闪发光的葡萄挂在挂着露珠的葡萄架上。紫葡萄似乎向我们招手，欢迎我们。人抵挡不住诱惑。我和弟弟妹妹都垂涎三尺。我们二话不说，迅速钻了进去，没站稳脚尖，想去摘葡萄。这时，农夫的叔叔跑过来说：“葡萄不能摘，要用剪刀剪。”原来摘葡萄是有诀窍的。我一手拿着葡萄，一手拿着剪刀，对准根部。只听“咔嚓”一声，“耶”切成功！我剥了皮，把多汁的葡萄肉直接送到嘴里，“嗯！”香甜可口，还是自己劳动的最好果实。吃完切好之后，我提着一篮新鲜香甜的葡萄回家了。一路上，我还看到了黄澄澄的大梨和大西瓜。我们看到什么就买什么，最后还是搬不动。我们坐在车里，满头大汗。
回家的路上，我们品味着摘葡萄的乐趣，也体会到了农民叔叔们的辛苦。
【第9篇】第一次摘葡萄(现场作文)作文400字-小学三年级作文
总评：这篇文章段落连贯，句子流畅，意思清晰。从写作的角度来说，作者可以围绕摘葡萄这个主题，用简洁的方式概括葡萄园的景观和葡萄的特点，用简单的文字，把摘葡萄的过程写得真实，字里行间自然流露真情。总的来说，作者在采风活动中仔细观察自己的所见所感，能够用心记录自己的所听所感，把握重点，用词准确，描述详细。结尾部分也说明作者积累了大量的词汇，扎实的写作功底，对劳动过程的深入观察和真实体验，规范的写作风格让简单的语言充满精彩。其次，“切葡萄”或“摘葡萄”是口语，按构成标准应该是“摘葡萄”。但是对于一个初三的学生来说，这是一篇好作文。
生活是写作的基础。只有深入观察生活，体验细腻的情感，写作才会自然变得简单快乐，作品自然生动感人。在这方面，本文作者为我们树立了榜样。
评论员：我是于欣
【第10篇】摘葡萄作文600字-小学三年级作文
葡萄
昌邑第一实验小学
三四个傅木瑶
今天的天气特别晴朗。下午，妈妈对我说：“大泽山的葡萄熟了。我们一起去摘葡萄好吗？”“太好了！”我高兴得跳了三英尺高。
我们怀着极大的兴趣出发了。经过一个多小时的旅程，我们终于到达了美丽的大泽山。真是葡萄的天堂。道路两旁有葡萄架。从远处看像是铺了绿色天鹅绒的地毯。我打开窗户，微微的秋风捕捉到了葡萄的气息。蔚蓝的天空蓝得像一滩水，只有几朵白云在追逐嬉戏。我忍不住大喊：“这里真美！”
爸爸一路开车到了山顶。据说这里的葡萄最甜。卖葡萄的阿姨热情接待了我们，带我们去了葡萄园。绿色的葡萄叶子上长满了紫色的珍珠般的葡萄，让人看起来很贪婪。葡萄架下是精致的石凳和石桌。阿姨说：“先坐下休息一下，尝尝葡萄！”我挑了一个放进嘴里。哇！爽，甜，好吃！
我们几乎吃完了。我姑姑给了我们每个人一个竹篮和一把剪刀。我看到大部分葡萄都盖着白色的纸袋，就像可爱的胖娃娃静静地睡在白色的帐篷里。我悄悄打开白色的“帐篷”，看到紫葡萄上结了一层霜，就像搓粉一样。我用力切了一下，放在手上，很重。我真的很开心！每个人都在葡萄架下弯着腰忙碌着，不一会儿就砍满了两大筐，心里充满了丰收的喜悦！
时间不早了，我们也要回家了。真的有点舍不得离开。美丽的大泽山，有机会再来！
讲师：高秀华
【第11篇】记事作文：摘葡萄作文300字-小学三年级作文
2008年9月21日星期日是晴天
今天是星期天。我和父母还有哥哥孙晨去大泽山摘葡萄。
当我们到达葡萄园时，那里有很多葡萄。卖葡萄的奶奶给了我们剪刀，让我们在葡萄园里摘。葡萄像珍珠一样挂在树上。它们是紫色和绿色的，真的很美。纸袋里包着许多葡萄。奶奶说，用纸包着的葡萄会长得更好，防止一些昆虫损坏葡萄。我们找了一些紫葡萄用剪刀剪下来，放在一个小篮子里，很快就装满了。奶奶叫我们在葡萄园随便吃，说我们好久没吸毒了。虽然没有用水洗，但是吃了也不会生病，尤其是那些用纸袋包着的葡萄。我们都津津有味地吃着葡萄。奶奶开始给我们打包，她打包的时候，我们已经吃饱了。葡萄太甜了，我们的手被葡萄卡住了。我很高兴看到我自己摘的。大泽山。
郑重声明：本文由作者独家授权，版权归作者和作曲库所有。未经允许，任何媒体不得转载！
【第12篇】小学三年级作文：摘葡萄
下午三姨带我们去葡萄园摘葡萄。我们正在寻找又小又黑又无籽的葡萄，所以让里面的工作人员带我们去那里。我们沿着工作人员的自行车一直走.
终于到了，看到绿叶下挂着白色的袋子。只要撕开袋子，就能看到晶莹剔透的葡萄，摘下一颗去皮的葡萄放入口中，轻轻咬上一口，却看到鲜红的果汁突然喷溅出来，甜甜的！
葡萄颜色很深，就像嵌在“祖母绿”里的美丽的“黑珍珠”。
因为太好吃了，我们边走边吃。突然！我发现了两个非常黑的葡萄，所以我把每个人都叫了过来。大家欣赏完之后，我和姐姐拿了一把剪刀，剪下来放在篮子里。
正当我们玩得开心的时候，我妈叫我们回家吃饭，唉！亲爱的葡萄园，再见！
哦！没错！如果你想吃这种美味的葡萄，请记得参观我的家乡！随时欢迎我！
【第13篇】第一次摘葡萄
八月，蓝天上，太阳像火球一样悬着，云仿佛被太阳融化，消失得无影无踪。虽然我和爸妈坐在空调车里，但还是觉得有点热，内心的激动也抑制不住。因为父母会带我去民丰生态葡萄园摘葡萄。我很期待。终于看到一块写着“民丰生态葡萄园”的牌子，高兴得手舞足蹈。
下车后，我拉着父母的手，直奔温室。当我到达温室时，我看到了又大又绿的叶子。树叶下藏着许多大大小小的葡萄，有红的，有紫的，有绿的。我摘了一颗大紫葡萄放进嘴里。哟，好酸！我摘了一颗小绿葡萄吃了。啊，太甜了！我问庄园：“为什么这些葡萄大而酸，小而甜？”店主说：“因为这些是不同的品种。”于是我开始用剪刀摘葡萄。我先是一手拿着葡萄，一手拿着剪刀剪葡萄藤，但我一直在剪。我终于费了好大的劲才把藤蔓砍断。突然，我切了一篮葡萄。我的汗水像雨滴一样滴落，但我还是很开心。
通过这次摘葡萄，我感受到了辛苦和乐趣，体会到了农民伯伯丰收的喜悦。
【第14篇】摘葡萄600字
昌邑第一实验小学
三四个傅木瑶
今天的天气特别晴朗。下午，妈妈对我说：“大泽山的葡萄熟了。我们一起去摘葡萄好吗？”“太好了！”我高兴得跳了三英尺高。我们怀着极大的兴趣出发了。经过一个多小时的旅程，我们终于到达了美丽的大泽山。真是葡萄的天堂。道路两旁有葡萄架。从远处看像是铺了绿色天鹅绒的地毯。我打开窗户，微微的秋风捕捉到了葡萄的气息。蔚蓝的天空蓝得像一滩水，只有几朵白云在追逐嬉戏。我忍不住大喊：“这里真美！”
爸爸一路开车到了山顶。据说这里的葡萄最甜。卖葡萄的阿姨热情接待了我们，带我们去了葡萄园。绿色的葡萄叶子上长满了紫色的珍珠般的葡萄，让人看起来很贪婪。葡萄架下是精致的石凳和石桌。阿姨说：“先坐下休息一下，尝尝葡萄！”我挑了一个放进嘴里。哇！爽，甜，好吃！我们几乎吃完了。我姑姑给了我们每个人一个竹篮和一把剪刀。我看到大部分葡萄都盖着白色的纸袋，就像可爱的胖娃娃静静地睡在白色的帐篷里。我悄悄打开白色的“帐篷”，看到紫葡萄上结了一层霜，就像搓粉一样。我用力切了一下，放在手上，很重。我真的很开心！每个人都在葡萄架下弯着腰忙碌着，不一会儿就砍满了两大筐，心里充满了丰收的喜悦！
时间不早了，我们也要回家了。真的有点舍不得离开。美丽的大泽山，有机会再来！
讲师：高秀华
【第15篇】小学三年级作文：第一次摘葡萄
沙洋县实验小学三班(1)王茂宇
今年国庆假期，父亲提出去漳河葡萄园看看，我和母亲欣然同意。
那天，太阳似乎格外明亮。一来到葡萄园，哇！多么大的花园。环顾四周，你看不到边缘。有许多游客藏在绿色闪亮的树叶下。看到葡萄有很多种！红色、紫色、青色.一串葡萄眨着小眼睛，闪烁着，好像在问候我们！
看着这些葡萄，我馋得嘴都往下流了三千英尺。我赶紧拿出葡萄园里专门为我们配备的剪刀和篮子，迫不及待地直奔花园。我顺手割了一串葡萄，只听见“噗通”一声，葡萄掉在了地上。唉，我忘了用篮子。
第二次割葡萄开始了，我提醒自己：不要再大意了。应该选哪个？我随便切了一串紫葡萄，耶！没错。我看到的时候切了一串有点烂被虫子咬的葡萄。我只能问爸爸：“爸爸，我该选哪种葡萄？”爸爸高兴地喊：“选大的——，红的——，粉的——，不能被虫子咬。”我听了之后，在葡萄园周围搜了一圈，眼花缭乱，终于找到了一串大大的波光粼粼的葡萄，小心翼翼地切下来，摊在手上。哇，紫红色，散发出淡淡的香味，好美！像一颗紫色的珍珠，我把它轻轻地放在篮子里，一朵花在我心中快乐地绽放。
在回家的路上，我吃了美味的葡萄，感觉很甜，因为是我自己摘的！
【第16篇】作文：第一次摘葡萄(现场作文)
总评：这篇文章段落连贯，句子流畅，意思清晰。从写作的角度来说，作者可以围绕摘葡萄这个主题，用简洁的方式概括葡萄园的景观和葡萄的特点，用简单的文字，把摘葡萄的过程写得真实，字里行间自然流露真情。总的来说，作者在采风活动中仔细观察自己的所见所感，能够用心记录自己的所听所感，把握重点，用词准确，描述详细。结尾部分也说明作者积累了大量的词汇，扎实的写作功底，对劳动过程的深入观察和真实体验，规范的写作风格让简单的语言充满精彩。其次，“切葡萄”或“摘葡萄”是口语，按构成标准应该是“摘葡萄”。但是对于一个初三的学生来说，这是一篇好作文。
生活是写作的基础。只有深入观察生活，体验细腻的情感，写作才会自然变得简单快乐，作品自然生动感人。在这方面，本文作者为我们树立了榜样。
评论员：我是于欣。今天下午，我们的收藏团队来到了联坂村的葡萄园。(开场太简单了，摘葡萄的兴奋应该是以简单的环境描述来衬托。下了车，首先映入我眼帘的是一串葡萄，在树叶的映衬下五颜六色，青、黄、紫、黑，像圆圆的龙舌兰和琥珀。葡萄园的顶部覆盖着铁丝网，藤蔓在上面缠绕。浓密的树叶和东拼西凑的藤蔓相得益彰。来到葡萄园，你是在一个大笼子里，但也是葡萄的世界。(以上两段简单描述了葡萄园场景和葡萄的个性特征，文字简单却生动，展现了园内丰富的场景，让读者有身临其境的感觉。好的。在葡萄园里，还有另一个让我们感兴趣的活动，那就是
挑选
(采摘)葡萄。但是
挑选
葡萄不是手工采摘的
挑选
(挖掘)，但是用剪刀。(这一段做了很好的过渡，告诉大家摘葡萄其实是“用剪刀剪”的，对后面的描述起了主导作用。我们先向农夫的叔叔要剪刀，拿了袋子，然后出发了
挑选
葡萄已经摘了。(说明前提再引出下文，所以结构合理。)
挑选
摘(摘)葡萄时，我们先把剪刀放在结葡萄的藤蔓上，然后拿着剪刀用力挤压，这样就可以切一串葡萄了。看起来简单，其实不简单。
挑选
(采摘)葡萄和
剪刀
橘子也同样讲究。我用剪刀剪葡萄的时候，因为没有用手扶住，整串葡萄都掉在地上了。这时，我旁边的一个农民叔叔说：“首先，用手轻轻握住那串葡萄的底部。割的时候轻轻往上推，再把藤蔓割开，葡萄就不会掉在地上摔碎了。”我照他说的做了，这是个好主意。(写的是摘葡萄并没有想象的那么简单，也反映了作者摘葡萄时的心理。作者似乎仔细观察了这次聚会活动，并深有感触。在葡萄园里，每个人都睁大了眼睛，在一簇簇的葡萄藤中寻找成熟的葡萄。虽然吴是第一次来这里，但他是一个老练的切葡萄专家。摘粒大而肥的葡萄时，他悄悄抬起手，左手拿着葡萄，右手小心翼翼地把剪刀伸向藤蔓。咔嚓一声，一串诱人的葡萄落在他手里。(枚举别人的时候，把握动作和表情来描述是非常好的。同时也无形中写出了葡萄采摘现场的氛围。“世故”“文静”“有魅力”这几个字刚刚好！时间像流水一样流动，转眼间已经很晚了。我们每个人都背着沉重的葡萄，朝着回家的路走去。
生长
丰收的喜悦涌上心头。(《收获》《沉重》《来到我心》用得好，情感表达有力，体现了作者写作的意图！)
【第17篇】记一次有趣的摘葡萄
记得一次有趣的摘葡萄
这个假期我去摘葡萄了。想和大家分享一下摘葡萄的过程和乐趣。有兴趣就继续读！
7月9日，我和表哥妈妈去摘葡萄。大约半个小时的车程，就在那里。下车的时候，我们感受到了一个农场场景：正在和“沼泽怪”搏斗的农民大叔；喂养“精灵”并在葡萄园中与它们玩耍的园丁。还有我们这种人，——，也摘葡萄。
我们拿起篮子去摘葡萄。(邹老师你知道，这个篮子好重。)我们在里面铺报纸，用篮子摘水果。我一进花园，就被人打了头。——那是一个矮花园，我进去的时候被上面的铁丝钩住了。
最后，我真的可以摘葡萄了。我伸出爪子，拖着藤蔓。“啊！”没有下到自己的撒玛利亚人那里，掉进了泥坑。“你真傻，你需要剪刀！”表姐对我喊。(邹老师，别跟我一样迷茫。我试着用剪刀剪藤蔓，果然，一串葡萄乖乖地落在我手里。我剥了皮，尝了一口“呸，酸”。原来红葡萄上辈子吃了——颗青葡萄。因为这里红绿品种混杂，我分不清。这次我有经验，捏软的。不一会儿，十几串葡萄就被我收了回来，放回了篮子里，我却举不起来，只能让“比别人厉害”的大人拿着。
晚上很开心的吃到酸酸甜甜的葡萄，当然也有意想不到的收获：梅子瓜果。
【第18篇】“十一”长假摘葡萄作文300字-小学三年级作文
我妈说“十一”假期，我们安排了一天去摘葡萄。10月3日上午，阳光明媚，我们一家人来到“葡萄王国”的采摘园，亲手采摘葡萄。
进入葡萄园后，我们先尝了尝美味的葡萄，酸甜的葡萄汁润了润我干渴的喉咙。然后我们开始摘葡萄。进了葡萄温室，像进了葡萄海，这些葡萄晶莹剔透，有的像水晶，有的像玛瑙，有的像珍珠，有的像紫玉雕成的工艺品，很吸引人。然后我看到了一串又大又紫的葡萄。我立刻跑过去，用剪刀剪下来，放在提篮里。然后我走进另一个温室，那里有绿色的葡萄，像一簇簇的绿宝石，被称为“绿水晶”葡萄。中午我们有点饿，就在车上尝了尝收获的水果，很好吃。
摘完之后，我们依依不舍地离开了葡萄园，我们觉得很开心。通过采摘葡萄，我们体会到了亲手收获的乐趣。今年的“十一国庆”我过得很开心！
