【导语】因材施教作文怎么写好？本文整理了6篇优秀的因材施教优秀作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是因材施教作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】因材施教，发展自我
【作文真题】2009年全国卷一
兔子是历届小动物运动会短跑冠军，但不会游泳。有一次，一只兔子被一只狼追到河边，差点被抓住。为了小动物的全面发展，动物管理局送小兔子去游泳培训班，有小狗，乌龟，松鼠。小狗乌龟学会了游泳，又多了一项技能，很开心。小兔子和松鼠学了很久，很苦恼。培训班的教练野鸭说：“我可以两条腿游泳，但你不能四条腿。”90%的成功来自汗水。加油！夏夏"
评论家青蛙感慨道：“兔子好跑！为什么只针对弱点训练，不发展特长？”思想家仙鹤说：“生存需要的技能不止一种！兔子学不会游泳学不会打洞，松鼠学不会游泳学不会爬树。”
要求选对角度，明确意图，选择自己的风格，自己做标题；不要脱离材料的内容和意义，不抄不抄的进行作文。
[测试场地分析]
2009年全国高考卷一作文延续了近三年高考作文的思路，是物质作文。今年的高考作文写得很好，不仅贴近我们每个学生的实际，也与我们国家和社会的实际密切相关。命题的开放性和含蓄性保证了学生有话要说，但也有一定程度的歧视。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否清晰，结构是否清晰，语言是否文艺，这些都能区分学生的作文成绩。
从考试的角度来看，我们可以先区分两个角度：
兔子、小狗、乌龟、松鼠属于同一类，而培训班教练、野鸭、评论家、青蛙思想家、鹤属于同一类。
兔子、小狗、乌龟和松鼠象征着成长中的个体生命，特别是我们青少年。
培训班教练野鸭评论家青蛙思想家鹤象征着社会、学校、家庭等等
培训班的教练野鸭说：“我可以两条腿游泳，但你不能四条腿。”90%的成功来自汗水。加油！就是看到受教育者努力后成功的可能性，强调后天做出的努力。显然，他没有看到，由于先天条件的限制，他没有对受教育者进行准确的定位，没有因材施教。
评论家青蛙感慨道：“兔子好跑！为什么只针对弱点训练，不发展特长？”重在强弱，优胜劣汰的关键就看了。但很明显，他没有意识到生活中的“新把戏”有时候解决不了问题，他的观点也不全面。
思想家仙鹤说：“生存需要的技能不止一种！兔子学不会游泳，学不会打洞。松鼠学不会游泳，学不会爬树。”能够全面看待问题，看到受教育者先天条件的约束，不盲目模仿，不回避努力的因素，同时强调兔子的广泛学习，掌握更多适合自己的生存技能，生存需要不止一种技能。条条大路通罗马。它强调跑步的生存能力，同时也要创造更多的发现，掌握适合自己的技能。
通过以上分析，我们可以理解，你可以从社会、学校、家庭的角度来谈谈如何培养年轻人，如何发挥受教育者的长处，同时，多了解孩子的生理特点和性格特点，帮助孩子发展自己的生存和发展技能，因材施教，做智慧的引导者。
也可以从孩子自己的角度说。作为新世纪的年轻人，首先要知道自己最擅长的地方，也就是自知之明，然后才能充分发挥这个优势。同时，你必须了解这个社会，了解除你之外的其他人，也就是认识人，然后找到自己潜在的空间去培养。所谓知人之明，自知之明，peo
总之，考试要全面，要有思想，写记叙文，议论文，随笔等文体从文体上看要出彩，但文体要清晰，结构要清晰，不能写成作文。从材料上看，古今中外都有一些会谈，如李白、苏轼、柳永、宋徽宗比尔盖茨、赵本山奥运冠军村官金融危机等。材料的关键是用的准，扣题准，能不能当然，语言是否清晰优雅感人，文笔是否没有错别字，都涉及到一个高中生作文的基本功。为了高考作文阶段取得好成绩，平时的努力是绝对分不开的。
[满分]
因材施教，发展自我
“因材施教”是一个普遍接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要对学习主体的客观分析和理解，才能更好的发展自己，实现人生的价值。
兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。但是鸭教练强迫兔子和松鼠去学游泳，费了很大的力气，但是效果并不大！我还是莫名其妙地尖叫，“90%的成功来自汗水。加油！加油！”多么可悲的例子。试想，如果兔子没学会游泳，却忘了自己的跑步技术，该怎么办？
曾经有一篇文章写道：“不是任何竹子都能做成笛子。太嫩的竹子太软，做不出悠扬的笛子。但是他们也不是一无是处。他们也可以发挥自己灵活的特点，作为编竹席的材料！”如果非要做竹笛，肯定吃力不讨好。不要说像“在这夜曲里听到折柳，谁承受不起故乡的感觉”那样勾起居民的思念(故乡)。恐怕是自娱自乐也说明它的声音太难太难听了吧！充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地对待人和事，而不是用一个模板去教育人，从而突出每个人的个性，让他们成为自己领域的“爱因斯坦”和“毕加索”，而不是平庸的庸才！
“因材施教”，发展个性更能实现自己的价值。只有客观分析自己的潜力，才能有飞跃！最近，人们关注的焦点之一是文科和理科是否分为不同的学科。我认为：作为学生，一定要德智体全面发展，这是我们的美好愿望。但其实我们每个人的先天条件不同，爱好不同，目标和志向也不同，所以很难实行一种模板式的教育方法。很难想象，热爱文学，沉迷诗词歌赋的文艺少年，整天沉浸在物理化学的难题公式里，明天那些精于严密推理的科学家，整天哼着发散思维气息的长散文诗。就像当初非要让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，他只能一心一意的希望，却终将落空！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”能让每个人的潜能得到充分发挥，优缺点让我们都成为自己世界里的爱因斯坦。
[简要评论]
这是从2000份试卷中选出的高分作文。属于标杆作文第一册，内容20分，表达19分，特色19分，总分58分。作文题目清晰，符合题目意思，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容丰富，结构严谨，推理透彻，文笔工整。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否分文理”两段做详细分析，强化观点。美中不足的是，“思乡”被误写成“思乡”
【第2篇】因材施教，发展自我
“因材施教”是一个普遍接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要对学习主体的客观分析和理解，这样才能更好的发展自己，实现人生的价值。
兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。但是鸭教练强迫兔子和松鼠去学游泳，费了很大的力气，但是效果并不大！我还是莫名其妙地尖叫，“90%的成功来自汗水。加油！加油！”多么可悲的例子。试想，如果兔子没学会游泳，却忘了自己的跑步技术，该怎么办？
曾经有一篇文章写道：“不是任何竹子都能做成笛子。太嫩的竹子太软，做不出悠扬的笛子。但是他们也不是一无是处。他们也可以发挥自己灵活的特点，作为编竹席的材料！”如果非要做竹笛，肯定吃力不讨好。不要说像“在这夜曲里听到折柳，谁承受不起故乡的感觉”那样勾起居民的思念(故乡)。恐怕是自娱自乐也说明它的声音太难太难听了吧！充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地对待人和事，而不是用一个模板去教育人，从而突出每个人的个性，让他们成为自己领域的“爱因斯坦”和“毕加索”，而不是平庸的庸才！
“因材施教”，发展个性更能实现自己的价值。只有客观分析自己的潜力，才能有飞跃！最近，人们关注的焦点之一是文科和理科是否分为不同的学科。我认为：作为学生，一定要德智体全面发展，这是我们的美好愿望。但其实我们每个人的先天条件不同，爱好不同，目标和志向也不同，所以很难实行一种模板式的教育方法。很难想象，热爱文学，沉迷诗词歌赋的文艺少年，整天沉浸在物理化学的难题公式里，明天那些精于严密推理的科学家，整天哼着发散思维气息的长散文诗。就像当初非要让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，他只能一心一意的希望，却终将落空！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”能让每个人的潜能得到充分发挥，优缺点让我们都成为自己世界里的爱因斯坦。
【老师点评】这是从2000篇论文中选出的高分作文。属于标杆作文第一册，内容20分，表达19分，特色19分，总分58分。作文题目清晰，符合题目意思，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容丰富，结构严谨，推理透彻，文笔工整。善于联系实际，分“不是任何竹子都能做成笛子”和“文理是否分门别类”两节详细分析，强化观点。美中不足的是，“思乡”被错误地写成了“思想”。
【第3篇】因材施教450字
今天老师教了我们一句话：因材施教。这是中国古代著名教育家孔子提出的。意思是根据你的天赋选择教育你的方法。这句话给我很深的感觉。作为一个从小当老师的孩子，我应该思考一下这四个字的含义。
首先，我们来教室学习知识和文化。老师往往根据学生的学习水平制定不同的计划，也算是因材施教。但是，我个人认为还不够深入。有些学生根本不适合学习，但是传统观念和社会现实告诉我们，读书是一条捷径，让很多有其他天赋的人被埋没。
就像隔壁大叔的孩子又大又壮。大强从小就不擅长学习，但是运动很厉害。每次校运动会都是他的收获时间。但是，他从小就受到老师和父母的教育，必须努力学习。好好学习的前途比练体育好得多。大壮只能一直做自己不擅长的事情。虽然他最后上了一所中等大学，但如果他选择了自己热爱的运动，会发生什么？
所以，因材施教不能只在表面进行，要深入进行。同时，要给教育者更多的选择。希望我们以后在教育孩子和学生的时候，能够不辜负孔子的因材施教的话。
【第4篇】因材施教，发展自我
因材施教，发展自我
“因材施教”是一个普遍接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要对学习主体的客观分析和理解，才能更好的发展自己，实现人生的价值。
兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。但是鸭教练强迫兔子和松鼠去学游泳，费了很大的力气，但是效果并不大！我还是莫名其妙地尖叫，“90%的成功来自汗水。加油！加油！”多么可悲的例子。试想，如果兔子没学会游泳，却忘了自己的跑步技术，该怎么办？
曾经有一篇文章写道：“不是任何竹子都能做成笛子。太嫩的竹子太软，做不出悠扬的笛子。但是他们也不是一无是处。他们也可以发挥自己灵活的特点，作为编竹席的材料！”如果非要做竹笛，肯定吃力不讨好。不要说像“在这夜曲里听到折柳，谁承受不起故乡的感觉”那样勾起居民的思念(故乡)。恐怕是自娱自乐也说明它的声音太难太难听了吧！充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地对待人和事，而不是用一个模板去教育人，从而突出每个人的个性，让他们成为自己领域的“爱因斯坦”和“毕加索”，而不是平庸的庸才！
“因材施教”，发展个性更能实现自己的价值。只有客观分析自己的潜力，才能有飞跃！最近，人们关注的焦点之一是文科和理科是否分为不同的学科。我认为：作为学生，一定要德智体全面发展，这是我们的美好愿望。但其实我们每个人的先天条件不同，爱好不同，目标和志向也不同，所以很难实行一种模板式的教育方法。很难想象，热爱文学，沉迷诗词歌赋的文艺少年，整天沉浸在物理化学的难题公式里，明天那些精于严密推理的科学家，整天哼着发散思维气息的长散文诗。就像当初非要让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，他只能一心一意的希望，却终将落空！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”能让每个人的潜能得到充分发挥，优缺点让我们都成为自己世界里的爱因斯坦。
[简要评论]
这是从2000份试卷中选出的高分作文。属于标杆作文第一册，内容20分，表达19分，特色19分，总分58分。作文题目清晰，符合题目意思，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容丰富，结构严谨，推理透彻，文笔工整。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否分文理”两段做详细分析，强化观点。美中不足的是，“思乡”被误写成“思乡”
【第5篇】因材施教，理智育儿_优秀议论文800字
有这么一个漫画，在一棵树上，爸爸在用，妈妈在地上，我是苹果，我在杂树下看着一本书的儿子，我爸妈不信，他们会把他儿子砸成牛顿第二。
这部漫画讽刺了渴望在成龙身上找孩子，在凤凰身上找女儿的父母。他们复制了别人的成功过程。我不认同这种肤浅的育儿方式。我觉得家长应该因材施教，牢记，简单模仿，复制成功人士的方式。
先不说家长的教育方式是否理性。光是工作，牛顿就被苹果砸了，发现了引力。这个东西，砸苹果，不对。无论如何，我们的孩子都不会成为牛顿第二，因为牛顿在被砸之前已经掌握了很多科学知识，然后进行思考和研究。牛顿没有被砸，天才，本来就是天才，父母没有正确定位孩子，颠倒因果关系，生搬硬套。
许多例子警告我们不要简单地模仿别人。就像东施效应的故事一样，东施在街上看到心痛，捂着心口和施一起走，赞叹施被行人夸美丽娇嫩，于是模仿施哭丧着脸走，结果反而被嘲笑，没能达到预期的效果。我忘了师是因为漂亮才被夸的，就像我爸妈忘了牛顿是天才一样。他们渴望成功，却忽略了过程，忘记了对症下药。不因材施教的家长，无法激发孩子的学习热情，激发孩子的潜能，培养孩子的才能。
其次，父母的方法过于简单粗暴，不是一个好策略。不久前，一个狼爸引起了人们的注意。为了锻炼女儿的勇气，她让一个十岁的小女孩训练，和她相处。即使鳄龙最终得到了结果，也会对孩子的心理产生不良影响。说父母是孩子的第一任老师的父母，往往会得到更好的结果。北宋散文家苏辙，教他要有趣，要舒服。他没有直接命令孩子努力学习，而是让孩子根据自己天生的好奇心，以成熟的方式去找书，从而激发孩子的学习欲望。可见，根据孩子的特点选择适合孩子的方式是一个简单的身体达到成功目标的保证，而锻炼并不是激发孩子内心锻炼意志、培养最高境界的欲望的最持久的方式，也是最容易让孩子成才的方式。
所以真心希望家长能因材施教，而不是照搬别人的做法。理性育儿是最好的策略。
【第6篇】2009年全国ⅰ卷因材施教，发展自我
2009年全国高考满分作文：因材施教，发展自我
“因材施教”是一个普遍接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要对学习主体的客观分析和理解，才能更好的发展自己，实现人生的价值。
兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。但是鸭教练强迫兔子和松鼠去学游泳，费了很大的力气，但是效果并不大！我还是莫名其妙地尖叫，“90%的成功来自汗水。加油！加油！”多么可悲的例子。试想，如果兔子没学会游泳，却忘了自己的跑步技术，该怎么办？
曾经有一篇文章写道：“不是任何竹子都能做成笛子。太嫩的竹子太软，做不出悠扬的笛子。但是他们也不是一无是处。他们也可以发挥自己灵活的特点，作为编竹席的材料！”如果非要做竹笛，肯定吃力不讨好。不要说像“在这夜曲里听到折柳，谁承受不起故乡的感觉”那样勾起居民的思念(故乡)。恐怕是自娱自乐也说明它的声音太难太难听了吧！充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地对待人和事，而不是用一个模板去教育人，从而突出每个人的个性，让他们成为自己领域的“爱因斯坦”和“毕加索”，而不是平庸的庸才！
“因材施教”，发展个性更能实现自己的价值。只有客观分析自己的潜力，才能有飞跃！最近，人们关注的焦点之一是文科和理科是否分为不同的学科。我认为：作为学生，一定要德智体全面发展，这是我们的美好愿望。但其实我们每个人的先天条件不同，爱好不同，目标和志向也不同，所以很难实行一种模板式的教育方法。很难想象，热爱文学，沉迷诗词歌赋的文艺少年，整天沉浸在物理化学的难题公式里，明天那些精于严密推理的科学家，整天哼着发散思维气息的长散文诗。就像当初非要让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，他只能一心一意的希望，却终将落空！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”能让每个人的潜能得到充分发挥，优缺点让我们都成为自己世界里的爱因斯坦。
