【导语】书面表达作文怎么写好？本文整理了9篇优秀的书面表达优秀作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是书面表达作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】高考英语书面表达的高分技巧指导续二
8.纸卷表面整洁
书写是否工整清晰也会在一定程度上影响答题卡的评分，所以考生在书写时要尽量保持纸面美观整洁。试卷表面干净整洁，阅卷人员看着会感觉好一些，可能会得高分。
九.标点符号说明
英语面对面表达不要“调侃”到底，否则会不同程度影响作文的档次。英语句子在结构上可以分为两种：简单句、复句和复合句。用句号分隔简单句；复合句只有在有并列连词(如and、but等)时才能用逗号。).如果没有并列连词，只能用句号(对于独立句)或分号(对于并列分句)；复句中主句和从属句之间可以用逗号，从句前必须有引导词(从属连词或副词)。复合句和主句之间要用逗号。此外，在大多数情况下，句子之间应该使用句号。
x.拼写正确
错别字和自制字对成绩会有很好的影响，比如写爸爸越写越远，会给阅卷老师一种基础差的印象。写清楚，不要把“r”写成“v”，“a”写成“u”，“h”写成“n”等。用汉语拼音、汉字或空格代替写不出来的字是致命的。如果出现这些情况，再好的作文也会大打折扣。刘玉难以表达的地方和复杂易错的句子结构应该用简单的句子或熟悉常用的句型来表达。
xi。话够多了
高考作文要求字数要留100，写作时控制在120字左右为宜。话太少往往给人一种层次低、事情仓促的感觉，表达不清内心深处的想法。另外，文字的大小最好适中，这样整个作文看起来更充实，给人民教师的问卷也不会太难。
十二.仔细检查
【第2篇】我的日记一，英语书面表达250字
"今天对我来说是非常糟糕的一天，"我和我的爱人争辩道，"我将不会被补偿。"
我很难过，因为我很爱他。但是他不爱我，他在玩弄我的感情。我付了所有的钱，但没有付到他的心里。我看了一下聊天记录，觉得很讽刺。现在，这个人对我的誓言，简直不敢相信。他不高也不帅，也没有钱，但他很吸引我。他总是说一些我心里话。他是一个中央空调，他告诉所有的女人都这么好，我会嫉妒。回想起来，发现我们没有什么深刻的记忆，但我却深深地受伤了，就这样。
【第3篇】初中英语书面表达存在的问题及对策1600字
书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能。它要求学生具备扎实的基本语言技能，具备一定的审题、想象、表达和评价能力。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求。但根据近几年的考试来看，学生的书面表达存在很多错误，与《英语课程标准》前言中“培养学生综合语言应用能力”的要求相去甚远。
第一，具体来说，学生的书面表达主要存在以下问题。
1.时态的误用
主要表现在两个方面：1)写作前，学生没有判断整个张文主要使用哪种时态，经常出现应该使用一般现在时而使用一般过去时的句子；相反，将来时的句子应该用完成时。2)时态构成表达错误。因为学生没有很好地掌握各种时态，所以他们经常混淆所学的时态，导致以下错误，如，我要骑自行车去上学。他告诉一些孩子北京有一些名胜古迹。
2.中国式英语
受汉语影响，再加上英语句子结构掌握不好，学生往往按照汉语语序翻译句子，学生在作文中经常看到这样的句子：你可以当公交车。在中国有不同的名胜古迹。秋天是旅游的最佳季节。
3.逻辑错误
在写作过程中，有些学生一拿到考题就慌慌张张地开始写作。写之前，他们对先写什么再写什么，详细写什么，略写什么都没有很好的想法。而是边构思边写，导致整篇文章逻辑不清，层次性不强。
4.单词拼错了
由于一些学生平时不注意背单词，基础知识掌握不牢，文章中经常出现拼写错误，例如，九月被写为单独的因为和因为。
5.缺乏凝聚力
虽然有些学生在词汇的书面表达上能够达到基本要求，但由于句与句之间缺乏适当的衔接要素，句与段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达。
6.风格不对
中学生要求掌握的文体主要包括说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文包括通知、留言、信函和电子邮件等。因为有些学校忽略了各种体裁的写作特点，文章的体裁格式不正确，比如：在信末写上写信的日期；写请假不签名等。
二、针对学生书面表达中存在的问题，教师在平时教学中应采取以下措施。
(一)、夯实基础，循序渐进
1.掌握五种基本句型
首先，学生应该掌握和使用五种基本的英语句型，因为所有的英语句子都是这五种句型的延伸和延伸。
2.给表达式指定所需的时态
动词的时态变化是区分英语和汉语的一个主要特征。因此，教师应该在初中讲解各种时态，并进行强化训练，让学生彻底理解各种时态的含义和用法。
3.加强单词和短语的记忆和句型的应用
单词和短语是句子的重要组成部分，所以教师应该特别注意单词和短语等语言基础。通过完成句子、扩展连接和造句，学生应该记住他们所学的单词和短语，并扩大他们的词汇量。
4.了解各种流派，进行专项训练
教师要详细教学生各种体裁的文章，并针对每种体裁进行相应的写作练习。
(二)正确引导，规范教学
教师要引导学生认真分析整理题目提供的信息，使之更有条理，为开始写作做准备。学生还需要了解所提供的题目是短文、日记还是笔记，以便根据不同的主题和体裁写出不同格式和风格的文章。在这个阶段，教师应该充分估计学生可能出现的错误和问题，并努力将其消灭在萌芽状态。2.在这个阶段，学生们犯了两个错误：逐句从汉语翻译成英语；因受汉语干扰而写中国式英语句子；老师应该指导学生避免这两个错误。3.写后：在这个过程中，教师要指导学生全面检查全文，看是否存在以下问题：格式、拼写、标点、演绎、英语不规范、时态、语态、主谓一致、大写等用法错误或使用不当。正确的引导和规范的训练对培养学生良好的学习和写作习惯起着重要的作用。
(3)科学更正和及时评论
教师的评价对学生写作水平的提高有很大影响。教师评价要及时，需要技巧。常见问题要通过课堂讲解、分析、讨论来解决。个别问题要通过面签或学生互评的方式解决。在批改的过程中，教师要避免把答案告诉学生，要用简单的符号或标记让学生自己批改，然后再给老师看。学生会对用大脑和手纠正错误印象更深，从而更快地提高写作能力。
【第4篇】自我简介，英语书面表达200字
大家好，我叫琳达，我是一名中学生，我在一所非常漂亮的学校上学。我在七年级一班。我的家是宁明，也是一个美丽的城市，是一个边境城市，靠近越南。我喜欢交朋友。我也喜欢唱歌，但是旅游是我最喜欢的，去过中国很多有趣的地方，如北京，桂林，杭州等。但是我没有去过其他国家。感到非常抱歉。
在学校，我学习语文、数学、英语、历史、政治等。经常帮助老师批改学生的论文。老师认为我是一个好帮手。我愿意帮助别人，同学们都喜欢我。
在家里，我经常帮妈妈做家务，给妈妈很多负担，妈妈经常夸我勤劳孝顺。我妈妈是一名经理，她对她的员工非常严格，妈妈是一个善良的人，她告诉我要有爱心。
【第5篇】高考英语书面表达的高分技巧指导
第一，考题明确
审题是写作的第一步，也是文章成功的关键。考生看到试题后，一定要认真审题(尤其是要注意高考书面表达题中的“注意”事项)，明确写作要求，明确写作风格，确定写作形式(使用描述性文字、叙述性文字、说明文、议论文，或者多种文体的组合)；用于分析的人(无论是用第一人称还是第一第三人称写的)。选对人对得高分很重要，用错人扣5分，这是命题人对考试提出的具体答题要求。所以考生一定不能用错人。另外，题目提供的每一个解释都要认真分析推敲，明确提出的内容要求，把握要表达的兴趣点。
审题后要马上构思，规划好文章的大致框架，比如哪些部分需要详细写，哪些部分需要略写，全文分几段，如何开始，如何结束，等等。然后使用不同的方法，如列举、举例、比较、因果关系、分类、定义等。并逐步扩展段落。
比如2003年高考作文，有同学因为考题不清，颜色不对，把车写成公交车
是的，常识性的错误比如在司机性别上犯错误。
第二，要点明确
写作分数是英语书面表达评分的主要依据。复习完题目后，首先要列出论文的写作要点。为了保证要点不遗漏，最好先拟个提纲。拟定提纲，就是分清要点，梳理出要点的表达顺序和层次，再分段落。题目规定什么都不要遗漏；无关的内容来写。在为主题提供的材料和你想到的内容之间进行选择。近点相邻，顺序要使上下文衔接连贯。要拟出提纲，还必须突出重点，使文章结构完整。
不同文体对写作要点的要求是一样的：记住大叔的文字——“一般包括时间、地点、人物、事件(原因、经过、结果)；议论文一般包括论点、论据、结论；解释性文本一般包括被解释事物的特征和用途。
另外，不同形式的作文列出要点的方法也不同：写作材料给出的信息一般都包含在写作中；写一篇图片作文，先要把图片都看懂了，再列出要点。最好不要错过他们；写图表作文要看到数据反映的问题，通过对比数据找到规律，得出结论。
三.准确表达
在列出要点的地方，每个要点都要用正确的英语表达清楚准确。美国著名作家马克图普(mark tupe)曾说：“用词难，用词几乎准确。两者的区别就像闪电和萤火虫的区别。”因此，我们应该尽量使用熟悉而自信的词汇、句型和句型，避免直接翻译，避免中式英语，永远不要添加新单词。使用名词要注意单数和复数形式；使用谓语时，要注意时态、语态、以及“拯救”等。基础语法错误往往被审稿人视为语言基础薄弱的表现，所以往往是推演的主要因素，而使用复杂语法的错误往往被uj开脱。所以要掌握英语句子的结构特点，比如一万个基本句型和一些常用句型。这就需要考生在平时的学习和训练中不断总结和模仿。
【第6篇】英语书面表达中的过渡词汇3000字
说话注意抑扬顿挫，用词别扭；写文章也是一样，一定要跌宕起伏，突兀清晰，才能引人入胜。许多学生的作文只是对某个事实或某个观点的简单描述，读完马平川就会让人昏昏欲睡。
造成这个结果的原因有很多，其中一个主要原因就是没有使用过渡词汇。
以下过渡词常用于书面语。学生查字典，读笔记，读例子，试着自己造句。这些单词一定会成为你的心理词汇，让你轻松使用，成为你英语作文中一道亮丽的风景！
一个单词用三次，它就是你的。来吧！
1.进步：此外，更重要的是
此外，此外，此外
除此之外，除此之外
更何况？更何况
另外，另外，另外
2.转折点：然而，然而
但是，但是
然而，然而，然而
然而，尽管如此.但是.但是很难.迄今.)
毕竟毕竟最后
尽管如此，尽管
尽管，尽管
3.总结：最后
简言之，简而言之
总之，总之
一般来说，一般来说
总之，无论如何
总的来说
4.强调：真的真的真的
的确，的确
当然，当然，的确
当然可以
首先，尤其重要的是
特别特别
5.对比：以同样的方式同样地
另一方面(一方面)
相比.
6.结果：所以所以，所以
所以，所以，所以
结果是
7.目的：为了，为了
所以为了，为了
为了做某事。为了
以便做某事。为了
做某事。到.
8.枚举：例如
例如，苏克斯
拿.举个例子.
【第7篇】自我介绍，英语书面表达150字
大家好，我来自广西南宁，我的名字叫琳达，我今年16岁。我的爱好是吃食物，看小说，听音乐。我不喜欢运动。因为我懒。我喜欢和朋友去购物。我喜欢和朋友分享我的蛇。我喜欢吃甜食，比如冰淇淋和蛋糕。我长得不高。属于中等身高的我眼睛很大，经常夸自己长得好看。我热爱学习，热爱写作。我擅长的科目是英语，最不擅长的科目是数学。
【第8篇】高考英语书面表达的高分技巧指导续一
四.合理布局
文章的写作要点全部列出后，主体结构和谐合理。
动词（verb的缩写）句子的连贯性
句子的连贯被称为句子各部分之间的自然衔接和连贯意义。全文结构紧凑，句间流畅，是高分作文的必要条件。高考书面表达的重要评分原则之一是：“内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，语境的连贯性和语言的得体性。”所以，要写好一篇文章，除了不遗漏写作要点之外，还要注意用词准确恰当，使用更高级的词汇，使用更多结构复杂的句式，有效利用句与句之间的衔接要素，使全文结构紧凑。如果你能恰当地使用过渡词
6.写开头
大部分作文的等级是在阅卷的前10秒，也就是由作文的前三句话决定的。如果前三句看起来像是高年级作文，阅卷老师会在这个年级的作文分数部分选择一个合适的分数。所以要突出重点句子，把重点放在明显的地方，让阅卷老师一眼就知道这篇文章有几个意思，几个内容。一方面.另一方面，一方面——另一方面，等等。都是很好的重点提示，会给阅卷老师留下很深的印象。一篇故事作文开头，一个大队要说明时间地点等背景。
在说明文的开头，最好用“句子”来介绍文章的主要内容，或者用最能说明事物本质的句子。开头千万不要写太多废话，对主题的推进没有帮助。
7.句型是可变的
写简单的句子，出错的频率自然小很多。但整篇文章短小精悍，阅读时缺乏抑扬顿挫。四五年级作文要求考生在作文中使用高级语法结构和词汇。其实考生在作文中使用高级语法结构并不难。考生可以花十分钟熟悉一个比较难的语法结构，比如主语从句、倒装、非谓语动词作状语、虚拟语气、分词作状语、定语从句、插入语等。另外，主被动形式要交替使用，同一句型尽量不要重复使用。而且句子的长短也要看文章的体裁、内容、风格。
【第9篇】书面表达200字
亲爱的约翰逊
我很高兴有你作为我的笔友。我是一名学生。我和我的家人住在一座山上。我的家离学校太远，所以我必须早起，我必须带午饭去学校。每天晚上当我回家的时候，太晚了。所以我的父母总是担心我。我的学校很小，只有三个教室。如果我告诉你有六个年级，你可能会不相信我。每个班只有不到20个学生们。我们每天只上5节课。我们没有大操场。我们可以在山上玩。在去我学校的路上，我们可能会遇到一些朋友。我在那里住了很多年。我喜欢那里。虽然住在那里很难，但我觉得很开心。
你的
李强
