【导语】问题作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的问题初三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是问题作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】中考化学满分冲刺篇之滤渣滤液问题
中考还剩一个月。这个时候孩子要背的东西太多了，但是背了就能把题做对了。这是每个人都很有感触的事情。为了让更多的孩子在化学考试中少丢分，我们会坚持总结一些化学考试中容易出错的题型的解答和小练习。每天轻松学十分钟化学。
今天我们要讲滤渣和滤液的问题。这一次，很多孩子在这个问题上失分了。是儿童金属活动顺序表吗？没有。那么这种类型的问题怎么做呢？
问题解决步骤：
1。确定系统中可能发生的反应，写出化学方程式。根据金属的活性判断反应的顺序。
如果没有关于该主题的更多信息，请分类讨论：
2。可分为三种情况：与其中一种物质反应，与两种物质完全反应，与2中的物质不完全反应。然后，判断题干给出的结论是对是错，是有规律可循的。
用2012中考最后一道选择题验证巴哈。
标题：向硝酸银溶液中加入一定量的铝和铁的混合粉末，充分反应，过滤，得到滤渣和淡绿色滤液。关于滤液和滤渣有四种说法：
(1)向滤渣中加入稀盐酸，必须有气泡。
(2)向滤渣中加入稀盐酸，必须有沉淀。
滤渣必须含有银。
滤液必须含有fe(no3)2，但必须含有不含agno3的al(no3)3。
以上正确陈述的数量为
a .0 b . 1 c . 2d .3.
分析：al和fe都与体系中的agno3反应，得到淡绿色溶液时形成硝酸亚铁。也可以知道滤渣中一定有银，所以如果过量的agno3消耗了al和fe，滤渣中一定有气泡。如果agno3不足，则2中一定存在沉淀生成误差。3正确。我们不能确定硝酸银是否含有它。所以4是错的。答案是b。
除了学会分析，各种物质化学性质的积累也是关键。最重要的是要知道会发生什么反应，并据此判断现象。
我给你做几个类似的练习。得到这种问题的概率很大。
1.在cu(no3)2溶液中加入一定量的铁粉充分反应，可能会出现以下几种情况()
(1)溶液中存在fe2 、cu2 ，不溶物为cu；溶液中有fe2 、cu2 ，不溶物为fe；溶液中只有cu2 ，不溶物为fe；溶液中只有fe2’不溶物是铁和铜。
a .b .c .d .
2。已知铜和铁都可以与氯化铁溶液反应，反应的化学方程式如下：
cu 2fecl3=cucl2 2fecl2
fe 2fecl3=3fecl2
在装有氯化铁溶液的烧杯中加入一定量的铜和铁的混合粉末。充分反应后，发现烧杯底部仍有少量固体。以下判断是正确的
a.滤液必须含有氯化铜和氯化铁。滤液必须含有三氯化铁
c.滤渣必须含有铜和fed。滤渣必须含有铜和可能的铁
【第2篇】生活因问题而精彩作文700字-初中初三作文
有问题的生活是美好的生活。
_ _ _题字
问题很多，这就是生活；困难就是生活；挫折就是生活。生活充满了这样或那样的问题。生活需要这些问题来装饰和反思。
哪里有生命，哪里就一定有问题。鸟类在飞行的时候，需要面对‘在广阔的蓝天中高飞或者在狭窄的山谷中盘旋’的问题；花在盛开的时候，需要面对“开出最美的花还是开出普通的花”的问题；当我们长大后，我们需要面对‘生命的荣耀，死亡的伟大’，或者平庸，鲜为人知’的问题。人生其实就是发现问题，面对问题，解决问题的过程。
有问题必有答案。鸟儿飞翔，寻找飞翔的真谛；花开放是为了找到开放的意义；我们成长是为了找到成长的目的。人生，其实就是研究问题，寻找答案，然后寻找下一个问题的过程。
一个问题可以有不同的答案；一个人生可以有不同的问题。我们在寻找问题和答案中成长。没有问题的人经不起生活的考验。只有学会为自己寻求知识，生活才会变得更充实，更精彩，更有意义。
生活离不开问题，问题也离不开生活。花开花落，月圆月缺，这是自然‘人生’中的问题；喜怒哀乐，你将何去何从，是人们生活中的一个问题；适者生存和适者生存是社会生活中的问题。你追上我，起起落落都是学习生活中的问题.只有真正把心贴近生活，才会发现问题无处不在。
叔本华说，没有问题的人生，恰恰是最严重的问题。那么，没有问题的生活不就是有最多“问题”的生活吗？不要担心有很多问题的生活。请问，是小问题容易解决好，还是最严重的问题？
面对生活的问题，面对有问题的生活，一笑而过。想象一下，有了问题，我们的生活会是什么样子？
有了问题，人生就会由平淡变辉煌。
如果有问题，生活会从凄凉变成兴奋。
有了问题，生活会更精彩！
美好的生活是有问题的生活。
_ _ _ _ _ _ _附言
【第3篇】关于读书的问题作文600字-初中初三作文
读书为了什么？读书是为了谁？读书有什么用？看完书可以做什么？我们经常听到人们谈论这些问题，但没有人能说他们的观点是正确和独特的。
我对这些问题有我的看法，但我不会说我的看法是正确的，只是我自己的想法。
读书为了什么？读书是为了学习知识，不是为了被现实世界淘汰，不是为了被纳入文盲，不是为了被别人看不起，是为了更有修养。与人交谈或交流时，别人不会觉得自己无知、没文化、没礼貌、无知。
读书是为了谁？这个问题很常见，也是家长和孩子经常争论的话题。有些人还以为来学校是为了父母，其实是不想读书，只是被父母逼着读书，所以在学校里往往很嚣张，成绩松散。父母当然是说要给自己读书，但是怎么能给父母读书呢？这个问题再简单不过了。读书当然是为了自己。回家能不能把在学校学到的知识还给父母？不可能的事！
读书有什么用？阅读的用处太多了，你数不清。比如学习的时候，可以学到知识。有了知识，就不用在社会上那么努力了。有知识的人靠脑子吃饭，没知识的人靠体力吃饭。两者相比，差距很大。
看完可以做什么？很多人会问这个问题。是的，有些人读完大学还是要回家种地或者做体力活。只是机会还没到。没有知识，不就一直要努力吗？有没有机会，即使有机会，你也没有知识，你能做到吗？
所有的问题都证明了读书是绝对无害的。多读书，多知识，对自己和社会都有好处。
广西平南大坡初级中学905班，3年级，宾秀贤
【第4篇】面临的问题作文1600字-初中初三作文
电视和报纸都进来没完没了地谈论利比亚的局势，在和平的背景下，战争的阴影是如此突兀。我觉得美好的和平梦想从来没有真正实现过。
兴趣永远是推动人类社会前进的不竭动力之源。本质上，人是在为自己未来的幸福和更好的生活而奋斗，或者沉迷于当下的满意生活而不愿意自拔，所以别人或者后代的利益总是被牺牲掉，被粗暴践踏。少数服从多数的原则能够流传至今，也是必然的发展趋势。谁都知道，世界上没有真正的公平。在大多数人的利益得到满足之后，谁还在乎那些人的生存？当牺牲变得不可避免，少数人的未来被公正合理地埋葬，人民内部潜伏着矛盾，战斗和流血从古至今一刻也没有停止过。但当情况明朗时，人们就默认了太阳下阴影的黑暗。每个人都知道并承认，一个完美公平的社会是不可能的。它就像一颗流星，一瞬间的辉煌就会消失，后果只能是彻底毁灭。
众所周知，在所有的几何图形中，只有三角形的稳定性最强，不会轻易被外力破坏。但是这个物理定律并不适用于人们的日常交流。孔子云：“三人行必有我师。”这句话的本意是说明谦虚学习的态度。这里不妨断章取义，做一点分析：一个三人行把单纯的友谊变成了礼貌的社会关系，简直就是当今社会人际关系的微缩版。情感是联系人日常交流的纽带，那么三个人之间的感情能有多复杂呢？不仅仅是a喜欢b，b喜欢c，c喜欢a，试想一下，如果三个人中有两个人关系非常好，那么第三个人就不可避免的被冷落了。就算他不在乎，久而久之被忽视的不满和怨恨，迟早会爆发。这时候他将面临两个选择，即通过某种手段挤出第二个人，还是退出这个网络？当今社会纵横交错，庞大而惊人的网络在这个简单的基础上无限延伸，让人不知所措却又其乐融融。大家都知道，卖别人一个简单的人情，能换来多少钱的价值。为什么不可以？
让我们来看看与我们生活息息相关的父母和孩子之间的问题。封建社会的统治阶级为了维护自己的统治权力，非常重视“君君、大臣、父子”，认为子女要为自己或家人而活，要服从自己的期望，要有规律地生活，连婚姻都不能成为自己的主人。另一方面，在今天的家庭中，父母为了孩子的未来付出了很大的努力，他们所追求的只是孩子将来会很有钱很贵，以后的生活他们会很关心。然而，他们中有多少人真的不在乎孩子的回报价值，这仍然是个未知数。毕竟人都是为了自己的长远利益着想。这个没有错。只有当他们真正长大了，才会明白童话里的王子公主不一定幸福。古书上大同社会的理想是“人不独亲亲，不独生子女”有多远。在这个为他人做任何不合理的事情都会被广为宣传和公开赞扬的时代，传统道德就像古老的方言一样，不可避免地会落入历史的尘埃。
我每天都生活在一个晚上灯光比白天亮的城市，看着多云的天空被灯光变得五彩缤纷，冷风在耳边呼啸。安静空旷的风夹杂着几声呜咽，然后被嘈杂的刹车声淹没。谁在哭？但是，我知道是谁在哭，我也知道我单薄的肩膀承受不了她的负担。我看着她老去，青春不再，连她美丽的脸庞都被虐得粉碎。我充满了痛苦，无法阻止，只能看着宇宙中最美的东西像镜子一样一点点破碎。我无数次的想象着，在浩瀚而深邃的黑暗中，明亮的光芒冲破了枷锁，卷走了所有的黑暗。在这柔和明亮的光线下，她戴着蓝色的面纱，眼睛清澈如蓝水晶，一尘不染。她沉默寡言，却以无限温柔孕育着她的第一次生命。我把手掌按在地上，眼睛酸酸的，一滴眼泪都流不出来。在不久的将来，她将被水泥和沥青压成固体，就像一个被迫穿着钢铁盔甲的奴隶，一辈子都不会自由。辉煌的现代文明会被焚毁，还是美丽而患病的母亲会回到青春？答案很清楚，前者是绝对不可能的，母亲容忍孩子的任性是很自然的，哪怕付出一切，付出生命。
初中生物老师说：“趋利避害是生物的天性。”在金钱与权力、名誉与利润交织的最诱人的蛛网中，我们不可避免地沉沦，不可避免地耗尽生存的手段，为了巨大的利益而抛弃既定的道德准则。我们平时看到的各种好事，都是在不损害我们根本利益的情况下做的。古代的圣人离我们太远了，现在社会的一切都被温柔的面纱遮住了，就像家里的大人整天给孩子讲英雄的传说，却用恐惧警告孩子开枪。然而，世界上毕竟还有真正能坚持原则的人，比如郭，帮助落水儿童的三个大学生等等。他们的传奇永远不会被抹去，他们永远活在人们的心中。失去了才值得珍惜，只有世界沉醉，才会有选择独自撑起天空的守卫者。我稚嫩的笔尖，说不出当今社会的感受。但我想说，即使环境无法改变，也会有坚定地站在最前沿，为社会进步而奋斗的人。
【第5篇】中考化学满分冲刺篇之滤渣滤液问题作文900字-初中初三作文
中考还剩一个月。这个时候孩子要背的东西太多了，但是背了就能把题做对了。这是每个人都很有感触的事情。为了让更多的孩子在化学考试中少丢分，我们会坚持总结一些化学考试中容易出错的题型的解答和小练习。每天轻松学十分钟化学。
今天我们要讲滤渣和滤液的问题。这一次，很多孩子在这个问题上失分了。是儿童金属活动顺序表吗？没有。那么这种类型的问题怎么做呢？
问题解决步骤：
1。确定系统中可能发生的反应，写出化学方程式。根据金属的活性判断反应的顺序。
如果没有关于该主题的更多信息，请分类讨论：
2。可分为三种情况：与其中一种物质反应，与两种物质完全反应，与2中的物质不完全反应。然后，判断题干给出的结论是对是错，是有规律可循的。
用2012中考最后一道选择题验证巴哈。
标题：向硝酸银溶液中加入一定量的铝和铁的混合粉末，充分反应，过滤，得到滤渣和淡绿色滤液。关于滤液和滤渣有四种说法：
(1)向滤渣中加入稀盐酸，必须有气泡。
(2)向滤渣中加入稀盐酸，必须有沉淀。
滤渣必须含有ag。
滤液必须含有fe(no3)2，但必须含有不含agno3的al(no3)3。
以上正确陈述的数量为
a .0 b . 1 c . 2d .3.
分析：al和fe都与体系中的agno3反应，得到淡绿色溶液时形成硝酸亚铁。也可以知道滤渣中一定有银，所以如果过量的agno3消耗了al和fe，滤渣中一定有气泡。如果agno3不足，则2中一定存在沉淀生成误差。3正确。我们不能确定硝酸银是否含有它。所以4是错的。答案是b。
除了学会分析，各种物质化学性质的积累也是关键。最重要的是要知道会发生什么反应，并据此判断现象。
我给你做几个类似的练习。得到这种问题的概率很大。
1.向cu(no3)2溶液中加入一定量的铁粉使其充分反应，可能会出现以下情况()
(1)溶液中存在fe2 和cu2 ，不溶物为cu；溶液中有fe2 和cu2 ,不溶物为fe；溶液中只有cu2 ，不溶物为fe；溶液中只有fe2’不溶物是铁和铜。
a .b .c .d .
2。已知铜和铁都可以与氯化铁溶液反应，反应的化学方程式如下：
cu 2fecl3=cucl2 2fecl2
fe 2fecl3=3fecl2
向装有氯化铁溶液的烧杯中加入一定量的铜和铁的混合粉末。充分反应后，发现烧杯底部仍有少量固体。以下判断是正确的
a.滤液必须含有cucl2和fecl2b。滤液必须含有三氯化铁
c.滤渣必须含有铜并进料。滤渣必须含有铜和可能的铁
初三：星菊香
【第6篇】这是一个值得我们去思考的问题作文500字-初中初三作文
人们常说：“世界上没有两片完全相同的叶子。”然而，你有没有想过，世界上真的没有两片完全相同的树叶？
公元二世纪中叶，人们一直倡导“地心说”。“地心说”像真理一样深深地印在人们的心中，没有人质疑“地心说”的准确性。直到1543年哥白尼的“日心说”出现，人们才产生了怀疑，促使人们勇于探索和发现。事实证明，哥白尼的“日心说”是完全正确的，“地心说”本身并不断裂。
你有没有想过，也许“世界上没有两片完全相同的树叶”就像“地心说”一样？那么，世界上有两片完全相同的叶子吗？
随着科学技术的飞速发展，克隆技术已经走进了我们的生活。所谓克隆，是指利用生物技术进行无性繁殖，产生与原个体基因组相同的后代的过程。它可以创造出另一个和原物一模一样的物体，就像孙悟空可以把猴毛从身体里拉出来创造出多个自我一样。如果我们用克隆技术再创造一片和原来叶子一模一样的叶子，世界上会有两片一模一样的叶子吗？
无数科学家，如伽利略、爱因斯坦、牛顿等。都告诉我们同样的道理：勇于挑战权威。那你会不假思索地说“世界上没有两片完全相同的叶子”吗？
曾经说过：“理论和实践是检验真理的唯一标准。”在科技发达的现代，有两片一模一样的叶子吗？这是一个值得我们思考的问题。
初三：sun阳光
【第7篇】审核问题作文1000字-初中初三作文
刚才我在这个群里，然后大家就聊到了这个事情，说这个群里这么久都过去了吧？然后不知道新人怎么找到这个群的，然后就点开了，但是真的不知道怎么找到这个群。当我自己找到这个群的时候，我对这个账号很好奇，然后在那个页面上搜索了一下作文库。然后我找到了这个群的群号，然后我自己加的。如果是这个群体，很久没有动静了。毕竟基本都是写着写着的，就是只有少数人，其实也是低速的。然后今天收到一个问题，就是说写完就不写了，做了一段时间，后来就不做了，然后问清楚原因，说是因为审核。
都说审核速度太慢。其实在等待的过程中，也有好几次真的想等得那么慢，但如果不是刻意等待，只是简单的说说而已，就不会有那么多记账了。我也觉得查起来真的很慢。为什么？之前自己检查的比较慢，也没有什么把握。当时担心对方突然给你支票，然后就废了。但现在，这种担心依然会存在。有时候过两三天就不行了。然后那个时候，我会觉得自己会被别人拒绝。然后写了那么多，有时候就这样写了40多篇。那从这种心理来说，其实是有的，然后就是老顾客那种。基本上他们一直在写，坚持的人也会这么想。那么，如果新人其实是故意等的话，其实会有一些不卖房的人，但其实还是有兴趣的。
然后有一个小作者经常在这里写作，然后他自己也联系过。然后他说其实每个人的需求都不一样。他的需求都写好了，然后就想给他钱。其实他也说不清自己的目的是什么。他只是单纯的觉得自己挺好的，所以满足了自己的需求，真的需要满足自己的一些需求。对我自己来说，其实自己做基本上是因为有收入，我很喜欢。毕竟如果没有收入，我现在真的接受不了。如果我不说出来，我会觉得自己的话。有人说还有这样的用处，就是说像写日记一样，像以前写日记一样，只是写了然后就当记忆了。但是现在，我不会再说看自己的经济了，基本感觉每天都有记录。但如果再想背叛，我终于希望了，现在我的人生记录相对少了。然后，现在他们在说写作文的收入。然后当他们攻击他时，他们说他被感动了。他会来写的，就是还得坚持。其实真的是一种兴趣。如果没有兴趣，也不会持续那么久。
【第8篇】读《方法总比问题多》有感作文2200字-初中初三作文
最近看了一本励志经典之作《方法总比问题多》，出自一位有趣的作者韩之手，受益匪浅，给了我很多启发，让我结合工作实践思考很多问题。比如“哪种员工在领导心中最有分量？”“在职场中，哪种员工最能脱颖而出？”答案也不例外：积极寻求问题和困难解决方案的员工。凡事都想办法的员工；一定是单位里最积极的员工！找借口的员工一定是单位里最不受欢迎的员工。因为，只有积极寻找途径，才能最好地为企业创造更大的效益。
突然脑子里出现了一个曾经看到的小故事：四个业务员接了任务，去寺庙找和尚卖梳子。第一个业务员空手回家，寺庙里的和尚没有头发，也不需要梳子，所以他们一个也不卖。第二个营销回来卖了十多把梳子。他介绍自己的经历说，我跟和尚说，头皮要勤梳，不仅要止痒，还要梳头不痒，能激活血管，有益健康。念经累了，梳头保持头脑清醒。第三个业务员回来卖了一百把梳子。他说，我去寺庙告诉老和尚这些朝圣者有多虔诚。他们在那里烧香磕头，敲几下头，头发乱了，香灰落在头上。你在每个寺庙前放几把梳子。他们敲完头，烧香后就可以梳头了。他们会觉得这个庙很在乎香客，下次再来，就这样卖了一百把梳子。第四个营销回来卖了几千把梳子。他说：“我去寺庙告诉老和尚，寺庙经常接受别人的捐赠，必须奖励给别人。给他们买梳子是最便宜的礼物。”你把庙的名字写在梳子上，然后你写好梳子，说你们可以互相祝福，这样你就可以把它作为礼物储存在那里，送给任何来的人，以确保庙里的熏香更加繁荣。几千把梳子一下子就卖了。从这个故事可以看出，面对困难，超越自己，主动去解决，才是唯一的出路。有句话叫：解决的办法总是比问题多，自我约束是人生成功的最大障碍。阻碍你前进的真正对手是你自己。聪明的员工敢于面对问题，超越自我，积极寻求问题的解决方案，以“主动解决”的坚韧不拔精神，全力以赴克服困难。就像一只鹰在天上盘旋，东张西望，不像一只鸭子整天在水上无所事事，只会嘎嘎叫、抱怨。
在大多数情况下，“问题”是大多数人逃避责任和努力的第一个借口。但是，一个一流的工作人员应该追求这样的理念：方法永远比没有借口的问题多！这是一个自信的想法，也是一个更有建设性和创造性的想法。这本书不仅加强了员工不找借口的重要性，而且帮助人们找到了面对问题并将其转化为机会的方法和有效途径。它教会人们如何一步步克服对问题的恐惧，以及遇到问题时如何运用一些思维技巧，如找准目标、思考类型、巧妙转移问题等。它不仅在心理上鄙视问题，最后还把问题和挑战变成了机遇。对于专业人士来说，在遇到问题和困难时，能否主动寻找解决方案，而不是找借口逃避责任，找理由为失败辩解？这一点对他在职场的成功和发展起着决定性的作用，也是一流人才的核心素质。任何单位任何岗位的员工，都有可能创造出连自己都想象不到的奇迹。我们应该相信“只有找到成功的方法，而不是为失败找借口！”找理由为自己的失败辩解只会让自己的失败翻倍，只有想办法才能成功。那么我们为什么不选择想办法呢？
看完这本书，我总结出了一些实施方法多于问题的解决方案，可能不是很成熟，但至少可以一步一步改进我原来工作方法的不足：
(一)善于分析问题是解决问题的关键。在实际工作中，我们应该经历一个认识问题、分析问题和解决问题的过程。作为一个好的员工，首先你要运用你的知识，善于发现和理解问题。如果找不到问题，就谈不上解决问题。然后就是问题分析，这是解决问题的关键。如果不能正确分析问题，就找不到问题的正确解决方案，或者根本找不到解决方案。只有正确认识问题，正确分析问题，才能根据实际工作找到解决问题的办法，最终更好地解决问题。
(二)解决问题，学会不断改进。一个问题的解决方法有很多，这就需要我们去思考如何以最好的方式解决问题。不要急于解决一个新问题，而是通过不同的思路去思考解决方案。这本书列举了很多思维方式，也有很多成功的例子。分析问题的不同侧面，解决问题的方法不同。在实际工作中，需要对问题进行多方面、多层次的分析，进而找到多种解决问题的方法。最后根据实际工作，确定采用最佳方法解决问题，力求达到预期效果。
(3)当然，在这个快速发展的社会，我们不能完全固步自封。从中国过去30年的快速发展中，我们可以充分受益于改革开放，这是创新思维的结果。对待一个问题，在正确分析的情况下，用创新的思维去考虑问题，解决问题会有利于社会或单位的发展，那么解决问题的效果可能会更好。
对我自己来说，首先要做的是热爱单位，把单位的事情当成自己的事业，多用心去做。有了好的心态，才能提升工作的积极性和自主性，有了动力，才能激情工作。其次，要主动学习，勤于修炼内功，不断从多方面吸收“营养”，实现“强身健体”，弥补以前的“营养不良综合症”，从而实现真正意义上的自己的人生价值。当然，我们应该珍惜时间，积极工作，这可以帮助我们积累大量的工作经验和精神财富。
掩盖反思，颇有感触：一个人如果不想浪费生命，希望取得成功，就需要不断超越自己，积极解决面临的问题。亡羊补牢为时未晚。我觉得，今后要努力思考更高效的学习和工作方法，提高效率，发挥自己的能力，不辜负领导和同志们的希望！
【第9篇】环境——永远的问题作文700字-初中初三作文
在地球的遥远角落，有一片美丽而安静的森林。它与世隔绝，没有人能轻易找到，也没有人刻意去寻找。这里的一切都笼罩在和平之中。生活在这片森林里的动物不必担心他们的生命会受到威胁。清晨的第一缕阳光照耀在这片未知的森林里，在这第一缕阳光里，森林里的一切都是苏醒。然而，这片森林里经常发生一些血腥的杀戮，但仔细想想，你就会释然。既然这个和平森林的创造是必然的，那么世界上就不会有完美的人和事。这片森林就在这个与世隔绝的地方.
直到有一天，伐木工人偶然发现了这个地方，森林逐渐被斧头无情地砍伐，猎人手中的猎枪无情地猎杀着动物。当最后一棵树被砍倒，最后一只动物被猎杀，曾经美丽宁静的森林不复存在，取而代之的是高耸的建筑和建筑群。就在人类为自己的“杰作”沾沾自喜的时候，大自然终于发火了，它用自己的方法“回报”了人类。地震、洪水、台风.这些正在无情地吞噬着人类的生命。有人说这是天灾，但仔细想想，造成这种后果的罪魁祸首是人类自己。既然人类做了这样的事情，就应该受到惩罚。地震洪水过后，人类的“杰作”被毁，但人类不会吸取教训。哪里有森林，人类的足迹就会停留在那里，无情的地震和洪水就会“光顾”那里。
如果人类的恶毒不停止，那么大自然的报复也不会停止，直到人类灭绝。因为只有人类灭绝才能阻止他们的所作所为。人类会在世界上最后一棵树被砍倒，世界上最后一只动物被猎杀后才醒来吗？
虽然可怕，但人类没有大声的杀戮和感觉，与自然复仇相比，他们算不了什么。在人类绝望和内心的泪水中，他们依稀回忆起小时候曾经在森林里玩耍过，在森林里与动物有过亲密的接触，在伐木工人要求伐木工人捕猎动物时，他们站了起来。就在人类流下悔恨绝望的泪水时，地震突然停止，洪水慢慢退去，留给人类的只有废墟.
吉林省长春市第48中学三年级：断翅天使
【第10篇】道德的问题作文500字-初中初三作文
今天，2010年9月19日，我真的很讨厌我们班的人。我一个接一个地冲过学校，踩着雨伞。我连帮我拿伞的时间都没有吗？我不这么认为。这是道德问题。
今天我也挺生气的。放学后，铃铃、铃铃和北京的铃声响起.当我准备拿伞回家的时候，我不小心把伞掉了，我还没来得及捡起来。赶回家的同学看到我的伞掉在地上，没有帮我捡起来，匆匆走过。我看着眼前的场景，很生气。一个没捡，踩了我的伞，两个也是，三个也是，四个也是……看着他们这样踩我的伞，我真的好生气。我真的很想喊，叫他们停下脚步。然而，我没有这样做，而是愤怒地拿起了自己的雨伞。
虽然那把伞不是很贵。但是，我的伞上全是你们这些不道德的人的污点。就算急着出校门，你会没有时间帮我顺手拿伞吗？
我天真的以为，如果班主任换了，你的一切都会随之改变。但现实并不是这样。那一刻，你真的在没有班主任监督的情况下改变了，你的道德依然如故。
从和你是同学的那一刻到今天，我一直很讨厌你。你能阻止我这么恨你吗？你能停下来吗？我真的希望我生活在一个好的学习环境里，我希望你是那么的美好，那么的有道德。
崇楼中学三年级：奈迪奈奈
【第11篇】用数学模型思想方法解决数学实际应用问题作文3000字-初中初三作文
用数学模型解初中数学
实际应用教学中的难点及对策
关键词：数学模型难点策略
随着新课程改革的推进和素质教育的全面深入推进，数学学科要求学生具有较高的数学素质、数学意识和较强的数学应用能力。数学的实际应用有这个功能。它不仅具有题材贴近生活、题型功能丰富、涉及知识面广的特点，而且具有明显的适用性、创造性和开放性特点。新课程标准将学生运用数学知识和数学思维方法解决实际问题的能力的探索和培养融入到各种版本的数学实验教材中。当今社会对数学教学提出了更高的要求，不仅要求培养一批数学家，更要求培养一大批善于应用数学知识和数学思维方法解决实际问题的人才。初中是探索和培养各种数学人才的黄金时期，将实际问题转化为数学问题是大多数初中生的难题。如果我们在教学中有意识地使用数学模型来帮助学生克服和解决这个难题，那么学生就会摆脱实际应用问题的思想束缚，释放学习和解决实际应用问题的强大动力，激活创造新思维的火花。
把一个实际问题变成数学问题，通常叫做数学模型。数学模型不同于一般模型，它是用数学语言模拟现实的模型，即把实际问题中某些事物的主要特征和关系抽象成数学语言，近似地反映客观事物的内在联系和变化过程。建立数学模型的过程叫做数学建模。主要有以下三个步骤：(1)实际问题数学模型；数学模型数学求解；数学求解实际问题的求解。对于初中生来说，最关键、最困惑的一步，就是第一步。
一，初中生解决实际应用问题
1.1.对解决实际问题缺乏信心
与纯数学问题相比，实际数学问题的叙述更具语言性，更贴近现实生活，话题更长，数字更多，数量关系显得零散而隐蔽。因此，面对大量的非正式材料，许多学生往往感到不知所措，不知道如何开始，并对数学应用问题产生心理恐惧。具体表现为：在信息吸收过程中，由于应用题中提供信息的顺序以及过多干扰语句的影响，很多学生因无法理解题意而不得不放弃；在信息处理过程中，受学生阅读分析能力和对数学基础知识掌握程度的影响，很多学生缺乏把握应用问题的整体数学结构，对不同层次的全三维结构的信息进行线性分析的能力。即使你能读懂问题的意思，也解决不了问题；在信息提取过程中，由于学生数学语言转换能力的影响，很多学生无法将实际问题与相应的数学模型联系起来，缺乏将实际问题转化为数学问题的翻译能力。
数学建模问题是用数学知识和数学除法解决现实生活中的各种问题，是一种创造性的工作，涉及各种心理活动。心理学研究表明，良好的心理素质是创造性工作的驱动因素和基本条件，主要包括以下要素：自觉的创新意识；强烈的好奇心和求知欲；积极稳定的情绪；毅力强，性格独立；强烈而明确的价值观；有效的组织知识。很多学生对解决实际问题缺乏信心，因为他们不具备上述良好的心理素质。
1.2、对实际问题中的一些术语感到陌生
因为数学应用问题中经常会有很多其他知识领域的术语，而且学生从小在学校长大，与外界接触很少，对这些术语不熟悉，不知道它们的含义，所以不能理解问题，更不能正确理解它们的含义，比如实际生活中的利率、利润、折扣、保险费、税率、折旧率、手机充电标准等概念，不理解这些概念的基本含义。说到这些概念的实际问题，我们几乎无法理解，更谈不上解决。例如，中国电信自2001年2月21日起实行新的电话收费标准，其中本地网业务区的电话费为：前3分钟0.2元(不足3分钟按3分钟计)，之后每分钟0.1元(不足1分钟按1分钟计)。上周日，一个学生调查了a、b、c、d、e五个学生的电话时间，他们有一天给局域网业务区打电话。原始数据如表1所示：
a b c d e
第一次通话时间为3分钟、3分钟、45秒、3分钟、55秒、3分钟、20秒和6分钟
第二次通话时间0分4分3分40秒4分50秒0分
第三次通话时间是0: 00: 05: 02: 00
表2:
时间段频率的累计频率
0t3
3t4
4
5
(1)d学生这一天的电话费是多少？设通话时间为t(分钟)，试按表1(表2)填写频率分布表(某一时间段内掉话数)。调整前原电话收费标准为：每3分钟0.2元(不足3分钟按3分钟计算)。问：这五位同学的实际平均通话费用与原电话收费标准计算的平均通话费用相比是增加还是减少？如果有，还要多少？如果有，少了多少？
这个问题涉及到学生不熟悉的术语：局域网、通话费用、收费标准、通话时间、时间段等。如果学生去电信局调查，充分了解这些术语的含义，老师会重新分析解释，学生很容易理解。
1.3缺乏适当的数据处理方法
很多实际问题都涉及到很多乱七八糟的数据，所以学生觉得无法从这么多乱七八糟的数据入手，不知道应该以哪些数据作为思考的出发点，从而找不到解决问题的突破口。例如，一家食品厂定期购买面粉。据了解，该厂每天需要6吨面粉，每吨面粉的价格为1800元。其他如保管面粉等费用平均每天每吨3元，每次买面粉需要支付运费900元。
(1)工厂应该几天买一次面粉，使日均总成本最小化？如果提供面粉的公司规定，当一次性购买的面粉量不低于210吨时，价格可以享受10%的优惠(即原价的90%)，请问工厂是否考虑利用这个优惠条件？请说明理由。这个问题涉及的工程量如下：每天需要6吨面粉，每吨面粉价格1800，每次采购面粉的运输费用900元，每吨面粉每天的仓储费用3元。(1)买面粉需要几天才能使平均每日总成本最小？如果每次购买面粉不少于210吨，是否考虑10%的折扣？在这些量中，应该建立怎样的数学模型来解决问题？许多学生不知所措。
1.4缺乏解决实际问题的数学经验
数学模型有各种形式，有些用函数表示，有些用方程表示，有些用图形表示，有些用不等式表示，有些用概率表示。当然还有其他各种形式的模式。对于一个实际问题来说，学生判断这个实际问题与什么样的数学知识有关，用什么样的数学方法来解决问题，是一个困难的步骤。
比如一个乡镇为了提高当地人民的生活水平，投资建设了两个企业a和b，1997年，该乡镇从第一个企业获利320万元，从第二个企业获利720万元。每年上缴的利润为：第一企业利润
(1)如果以1997年为第一年，哪一年乡镇从上述两个企业中获得的利润最少，当年解决温饱需要多少万元？尽量估计到2005年底乡镇能否达到小康水平。为什么？
根据调查结果，学生看了上面的问题，问他们想到了什么数学知识，但很多学生回答不出来。在我看来，学生答不上来的主要原因是学生有障碍把自己的主要语言变成数学语言。数学语言主要是指数学书面语言、图形语言和符号语言，这是数学区别于其他学科的鲜明特征。数学语言简洁、抽象、严谨。甚至有些隐晦。比如“功能”简洁但抽象。很多学生因为过不了数学语言关，符号意识弱，无法将普通语言转化为数学语言，所以无法为实际问题建立数学模型。
二、用数学建模解决实际问题的要点和方法
2.1根据经验，解决一个实际问题，有三个关键点：理解问题的含义，知道问题是什么；文理：要把“问题情景”的书面语言转化为数学符号语言，用数学公式表达关系；数学关系：在建立数学模型的过程中，要求学生搜索数学知识，识别或建立相应的数学模型，完成从实际问题到数学问题的转化。总之，实际应用的难点是：“问题情景的数学化”。因此，有必要加强对学生“阅读理解语言的能力”、“分析问题的能力”、“抽象数学的能力”的培养，从而剥离“实际应用问题”的神秘，回归学生数学的本来面目。
2.2数学建模遵循以下程序(或过程)
审题：审题是建模的开始。审题分为两个层次：阅读和加深理解，把“问题情景”翻译成数学语言，找出问题的主要关系。建模：将实际问题的主要关系近似、形式化、抽象为数学问题；模块化求解：将数学问题转化为标准问题，选择合适的数学方法进行求解。检验：验证或评估求解结果，调整误差，或将结果应用于现实，解释或预测。程序如下：
三，克服数学建模困难的对策
针对学生解决实际应用问题的困难及其思路和方法，我认为在实际问题教学中应注重培养学生的数学应用意识。比如数学语言，数学阅读理解等。应该有计划、有针对性地进行培训和培养。具体来说，以下几个方面要教好。
3.1注重培养学生的自信心
一个人的自信不仅是他有效学习的基础，也是他适应未来经济时代所必备的心理素质。基于这一事实，许多国家把培养学生的自信心作为数学教育的一个基本目标。因此，在日常教学中，要加强实际问题的教学，让学生从自己的生活背景中发现、创造和应用数学，并在过程中获得足够的信心。比如我曾经安排学生或团体去银行调查储蓄存款利息的计算方法：让学生学会选择储蓄存款的最佳期限：假设在银行存1000元，尝试计算5年后可以获得的利息金额，存款方式为(1) 5年定期，整存整取；定期1年，每年到期后本息转移；(3)存款2年，到期后转本息3年；定期半年，每到期一次，本息转移。以上哪种存款方式利息最多？用数学原理来解释结论，学生们对此很感兴趣
3.2培养学生的阅读理解能力，使学生逐步学会数学阅读和理解材料。
通过数学阅读，可以促进学生语言水平和认知水平的发展，有助于培养学生的探究能力和自学能力；阅读数学有助于学生更好地掌握数学。前苏联著名数学教育家斯托尔亚尔指出“数学教学也是数学语言的教学”。因此，从语言学习的角度来看，数学教学也必须重视数学阅读。作为一名数学教师，不仅要注重培养学生的阅读能力，还要注重教给学生科学有效的阅读方法，让学生认识到数学阅读的重要性，体验数学阅读的乐趣和好处。因此，在兴趣和兴趣的驱使下，我们可以自觉主动地阅读数学。具体来说，加强阅读能力的培养，在教学中要注意以下几个方面：(1)让学生学会说话。所谓题目，就是让学生看完题目后进行分析和思考，讲述题目提供的信息条件，现象过程，解决问题的思路和应该采取的规律方法。在教学中，学生可以看整个题目的要素，也可以分析题目的用词和条件；还可以让学生形成解题思路，然后讲解题步骤；(2)组织适当的课堂探究交流。课堂探究性交流往往需要教师给出一个要解决的中心话题或问题。学生在独立思考的基础上，以小组或班级的形式围绕题目发表意见，互相讨论；实践证明，课堂探究性交流为师生间的多方位交流提供了良好的平台；探究性交流增加了学生自主活动的自由，可以运用数学语言进行提问、反驳、论证、收集材料、统计等活动，并与他人的思想进行对比，从而达到更深层次的理解和掌握。因此，课堂探究性交流不仅适合培养学生的交流能力，而且有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对知识的理解；(3)创造写数学的机会，让学生“写数学”，即要求学生用文字表达自己的数学经验、反思和研究成果，并进行交流。例如，学生可以写知识总结、反思解决问题、调查报告和小论文，不仅可以提高学生的数学写作、阅读能力和理解能力，还可以进一步提高学生的数学学习水平和探索研究能力。
3.3建立知识网络，加强从全局角度选择思维起点的能力。实际数学问题最突出的特点是数据多，变量符号(字母)多，隐藏定量关系，数据具有“现实生活”的真实性质，而不是“纯数学”的数据。学生理解数据的能力差，已知要求之间的数量关系模糊。如果从局部入手，线索众多，不易突破。但是，如果他们能客观地分析整体，把握问题的框架结构和本质关系，往往能出奇制胜，找到问题的解决办法。具体来说，可以利用结构数据表的综合信息，理顺量与量之间的关系，从而建立相应的数学结构，突出数学“建模”。比如上面提到的电话费用，可以通过分析题目的整体数量，整合成一个直接的图(表3)，这样所有的数据一目了然。直的
时间段频率的累计频率
0
3
4
5
表3:
这五个学生的实际平均电话费为x元，按照原电话费标准计算的平均电话费为x=(2)y=()x-y=？其实少了0.08元。
3.4加强数学语言能力的培养学生数学语言能力的培养包括两个方面：一是掌握数学语言，包括：接受——看(听)懂，能识别、理解和解释数学问题的语言表达，能转化为具体的数学思想，能用自己的语言重复表达；——的表达能以适当的语言标准流畅地表达解决数学问题的观点、思路、方法和过程，名词和谓语在表达上规范、准确、符合逻辑。二是帮助学生掌握各种数字语言在非数学语言和数学语言之间的翻译和转换。加强学生数学语言能力的培养，要做好两方面的工作。首先，要加强语义和句法的教学。斯托尔亚尔指出：“这两个方面非常重要。如果局限于语义一，那么数学就不会用形式化的数学工具，然后就不会用它们来解决问题。如果局限于句法，那么学生就不会理解数学语言表达的意义，也不能把非数学问题变成数学问题，他们的知识就会流于形式，毫无用处。”在教学中，我们可以采用以下方法来增强学生对语义和句法的理解：(1)借助汉语知识中的句子扩展或缩写来帮助他们理解。例如“等于顶三角”展开为：“如果两个角与顶角相反，那么两个角相等”，例如：
连接两点的线段的长度称为这两点之间的距离，可以诱导学生先找出句子的主语、谓语和宾语，然后阅读缩短的句子，即句子的主干，让学生加深对“距离”的理解，这是“长度”，而不是“正量”。(2)借助“类比”，比如数学上的“直线”，可以比作孙悟空的“金箍棒”，既科学，又让学生印象深刻，理解透彻。(3)运用比较法帮助理解。比如学习“二次根式”的加减法时，与“代数表达式”的加减法比较，知道同一点是“合并”。区别是“相似二次部首”和“相似项”。(4)多角度理解，比如反数，从定义的角度：分别找-3和-5。从数轴的角度来看：什么样的两个数在数轴上是相对的？从绝对值的角度理解：有哪些符号和绝对值是相反的？从运算的角度来看：加起来等于0的两个数是不是相反的？通过这样多角度的直觉，可以加强理解。其次，要加强数学语言互译的训练。数学概念、定理、公式、规则往往用一种语言表达。要真正理解和使用它们，学生必须能够灵活地用三种语言(书面语言、图形语言和符号语言)来表达它们。比如平面几何中的定理都是用书面语言表达的，但证明中的论证需要用符号语言表达。图形语言作为书面语言和符号语言的必要补充，为数学思维提供了直观的模型。因此，在平面几何教学中，必须重视三种语言的转换训练。对于书中的每一个原理，一定要能够用符号语言做出相应的图形，写出相应的几何翻译。
3.5优化教学设计和教学策略。
在传统教学中，教学过程基本由教师控制。教学设计只注重教学——接受过程的优化，很少注重改变学生的学习方式。学生只接受一些数学结论，如何提出数学问题，如何在具体情况下形成概念，如何探索猜测结论，如何得出证明和计算的思路，结论的作用和意义是什么？不太注意。因此，不可能实现学生数学学习从被动接受“结果”到主动建构“过程”的转变。当我们遇到实际问题时，我们不知所措。为了改变这种高消耗、低效率的课堂，教学设计应注重创设问题情境、开发教学媒体、提供学习资源、优化学习环境。在引导学生的学习策略上，一是把学生的“仓库”学习变成“蜂蜜”学习，二是把学生的学习从知识学习变成体验学习和发现学习。因此，教学设计不仅要注重“基础知识”的教学，还要注重如何为学生提供真实的情境，模拟情境向学生展示“春天的圆夜”，让学生体验和尝试，发现和探索。让学生向别人学习，自己做蜂蜜。优化教学设计离不开研究学生的数学学习心理，了解学生的学习情况，否则，教师无法为学生提供解决实际数学问题的思路和方法。
3.6开发教材的潜力并创造性地使用它们
教材不仅是教与学的基础，也是教学问题的源头。教材中的例题和习题都是经过反复筛选精心整理的，看似普通，实则内涵丰富。教师要充分发挥教材中例题、习题的作用，创造性地在教与学中设置教学情境，适时“挖深坑”或“积粮”，形成以问题为中心的教学，让学生真正了解掌握知识的过程，具有非同寻常的价值和应用功能。例题和习题的教学采取一题多解(多角度、多方向、多层次)的形式，易于阐述，新旧题并重，小题大做(深入挖掘，多变一题，一题多解，多用一题)。如果老师在处理上述问题的原型时不引导学生横向和纵向延伸，学生很难解决实际问题。因此，教师在布置习题时，要创造性地运用教材中的例题和习题，减少一些“死”的书面作业，增加一些“活”的实用性、开放性、探究性的作业。教材中的概念、公式、定律、定理，不仅要背，还要搞清楚背景和来源，以及与其他知识的联系，注意概念、公式、定律、定理的呈现和教材中知识的形成。发展过程，解题思路的探索过程，解题规则和方法的概括过程，为学生解决实际问题创造了基石，为他们搭建了登高望远的平台。
综上所述，培养学生解决实际问题能力的关键是培养学生的建模能力，即把实际问题转化为纯数学问题的能力。要提高这种能力，教师需要长期启发、引导、启发学生；并不断探索、反思，通过思维碰撞、纠错和训练。所谓：定个计划，动起来，马就成功了。
参考书目：
《黄冈中学高考名师点击》
陈胜奇
《初中数学活动研究》湖南师范大学出版社
张德
银川《试题研究》
2002.2
克莉丝（女子名）
《中学数学教学》
2002.8
【第12篇】我是一个问题少女作文1000字-初中初三作文
我是一个问题女孩，看似聪明，其实很叛逆；我是个问题女孩，朋友很少，就几个；我是一个问题女孩，总是一个人听音乐，不想被打扰。我是一个有问题的女孩，有时疯狂，有时安静。我是个问题女孩，我是我，我是独一无二的。
我是一个问题女孩，我不喜欢父母的唠叨，我向往自由，想摆脱这种束缚。每次放假，我几乎睡不着懒觉，妈妈来叫醒我。我已经生气了，不能高兴了！她在我耳边嗡嗡叫，忍不住冲她吼：“我不起来！”，拉起被子蒙住头！我妈见我没起来，还是不死心，继续嗡嗡叫。“天亮了，快起床！”。我太苦了，“谁得在黎明起床！我想睡觉，别烦我。”然后就睡着了，不管我妈说什么，假装没听见，回去睡觉了。妈妈叹了口气，摇摇头，走出了门。听到关门声，我睁开了眼睛，但还是有罪恶感。
我是一个问题女孩，不善于沟通，朋友也很少，但我知道我们都把对方当成第二个亲人。因为我们是姐妹，没有秘密；因为我们是姐妹，所以有乐趣，分担困难；因为我们是姐妹，所以真诚相待。我爱你，因为我们是姐妹。朋友的最高境界是什么？但在别人眼里，你是同性恋。哈哈，我们应该快到了！我不介意别人眼中的我们。只要你在身边，天塌下来，我就安心了。谢谢，给我一个依靠的肩膀；谢谢，给我一个温暖的拥抱；谢谢你给了我最真诚的友谊。新大，五儿，振阳，清杰，邱晓梅，我爱你！有你在身边真让人放心。
我是一个问题女孩，总是把自己锁在房间里，听着自己喜欢的音乐，享受着寂静。有时候我害怕孤独，上厕所总需要有人陪。有时候享受孤独，听歌，与外界隔绝，只剩下自己。品味孤独，倾听孤独，享受孤独。没有人打破和平是美好的。没人知道的孤独是真实的，没人看清楚的自己是敷衍的。不爱繁华的街道，只爱温暖的小窝；不爱那轰轰烈烈，只爱那平平淡淡；我不爱喧嚣的世界，只爱平静的生活。静静地享受这一切，品味这孤独。
我是个问题女孩，无法回避两面性。有时候很疯狂，有时候很安静。疯疯癫癫的，疯狂的，神经质的，一直在笑，有时候连自己在笑什么都不知道。安静，几乎没有存在感，一句话不说，只是沉默着，不知道该往哪里想，总进不了大气。不知道哪个才是真正的我，时而疯狂，时而安静。我爱我自己，没有人伤害。没人爱，那又怎样？我有我自己，我爱我自己。
我是个问题女孩。
初三：刘琳
【第13篇】写人作文800字：爱问问题的我
从小学四年级开始，我就饱受“问题”之苦，有时候让大人给我竖起大拇指，有时候让大人哭笑不得，有时候可能运气不好，被骂。这个问题就是提问。
我经常在路上、家里和街上发现一些奇怪的东西。好奇心立刻激起了我，于是我向我的“百科”爸爸挑战。当然，我的问题大部分都是关于车的，但即使是关于车的，这位20岁的司机还是有很多未解之谜。看来我得换个思路了。
刚开始，我问了一两个问题。爸爸心情很好，回答了我，但是我的问题由易到难，让人哭笑不得。我根本回答不出来。过了一段时间，爸爸被我的很多问题压垮了。最后火山爆发了：“有问题就上网查，别在这里烦我。”但在我心里，我觉得我的问题并不苛刻。我的问题一般都是关于汽车的，比如：“华晨宝马和德国进口的宝马发动机性能是一样的吗？如果他们不同，有什么区别……”真的希望我爸在各种车商工作过，从而解开我心中的谜团。
有时候我的问题可以在我爸的演讲里找到。比如我妈考了驾照，却不敢上路。所以我爸不得不向我妈解释很有经验的司机，于是我就解脱了很多问题，比如什么两脚离合，自由行等等。我妈可能不记得了，但我记得很清楚。别叫我纸上谈兵。我敢说，只要听我爸在这里，我几乎可以开车。
我的问题不仅仅是关于汽车，还有生物和物理。有一次我在一个理科班学水泥和盐，老师带了一些固化的水泥，然后带了大半瓶的水泥粉。我对那瓶水泥粉很好奇。下课我去找老师，然后问老师：“老师，你说水泥能凝固，那这些水泥粉能凝固吗？”老师没有直接告诉我答案，而是让我回家做实验，但是我没有实验最基本的原材料，——水泥粉，所以只能把这个问题转发给我爸。有一天看到一个混凝土搅拌机突然想起这个问题，就问我爸，我爸说：“水泥是水泥粉和石头、水混合成糊状，但是水泥粉缺少最基本的水，所以还是粉状。”
提问有时候是喜欢的，有时候是讨厌的。是好习惯还是坏习惯？
【第14篇】初三作文：关于读书的问题
读书为了什么？读书是为了谁？读书有什么用？看完书可以做什么？我们经常听到人们谈论这些问题，但没有人能说他们的观点是正确和独特的。
我对这些问题有我的看法，但我不会说我的看法是正确的，只是我自己的想法。
读书为了什么？读书是为了学习知识，不是为了被现实世界淘汰，不是为了被纳入文盲，不是为了被别人看不起，是为了更有修养。与人交谈或交流时，别人不会觉得自己无知、没文化、没礼貌、无知。
读书是为了谁？这个问题很常见，也是家长和孩子经常争论的话题。有些人还以为来学校是为了父母，其实是不想读书，只是被父母逼着读书，所以在学校里往往很嚣张，成绩松散。父母当然是说要给自己读书，但是怎么能给父母读书呢？这个问题再简单不过了。读书当然是为了自己。回家能不能把在学校学到的知识还给父母？不可能的事！
读书有什么用？阅读的用处太多了，你数不清。比如学习的时候，可以学到知识。有了知识，就不用在社会上那么努力了。有知识的人靠脑子吃饭，没知识的人靠体力吃饭。两者相比，差距很大。
看完可以做什么？很多人会问这个问题。是的，有些人读完大学后还是要回家种地或者做体力活。只是机会还没到。没有知识，不就一直要努力吗？有没有机会，即使有机会，你也没有知识，你能做到吗？
所有的问题都证明了读书是绝对无害的。多读书，多知识，对自己和社会都有好处。
【第15篇】换个角度想问题_初中议论文1300字
换个角度思考问题，换个角度思考事情，换个角度思考自己的缺陷，你会发现这个问题更全面的思考方向。为别人着想，你能得到可贵的亲情和友情，为自己着想，你能找到自己的美。总而言之，一句话，换个角度思考，会给你带来人生的宝藏。
“你怎么不扫！”我的话很快就会成为我对保洁值日生的“客套话”。每次都口口声声说自己干净，却不知道有些角落里还有一些“调皮的小纸片”不肯“归还”！而当我发现那些“淘气鬼”的时候，我会说一些不干净的客套话。值日生终于失去了冷静：“你不知道我们扫地有多难吗？你为什么不试试？”听他的话就像说我不懂他们的辛苦，我还在冷冷的说话。现在我被激怒了。“试试看，试试看，我能做比你更糟糕的事吗？”说完就这么潇洒的背起包回家了。
第二天下午，我意识到一个人打扫教室有多难。注意桌子下面的灰尘，椅子下面的纸屑，讲台周围隐藏的小垃圾，甚至教室的前后门和黑板。我设法把教室打扫得一尘不染。结果我把垃圾放进垃圾桶的时候，不小心把垃圾桶里的垃圾都洒在地上了。当我清理垃圾时，我不小心又撞了桌子.折腾了半天，腰酸背痛回家了。在回家的路上，我终于意识到，当我谈论别人的时候，我应该换个角度去思考。如果我是值班学生，我会听什么？有哪些话我会愿意接受？而不是一味的出口伤人，更不应该自以为是，告诉别人该怎么做。如果你站在别人的角度思考，你会让事情变得更好，更完美。多体谅别人的困难和痛苦，让大家更深刻的理解。
一个物体的受光部分和背光部分两种“极端”颜色——黑白；所以这个问题引出了一个小故事：汤姆和温斯顿是一对死对头，因为每次意见不一致都会大吵一架，谁也说服不了谁，谁也不愿意同意对方。有一次，汤姆惹恼了温斯顿，因为他在一个问题上不同意温斯顿的意见。温斯顿把他拖进办公室，当着老师的面批评对方的错误。老师平息了他们的怒火后，指着柜子上一个用来画素描的球问：“你看到的是什么颜色？”汤姆和温斯顿几乎异口同声地回答：“黑！”“白！”其实两个人看到了两种截然不同的颜色，却因为答案不同又吵起来了！老师让他们调换位置，让双方把看到的颜色说一遍，但这次给出的答案是对方在最后一轮给出的答案。这时老师开口了：“你从不同的角度看事情，会发现不同的结果。谁能说自己的肯定是对的，而对方的肯定是错的？在和别人吵架或者争论之前，换个角度思考。如果我是这样我会怎么办？我会怎么想？”直到这时，汤姆和温斯顿才意识到，每一次因意见不合而引起的争论和争吵的原因都是——。他们总是站在自己的立场上看问题，总是问别人怎么办，从来不考虑自己应该换个角度思考问题，这就是所谓的“换位思考”！如果我是对方，我这样做对吗？
换个角度思考，让我体会到老师和家长在学习和生活中的辛苦；换个角度思考问题，可以让我体会到清洁工和道路助理一天下来的疲惫；换个角度思考问题，可以让我和同学之间的感情更深更近；换一个角度思考，可以让我们学会更加宽容和理解，你会发现，这将是人生的一笔好财富。
【第16篇】读《中国资本运营问题报告》有感
前几天在朋友的推荐下看了《中国资本运营问题报告》这本书，感觉还不错。
在经济全球化和中国加入世贸组织的背景下，本书全面描述了中国资本运营的现状，深入分析了存在的问题，提出了一些思路和对策，并借鉴了国外资本运营的经验。该书与中国自身情况密切相关，特别侧重于国有企业产权制度改革和混合所有制经济发展，明确了国有产权主体，涉及行政管理体制改革、国有企业改革、产权改革等等。
今天，经过20多年的改革开放，我们已经建立了市场经济体制。是时候面对、思考、解决深层次的问题了，有客观的，也有主观的。虽然我们在国际舞台上取得了前所未有的大国地位和崇高威望，但我们还不是一个强国，我们仍然需要不断提高我们的地位，扩大我们的影响。我国也面临着许多全新的问题：我国社会主义市场经济已经实现了长期发展，市场经济体制已经初步建立，但在经济体制改革、经济结构调整和市场秩序调控方面还有很长的路要走；我国经济体制改革取得显著成效，基层民主也迈出坚实步伐，但行政体制改革特别是政府职能转变仍十分突出，改革任务相当艰巨；中国基本实现了小康社会，人民收入行业大幅增长，生活水平不断提高。但是整体水平还是相当落后的，离小康社会还有相当大的距离，特别是农村发展滞后，农民收入增长缓慢，形势十分严峻；中国科教进步很大，国际竞争力排在前列。然而，发达国家在投资、机制和利益创造方面还有很长的路要走。中国实施计划生育基本国策和可持续发展战略，有效控制了人口增长，改善了资源状况和生态环境。但人口、资源、环境问题依然突出，有的还相当严峻，如人口老龄化、人口素质等。
中国加入世贸组织不仅为国际资本进入中国创造了良好的投资环境，也为中国资本进入国际市场提供了有利的机会。随着资本流动规模的扩大和资本流动频率的加快，以跨国进步和投资为主要特征的资本运营和资产重组成为中国加入世贸组织后经济发展的主要问题。为了迎接入世后的机遇和挑战，充分利用国内外资本市场的作用，促进我国产业结构的战略性调整和产业升级，必须认真学习资本运营和资产重组的基本理论，熟练掌握资本运营的操作方法，在国内外资本运营的第一阶段立于不败之地。
阅读《中国资本运营问题报告》让我收获良多！
【第17篇】读“我国法律实施问题研究”有感
法律对每个公民都是神圣的。在业余时间，我读了一本关于法律的书。这本书
我对我国法律的实施进行了深入的研究和探讨。我从中受益匪浅。
目前，如何让人们关心我国法律的运行，已经成为人们在思考不良社会道德和黑暗丑恶现象增多时，自然而然地关注法律，希望法律举起正义之剑，冲走一切浑水的问题。有时候，我为法律的力量被揭示而欣喜，更多时候，我对失去感到失望。一个普通人可以通过评论直观的感觉来感知法律的执行不尽如人意。因此，法律的实施越来越受到社会的关注。
执法通常是指法律规范在社会生活中的实施和实施，使人们能够开展法律规范的实践活动和结果。在这种实践中，法律预期目标的实现在很大程度上取决于人的素质、立法者、执法者、守法者以及政治意识、思想道德、教育水平、法律意识等。但是我们不能忽视健全、合理、完善的法律之外的社会机制。执法状况是各种社会因素的综合反映。由于历史文化传统和新旧机制之间的特殊时期，中国的执法有其复杂多变的因素。中国法律实施的研究必然涉及许多理论观点和实践问题。只有从最大的视角探讨和分析影响法律准确、及时、有效实施的因素，探索法律实施的有效措施，才是寻求社会主义法制健康发展的必由之路。
综上所述，完善我国法律实施有赖于宏观法律环境的优化、政治制度的合理化和执法队伍的自身建设。从理论概念和思想认识上取得一致是首要条件。
这次阅读法律经典的活动，让我对我国的法律问题有了更深刻的认识和反思，让我更好的理解了如何做一个知法守法的公民！
【第18篇】信任孩子让孩子自己解决早恋问题
在现代社会，孩子早恋是学校老师和家长面临的一大难题。由于社会、家庭和孩子自身的影响，孩子早恋的时期越来越提前。有人说孩子不听话，不听，但不管不顾更放肆。是的，孩子真的不听，那是因为教育方法不对。老师和家长该怎么办？
目前，大多数学校都将消除早恋作为学校纪律，但早恋现象并没有被消除或减少。面对学校老师家长的一棍子打死的方法，孩子们做出了反抗。孩子觉得父母和老师不理解自己，干涉自己的隐私，从而怨恨老师和父母，甚至有些孩子会和父母翻脸，离家出走，讨厌老师，逃学辍学。
而且有的家长用的是放手的教育方式。这种教育方式会导致两个极端，一是处理好早恋问题，二是让早恋更加严重。
其实不管用什么方法，最重要的一点是孩子是否有意识。有意识的孩子，如果你不关心他们，也可以做得很好。无意识的孩子不是不可收拾，而是需要大量的时间和精力。比如父母和老师可以和孩子做朋友聊天，了解孩子的心理和想法，向孩子指出早恋的危害和注意事项，告诉孩子你会信任他们，希望他们不要辜负期望，让他们感受到父母和老师的爱和信任，自信地解决早恋问题。
【第19篇】智商问题作文1100字-初中初三作文
说到智商，我是没资格谈智商的。
我的智商不如我的同学。为什么这么说？听完我的故事，你可能会有所悟！
我妈身体不好。当月怀孕的时候，需要吃三餐的药。在我出生之前，我开始独自在妈妈家吃药。我出生后，体制不好，智商当然不如。我出生的时候，既吃药又打针，让充满欢笑的家人笑得很安静！
我妈经常跟我开玩笑：“你是药罐，你不是吃着长大的，你是吃药长大的，你吃的药可以开药店！”
转眼间十五年过去了。我以前一年至少一个月生病一次，从生病到痊愈的时间至少一周。根据科学家的理论，如果我每天吃一片退烧药或者打一针，我的智商就会停止发展一天。哪一周生病了，三餐都要吃退烧药，每天至少打一针，有时候要挂一瓶，有时候还要中西医结合，西药，打针，瓶子。在一起的时候吃不下，还得吃苦！
根据科学家的理论，我有四分之一年停止发展智商。这样，虽然我的实际年龄是15岁，但我的智商还是只有12岁左右！
五年级的时候，我从农村转到城市读书。我对数学一无所知。有一次考试，总分100分，我只考了10分。不是国家级，只有市级。如果我继续按这个比例，我会对数学有把握。从那以后，我努力学习数学。虽然我几乎每次数学考试都能考90分，但我知道我的数学基础很差，我也知道我的智商不如别人。我不相信这是真的。如果我五年级的时候就相信这个科学理论，也许我现在的数学最高分也拿不到60分。
我暗暗下定决心要打破这个科学理论，让他们相信人类的潜力是无限的。
到目前为止，我已经以12岁的智商学习了初二的数学，在奥数上取得了很大的进步。到现在，我的数学成绩在班里名列前茅，数学成绩和比较厉害的同学差不多。
现在，我对数学充满信心，对学习数学有很大的兴趣，经常学习一些新知识。
“自私只是自我隔离”是我的感受。我经常把难题交给班里奥数比较好的人一起研究。就算知道答案和方法，我也会给他们题做。这不是我的骄傲。不同的人有不同的思维方式。他们解决问题的方法有时候和我不一样，他们的方法有时候比我好。我和他们交流自己的方法，让我的思维更灵活，更全面，更准确，更深入。结果有些作家觉得我很骄傲，这是他们对我的错误理解。他们常常会想：“当世界清楚地知道答案时，他们就会炫耀。”我不想让他们多解释，我真的想对他们说：
“慷慨使人受益匪浅，自私永远比慷慨好不了多少。人天生自私大方，但你可以选择。自私对于我们已经掌握的一些好方法是有益的，但是我们错过了别人更多的好方法。自私不是最好的，慷慨永远是最好的。
【第20篇】道德的问题
今天，2010年9月19日，我真的很讨厌我们班的人。我一个接一个地冲过学校，踩着雨伞。我连帮我拿伞的时间都没有吗？我不这么认为。这是道德问题。
今天我也挺生气的。放学后，铃铃、铃铃和北京的铃声响起.当我准备拿伞回家的时候，我不小心把伞掉了，我还没来得及捡起来。赶回家的同学看到我的伞掉在地上，没有帮我捡起来，匆匆走过。我看着眼前的场景，很生气。一个没捡，踩了我的伞，两个也是，三个也是，四个也是……看着他们这样踩我的伞，我真的好生气。我真的很想喊，叫他们停下脚步。然而，我没有这样做，而是愤怒地拿起了自己的雨伞。
虽然那把伞不是很贵。但是，我的伞上全是你们这些不道德的人的污点。就算急着出校门，你会没有时间帮我顺手拿伞吗？
我天真的以为，如果班主任换了，你的一切都会随之改变。但现实并不是这样。那一刻，你真的在没有班主任监督的情况下改变了，你的道德依然如故。
从和你是同学的那一刻到今天，我一直很讨厌你。你能阻止我这么恨你吗？你能停下来吗？我真的希望我生活在一个好的学习环境里，我希望你是那么的美好，那么的有道德。
崇楼中学三年级：奈迪奈奈
【第21篇】读《中国资本运营问题报告》有感1000字
前几天在朋友的推荐下看了《中国资本运营问题报告》这本书，感觉还不错。
在经济全球化和中国加入世贸组织的背景下，本书全面描述了中国资本运营的现状，深入分析了存在的问题，提出了一些思路和对策，并借鉴了国外资本运营的经验。该书与中国自身情况密切相关，特别侧重于国有企业产权制度改革和混合所有制经济发展，明确了国有产权主体，涉及行政管理体制改革、国有企业改革、产权改革等等。
今天，经过20多年的改革开放，我们已经建立了市场经济体制。是时候面对、思考、解决深层次的问题了，有客观的，也有主观的。虽然我们在国际舞台上取得了前所未有的大国地位和崇高威望，但我们还不是一个强国，我们仍然需要不断提高我们的地位，扩大我们的影响。我国也面临着许多全新的问题：我国社会主义市场经济已经实现了长期发展，市场经济体制已经初步建立，但在经济体制改革、经济结构调整和市场秩序调控方面还有很长的路要走；我国经济体制改革取得显著成效，基层民主也迈出坚实步伐，但行政体制改革特别是政府职能转变仍十分突出，改革任务相当艰巨；中国基本实现了小康社会，人民收入行业大幅增长，生活水平不断提高。但是整体水平还是相当落后的，离小康社会还有相当大的距离，特别是农村发展滞后，农民收入增长缓慢，形势十分严峻；中国科教进步很大，国际竞争力排在前列。然而，发达国家在投资、机制和利益创造方面还有很长的路要走。中国实施计划生育基本国策和可持续发展战略，有效控制了人口增长，改善了资源状况和生态环境。但人口、资源、环境问题依然突出，有的还相当严峻，如人口老龄化、人口素质等。
中国加入世贸组织不仅为国际资本进入中国创造了良好的投资环境，也为中国资本进入国际市场提供了有利的机会。随着资本流动规模的扩大和流动频率的加快，以跨国进步和投资为主要特征的资本运营和资产重组成为中国加入世贸组织后经济发展的主要问题。为了迎接入世后的机遇和挑战，充分利用国内外资本市场的作用，促进我国产业结构的战略性调整和产业升级，必须认真学习资本运营和资产重组的基本理论，熟练掌握资本运营的操作方法，在国内外资本运营的第一阶段立于不败之地。
阅读《中国资本运营问题报告》让我收获良多！
【第22篇】读《有效教学---小学美术教学中的问题与对策》有感
学术是一个很严肃的概念。小学教师虽然处于第一线，但长期的教学实践使教师能够通过规范的学术文章，展示出对自己专业的科学、客观、理性的思考，从而形成了对基础教育的系统研究，尤其是对有效教学的研究，使教师更加关注自己教学目标的实现和取得的效益。因此，“有效教学”成为20世纪30年代以来基础教育学术研究的核心之一，也成为新一代教师不断探索、进步和提高的积极因素。
目前，“有效教学”的研究方向主要集中在教师课堂教学行为和学生学习行为的研究上。人们试图从多个方面和角度来探讨教学的最大效益。根据前人的研究成果，有五个因素会影响教学的有效性。36860 . 66666666666
1.教师掌握的实际课程领域和教学内容的知识；
2.教师运用教学策略的意识和能力；
3.教师的自我反思和自我批评能力以及自身的专业素质；
4.教师的共情能力和对他人道德的尊重；
5.教师教学管理能力
《有效教学---小学美术教学中的问题与对策》这本书将有效地教授研究
研究集中在三个方面——
1.教学是否促进学生的全面发展，尤其是学生情感态度和创新思维的发展；
2.教学是否能有效改进学生的学习方法，促进学生有效学习；
3.教学是否有效地发展了教师的教学效率，促进了教师的专业成长(即从学生学习的角度反思教学是否有效)
虽然这本书是针对小学美术专业的，读者是老师，但他的出发点是
从教学中的问题入手，无论教师采用哪种教学版本，都会对教学中常见的现象进行分析，从提问到分析，进而提出解决策略。每一个问题都是从学生的角度提出，然后反思教师的教学行为，让读者(教师)看到自己的影子，在解决问题的方式上比较分析差异和差距。
这本书的理念是基于新课程标准。找出"造型-表现"、"设计-应用"、"欣赏-评论"和"综合-探索"四个教学领域中常见的问题，用七章的篇幅系统阐述了小学美术课堂教学中经常出现的问题、为什么会出现这些问题以及如何解决这些问题。真的让我找到了很多课堂教学中没有发现的问题的症结所在，感叹别人的智慧和能力，让我受益匪浅！
书可以分为两部分：细读和粗读。对于这样的学术书籍，我觉得要细看，不仅要仔细，还要通过比较，更好更快地发现问题，解决问题，因为“他山之石，可以攻玉”；不仅要对比看，也不局限于书本，因为生成问题的方式不能按照书本中的场景出现，解决问题的方式不止一种，所以不需要“循着地图”，而是要“推陈出新”来解决问题。当然，最重要的是看完书后真正把自己的教学效率提高到一个新的水平。你要用你的智慧、方法和能力，给孩子配备“眼睛”，让他们发现美、表现美、创造美、评价美！
谢谢你给我动力！所以，定个目标，朝着目标努力，——为了自己，为了孩子！
2008年8月
【第23篇】《问题背后的问题》读后感1000字
《问题背后的问题》读完1000个单词后感觉很好
《qbq！问题背后的问题》是任何组织运作都要注意的深层意识问题，也启示了如何重新认识一个组织运作中遇到的一些难题。作者约翰米勒以一种通俗易懂的叙事风格讲述了一个深层次的组织问题。《qbq！问题背后的问题》，简单易懂，以如何提高组织成员的个人责任感为核心，重点培养组织成员的个人责任感。个人责任意识的缺失导致推诿、投诉、拖延、执行不力。没有强烈的个人责任感，任何组织或个人都无法实现预期目标和实现愿景，在市场竞争中取胜。
qbq改善了个人提问的方式，提高了个人责任感，缓解了压迫感，培养了个人的勇气和责任感，对企业和个人都有好处。在工作生活中获得更多乐趣，拥有健全和谐的关系，拥有更充实快乐的生活。对于那些错误的问题，“不是我的错”“是谁造成了这些问题”，这些问题不仅揭示了个人责任的缺失，也指向了很多问题的核心，不是问题本身，而是问题背后的问题。问题背后的问题应该用“什么”或“如何”来问，而不是用“为什么”、“什么时候”或“谁”来问。在所有问题中包含“我”字，而不仅仅是“他”、“他们”、“我们”或“你”。把问题的关键词放在动词上，也就是动作上。
qbq的精髓：“通过问更好的问题，立刻做出更好的选择。”我们应该选择拒绝那些既没有积极作用也没有行动的问题，提出更好更负责任的问题。每个人都需要为自己做过的事情做出最好的选择，为自己做过的选择负责。
延误可能导致严重后果，这将增加压力，对工作失去信心，无法实现组织设定的目标。当事情越积越多的时候，他们会感到不知所措，给每个相关的人造成严重的身心损失。我们应该在事情不严重的时候及时处理每个问题，不要拖延或忽视。
责备别人根本无助于问题的解决。反而互相猛烈的指责，互相破坏，在人与人之间筑起高墙，最后一无所获。负责任的人不会责怪任何人，包括自己。如果我们能停止相互指责，开始脚踏实地地培养个人责任感，我们就能最大限度地发挥自己的潜力，解决当前的问题。在一个团队中，如果经常吵架、抱怨、推卸、对抗，最后消耗了组织的活力，就要齐心协力，同舟共济，把事情做好。
物尽其用，人尽其用。扭转现状需要个人负责的精神，承诺用自己的聪明才智、心力和劳动去解决问题，绝不争功。个人责任从我做起，面对现状，只有自己能改变，接受不能改变的，改变能改变的。个人责任的重点不是期望别人改变或者先改变别人，而是先改变自己再改变现状。我们从自己做起，尊重和借鉴每个人的优缺点，改善自己的缺点和不足，对团队负责，欣赏团队中每个人与生俱来的天赋和优势。如果我们不推卸责任，互相指责，那么我们的团队会更强大，每个人都会做得更好。
qbq的最终目标是“行动”。实践个人责任的方法是先提炼自己的想法，然后提出更好的问题，最后付诸行动。只有把它们付诸行动，你才能有所收获。即使行动中有风险，不采取行动的计划几乎永远不会是更好的选择。
行动即使导致错误，也带来学习和成长，不行动则是停滞和萎缩。
行动产生解决方案，不行动顶多是维持现状，让我们停留在过去。
行动需要勇气。不采取行动通常意味着恐惧。
行动建立信心，但不行动培养怀疑。
在做出积极的选择并决定做什么之后，立即付诸行动。立即执行！行动高于一切！
《问题背后的问题》 读后感1000字
看完这本书，我想了很多，真的思考了很久。我不知道怎么写。这本书不厚，不到一个小时就能看完，真的让我受益匪浅。最起码让我明白了自己当初存在的问题。
书里给我印象最深的是那张图，人的双手指向其他地方，作者称之为“企业的商标行动”。一个成功的企业当然会有很多部门，因为每个人的分工合作都可以做得更好，但是在合作的过程中，难免会出现一些大家都不想发生的现象。一旦出现问题，大家都不想承担这个问题。所以最后大家自然会把责任推给别人。你推他，她推他，然后他推你。最后还有一个画面的真实写照。这张图让我明白了一个道理：工作中难免会出现问题，无论是企业内部的各个部门，还是一个群体中的几个成员。每当出现问题，唯一的解决办法就是推脱和指责。从来没有人主动承担责任。
作者在书中还提到了两个人，一个是实迪餐厅的服务员，一个是家得宝百货的收银员。他们是组织中级别最低的两个人，但是因为他们的行为：一个被提升为高管，而另一个为他们的组织赢得了高额利润。虽然他们只用了自己的两块钱，却为客人解决了棘手的问题。其实有时候每个人都有这个想法：其他人。如果每个人都不是自己做的，应该没什么用。我自己也有过这种心理，总想随大流，因为总觉得自己的实力太微不足道了。看完这两个故事，我才意识到我个人力量的伟大。而作者正是要向我们表达这种想法。同时，我也让自己明白了一个早该明白的道理：“无论你是什么岗位，无论是服务员还是工人，都不能因为职业而影响责任心。也许一旦不经意间帮助了别人，就能给组织带来意想不到的好处，或者为自己的未来开辟一条新的大道。一般来说，责任感在企业部门和组织中是不可或缺的。
作者还指出了现在人的通病：总是想努力改变别人，把别人塑造成自己想要的样子，尤其是领导和下属之间。很多领导总想把员工变成自己想的样子，很多家长总想把孩子变成自己想的样子，很多老师都想让学生听话。所以很多人会发现自己的努力总是白费，因为作者说过一句话：“一个人改变不了别人，除非当事人自己下定决心彻底改变自己”。所以领导、家长、老师的努力都会白费，因为他们从来不从自己身上找问题，之前也有过这样的经历，以失败告终。当时他们还不明白，今天看了作者的言论，为什么会如梦方醒。所以，这个道理大家都应该明白：“反正你改变不了一个人。有时候，一个人可能会因为自己的一句话而改变一段时间，但一辈子都不会改变。只有思考自己的问题，从自己的出发，才能更好的走自己的路。
简单来说，大家一定知道作者的“小媳妇心态”是什么意思。我们用最贴切的一句话来形容吧：一切都是拖沓，一切都是推三阻四，不是简单的，总想着东西方，我也没有什么主见。作者说，一个在部队干了十年的军官，永远只有一个简单而有力的答案“保证任务完成”，但在他弃军经商后，他发现自己开始变得有点小媳妇心态，对自己非常不满。其实大家不难想象，一个在部队磨砺了十年的军官，最后都逃不过“小媳妇”的念头，那么可想而知，现实中有多少人是“小媳妇”心态。因为如果你有这种想法，你可能什么都做不好，更有可能因为自己爱抱怨、爱从别人身上找问题的性格，而陷入压力漩涡，难以爬出来。
至于飞行员父亲在飞机故障时对女儿说的俏皮话，它向大家解释了一个很简单的道理：“不要在别人遇到问题的时候散布一些中间不存在的谎言，或者把小问题闹大，或者增加问题的严重性。让大家紧张，最后什么工作都做不好。用一个成语来形容，就是“落在雨里的东西”。就像飞行员的父亲对女儿说：“亲爱的，发动机不动了。看来我得换个方式开这架飞机了。".在这样危险的情况下，父亲也用这样搞笑的话来消除女儿的恐惧。所以，千万不要说一个人犯了错就不会发生的话。只有给别人更多的鼓励，才能得到更多更好的友谊。
作者还提到了压力。作者说，压力是一种选择。为什么不可以？我亲身经历过，甚至在工作压力大的时候想过离职。但事实证明，我最终选择了克服压力，然后我一直在想，为什么坏事总是找上门来？越想越觉得委屈。最后，我想去。最后，在彭宇的帮助下，我克服了a仙女似乎根本不是压力的压力，所以我们可以看到，不同的压力解决方案会得到不同的结果。
书里还讲了待人接物的方法等等，太多太多。很高兴把这本书推荐给迷茫的朋友们。看完了，感触太多，但是今天我要写一些我觉得现在有用的道理。更重要的是，它让我明白了很多问题。比如“我总喜欢找别人的问题，也喜欢推卸责任。我也喜欢说别人不喜欢听的话。看这本书之前我可能没有那么清醒，但现在我确定我已经知道我该怎么做了。所以，朋友们在业余时间都忍不住看这本书。我相信你会像我一样受益匪浅。
《问题背后的问题》 读后感1000字
看了问题《qbq！问题背后的问题》，深深体会到决定一个人成功的因素不是智商、领导力、沟通能力、组织能力，而是责任心！——一种努力让事情变得更积极的心理。qbq好像只是如何问好问题，避免问错问题，其实并没有想象中那么简单。也需要每个团队成员慢慢体会。责任是使命的召唤，是能力的体现，是制度的实施。也是国家、组织和个人可以尽自己的职责，这样我们的社会才能快速发展，我们的国家才能越来越强大。责任让人充实，让人快乐，让人高尚！
短期来看，承担责任的人损失严重，推卸责任的人没有损失；但从长远来看，一个国家，一个单位，甚至一个个人都要勇于承担责任，这是整体国民素质的提高，是单位良好风气的大发展，是利国利民的大事！中国人遇到问题或者有问题，第一反应就是找出和这件事无关的原因，就像找“不在场证明”一样。一件事一旦成功，就能拉出一堆人，比如领导之类的！这种思维也深深影响着中国企业和中国员工，这本书以故事的形式告诉我们这些现象，给了我们很多警惕！
在社会上，人们推卸责任，没有个人责任感的情况并不少见。人们抱怨别人没用并不少见。不知道如何进步，拒绝学习的人比比皆是。但是，愿意吃苦耐劳，努力学习，认真负责，勇于创新，凡事以服务为主的人，却是少之又少！做一个普通人容易，做一个与众不同的人不难，就是在观念上转个弯，调整态度。
个人认为一切都在于“态度”。当一个人的态度出了问题，即使他很优秀，也有不被别人认可的地方。虽然qbq是一套关于人生的工具规则，但书中强调qbq的主导实践原则是“态度”。如果态度正确，可以说胜利者找到了成功的途径，而如果态度不正确，就叫失败者找到了失败的理由。
如果你能处理好问题，那不是问题吗？我们总是把所有的精力都放在和别人打交道上，也许我们从来没有尝试过“试图和自己打交道”的方式。当你把所有的精力都花在别人身上的时候，你会发现问题总是层出不穷。如果换个角度看，用自己的力量去处理自己的缺点，去提升自己，所有的问题就不再是问题，因为你会成为问题解决者，而不是问题解决者。
在个人责任的问题上，没有人有任何理由给自己找借口。在统计工作和与企业的沟通中，他要找到自己的实际问题：为什么会出现报表延迟的情况？在时间问题上督促自己还不够及时吗？为什么企业承诺填报但什么都没发生？是因为你在填写数据的问题上没有表达清楚吗.等等，当你问自己这些问题时，你应该找到一种切实可行的方法来把责任和义务联系起来。
这本书的开头有一句话我很喜欢，“愿上帝给我安宁，接受我无法改变的人；愿上帝给我勇气去改变我能改变的人；愿上帝赐我智慧，认识我自己。”
这句话给了我很大的启发。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事。我们要以平静的心态去接受不可改变的人和事，在勇气的基础上去改变我们能改变的人和事，用智慧去看清自己，彻底看清自己。努力把自己的责任感和责任感扩展到生活和工作中，用自己的理想信念支撑自己的精神，在一个有个人责任的生活中挺立。
【第24篇】那么突出的问题作文400字-初中初三作文
从此你走自己的路，他过他的桥，你没多少交集，也不用得脚气。
好像很久以前，他们各种交往，最后都不合适，成了陌生人？我怎么能忘记这样的机会？如果你一开始就亮出你的牌。
也许事情最后看起来不会那么麻烦。
现在很多人都学得很好了，不需要像以前那么幼稚，但是你还有这样幼稚，有统治者的心。
可能每个人看起来都不一样，但是你不能把这种感觉传递给每个人，觉得这些东西都可以一视同仁。
突然有一天，你会发现他们在一起聊天，他们也有自己的小秘密，彼此都是隐藏的。只有在这样的环境下，大家才能想象出完全不同的后果。
只是有时候觉得你们可能根本不是朋友，不能走这样的路。但是最后，我错了。你们不仅是朋友，还是很好的朋友。
所以我就在想，是不是因为我们都有那么多说不出的问题，而你的惊喜却那么突出？
【第25篇】读“我国法律实施问题研究”有感作文700字-初中初三作文
法律对每个公民都是神圣的。在业余时间，我读了一本关于法律的书。这本书
我对我国法律的实施进行了深入的研究和探讨。我从中受益匪浅。
目前，如何让人们关心我国法律的运行，已经成为人们在思考不良社会道德和黑暗丑恶现象增多时，自然而然地关注法律，希望法律举起正义之剑，冲走一切浑水的问题。有时候，我为法律的力量被揭示而欣喜，更多时候，我对失去感到失望。一个普通人可以通过评论直观的感觉来感知法律的执行不尽如人意。因此，法律的实施越来越受到社会的关注。
执法通常是指法律规范在社会生活中的实施和实施，使人们能够开展法律规范的实践活动和结果。在这种实践中，法律预期目标的实现在很大程度上取决于人的素质、立法者、执法者、守法者以及政治意识、思想道德、教育水平、法律意识等。但是我们不能忽视健全、合理、完善的法律之外的社会机制。执法状况是各种社会因素的综合反映。由于历史文化传统和新旧机制之间的特殊时期，中国的执法有其复杂多变的因素。中国法律实施的研究必然涉及许多理论观点和实践问题。只有从最大的视角探讨和分析影响法律准确、及时、有效实施的因素，探索法律实施的有效措施，才是寻求社会主义法制健康发展的必由之路。
综上所述，完善我国法律实施有赖于宏观法律环境的优化、政治制度的合理化和执法队伍的自身建设。从理论概念和思想认识上取得一致是首要条件。
这次阅读法律经典的活动，让我对我国的法律问题有了更深刻的认识和反思，让我更好的理解了如何做一个知法守法的公民！
【第26篇】关于两个问题的演讲作文250字-初中初三作文
亲爱的同学们：
我很高兴今天有机会做一个简短的演讲。演讲的主题是关于我最近注意到的一些严重的问题，这对我们所有人都是危险的。
第一个问题是我们中的一些人经常在课堂上睡着。我问过那些睡着的人为什么这样做，答案是他们经常熬夜学习，而白天却没有休息。努力学习对我们来说很重要，但是拥有健康的身体是学习的第一步。
第二，一些学生从不吃早餐。这是一个不健康的习惯。从不吃早餐会导致一些不好的结果。所以健康的饮食习惯对我们来说是必要的。
我希望你能改变你的坏习惯，这将有助于你更好地学习，拥有健康的身体。祝你成功。
【第27篇】浅谈中学生诚信问题作文1600字-初中初三作文
诚信是中华民族的优良传统。几千年来，人们一直追求诚实。诚信淳朴，历史悠久。她早已融入了我们民族的血液，成为民族文化基因中不可或缺的一部分。但近年来，随着市场经济的冲击，我们很容易发现诚信正在消退，拜金主义正在滋长，美德被利益所取代，诚信让位于欺诈。这些不健康的社会现象也不时侵蚀着干净的校园，给学生的成长和教育带来不利影响。诚信已经成为中学生的一门必修课。
如果要问：什么是诚信？根据《说文解字》，“诚，信，从字到音”，“信，信，从人到字”的解释。在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、真诚；“信”通常以重信用、守信用、信守承诺为特征。“诚”的含义是以诚待人、以诚待人，以信用赢得他人的信任，以信任给予他人，从而获得社会的普遍信任。“诚”是一个人的内心状态，它本身不仅是一种道德伦理，也是孕育其他道德品质的基础。在中华民族几千年的文明史中，诚信作为一种“善德”一直被社会各界所推崇；“诚信之光”永远照耀着人类从愚昧走向文明。用今天的话说，“诚”是一切思想道德的基础和根本。只有具备“诚信”的思想基础，才能建立道德教育金字塔。诚信教育中的“诚信”是一切人的思想和行为的本源。“信”是“表”，是人基于“诚”的思想和行为的表现。对此，有专家说，“诚信”是人们心中无时无刻不在的警察，制约和调节着所有人的思想和行为。这一论述生动地表达了诚信在规范人们思想和行为方面的重要价值。
孔子说：“人不信，不知能为”。诚信是人类社会共有的基本道德原则和行为准则。是中国自古以来所推崇的道德原则，是治国之本。它也是中国当前社会、政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一项重要原则。中国人一直是一个重信用的民族。总的来说，中国的老品牌有一个八个字的经营方针；真诚，童心。正是这种诚实信用的原则造就了百年老店全聚德和三百多年不倒的同仁堂。中国加入世贸组织后，“诚信”是重要的“通行证”。作为一个中学生，将来和世界上所有的人站在同一个领域是必然的，诚信已经成为能力之外的必要条件。可以说，诚信是国家、企业、个人落户的基础。
在许多古代著作和文献中，都有许多关于诚信的典故。其中，刘基在他著名的《郁离子》 :里讲过这样一个故事。从前，有一个非常富有的商人，他非常不诚实，经常欺骗顾客获得额外的钱，经常坐在地上开价。客户放他走只是因为他垄断了货源，被骗的钱不多。有一次，一个富商出去和客户谈生意，走了一条大河。过河时，他因为触礁而打翻了船。他在水里喊了：“谁能救我，我就给他一百两黄金！”一个好心的渔夫把他放到岸上，富商却觉得一个穷渔夫的工作只是打鱼卖鱼，一天下来只能赚两三两银子活下去。100两黄金太多了。一个习惯了贫穷生活的穷渔夫，不应该花那么多钱，给他也是浪费。如果他不好，别人会认为他是小偷，所以他认为他应该拿出一个和渔夫身份相匹配的价格。富商想了很久，最后只给了渔夫10两银子，觉得自己做了一件好事。渔夫指责富商不守信用，富商斥责渔夫太贪心。但是因为周围很多人开始围观，很多人听到了他刚才的承诺，又拿了10两银子给渔夫，说：“你可以好好收着，不要多要，不该给那么多。”之后，他大摇大摆地走了。渔夫不甘心，不是因为钱太少，而是觉得被骗了。他把鱼缸扔在富商的脚下。他本来想给富商一个跌跌撞撞的滋味，没想到，富商绊到了鱼缸，掉进了水里。富商还在水里喊：“谁能把我救上岸？我给他100两黄金。”渔夫拿起鱼竿，头也不回地走了。其他人觉得这位富商违背了诺言，不再关心他了。结果，没有人救了那个富商，他淹死了。事实上，这位富商刚刚拿到了一笔价值数千英镑的大交易。他完全有能力支付渔夫承诺的钱，但他因为不遵守诺言而失去了生命。
我身边有很多不在乎诚信的同学。有的同学不是迟到一两个小时就和别人约好了，就是让对方等半天才告诉对方没时间约，或者干脆无视，事后假装忘记。其实他们记得但是懒得预约。这是最轻微的诚信缺失，往往出现在没有时间感的学生身上。那些学生总是在事后回应对方的愤怒，说：“为什么这么在意一件小事？”没什么大不了的，你怎么这么小气？“其实他们并没有这样对对方说，而是给了自己一种自我安慰，因为我们还只是孩子，我们不会记得是谁和我们一起失约的，但是他们做了对不起别人的事，心里或多或少都觉得对不起别人。同时，就像上面故事里的富商，互相咬着说自己小气，这样可以得到心里的安慰。这只是小事，但足以说明他们是不相信诚信的人。而且，如果不改掉这个坏习惯，而是一直陪着他们长大，这个坏习惯会不断侵蚀他们的内心，让他们做事没有计划，不安排时间——就一事无成。他们会习惯性的说大话，不守信用就会被社会孤立，过度原谅自己，不会反省自己。——不会为自己做过的错事负责，甚至不会为自己负责，而放弃自己
就像千里之堤崩于蚁巢，哪怕是再小的不讲诚信的东西，也有可能导致一个人的生命大厦坍塌。我们应该永远记住这一点。
初三：刘复亮
【第28篇】问题作文500字-初中初三作文
“你真傻，做不出这么简单的题。”同桌看到我在思考一个问题，她凑过来叫了起来。然后我就自己讲了这个问题的解决方法，讲完后还不忘推一把头：“你明白了吗？”"
“不懂。”我故意跟他犟，然后站起来说：“那不可能。”在那之后逃跑。
他只能赌气追一段路。我不怕。反正我是女生。他就是不让我坐着不动。在这一点上，我并不认为我傻，所以我不把他的话当回事。但事实证明他说的很对。因为我在作文本上看到一段话：“记住简。一句情话：‘我穷，卑微，不美。但是当我们的灵魂穿过坟墓时，我们都是一样的。“‘我把它说成这句话；我找到了这本书，从头到尾翻了好几遍。我花了一天时间才找到，所以我很笨，至少我不聪明。但是我不明白为什么我的成绩因为我不聪明而一直居高不下，而他自以为聪明，却只能丑死。我问他，他都不看我一眼，说：“你更适合做应试教育的受害者。”然后我转过头问我：“你怎么了？”我没理他。我还是不明白。
于是我带着没解决的问题上了初三。直到现在，我都找不到答案。一天晚上，我站在阳台上，看着美丽的月光落入他的眼睛，如此清晰。我把头转向空中，说：“也许没有答案。”那我想我知道答案了.
【第29篇】读《合作学习教学应注意的问题》有感作文400字-初中初三作文
柳江县庄学校附属小学——龙宿洋
作者说，自从《数学课程标准》颁布以来，我们几乎可以在所有班级的小组讨论中看到合作学习。这说明老师们已经有意识地把这种形式引入了课堂。但是如果仔细观察，可以发现大部分的讨论都只是停留在形式上。往往老师一宣布小组讨论，前排的学生就刷回来，教室里充满了嗡嗡的声音。四人组，大家都在张嘴，谁也听不见谁在说话。几分钟后，老师一喊“停”，学生们立刻静了下来，站起来说话的学生们张开嘴说：“我怎么看？”。同学们关心的还是“我怎么样”，而不是“我们组怎么样”。再比如，老师让小组回答问题，小组里的人推啊推。显然，小组成员之间的分工并不明确。那么，如何提高合作学习的有效性呢？摘录如下：
1.小组合作学习必须追求其教育价值
2.在小组合作学习中，教师应该是学生学习的组织者、参与者和指导者
小组合作学习必须在自主学习的基础上进行
4.注意分工
5.防止小组合作学习流于形式
【第30篇】我是一个问题少女
我是一个问题女孩，看似聪明，其实很叛逆；我是个问题女孩，朋友很少，就几个；我是一个问题女孩，总是一个人听音乐，不想被打扰。我是一个有问题的女孩，有时疯狂，有时安静。我是个问题女孩，我是我，我是独一无二的。
我是一个问题女孩，我不喜欢父母的唠叨，我向往自由，想摆脱这种束缚。每次放假，我几乎睡不着懒觉，妈妈来叫醒我。我已经生气了，不能高兴了！她在我耳边嗡嗡叫，忍不住冲她吼：“我不起来！”，拉起被子蒙住头！我妈见我没起来，还是不死心，继续嗡嗡叫。“天亮了，快起床！”。我太苦了，“谁得在黎明起床！我想睡觉，别烦我。”然后就睡着了，不管我妈说什么，假装没听见，回去睡觉了。妈妈叹了口气，摇摇头，走出了门。听到关门声，我睁开了眼睛，但还是有罪恶感。
我是一个问题女孩，不善于沟通，朋友也很少，但我知道我们都把对方当成第二个亲人。因为我们是姐妹，没有秘密；因为我们是姐妹，所以有乐趣，分担困难；因为我们是姐妹，所以真诚相待；我爱你，因为我们是姐妹。朋友的最高境界是什么？但在别人眼里，你是同性恋。哈哈，我们应该快到了！我不介意别人眼中的我们。只要你在身边，天塌下来，我就安心了。谢谢，给我一个依靠的肩膀；谢谢，给我一个温暖的拥抱；谢谢你给了我最真诚的友谊。新大，五儿，振阳，清杰，邱晓梅，我爱你！有你在身边真让人放心。
我是一个问题女孩，总是把自己锁在房间里，听着自己喜欢的音乐，享受着寂静。有时候我害怕孤独，上厕所总需要有人陪。有时候享受孤独，听歌，与外界隔绝，只剩下自己。品味孤独，倾听孤独，享受孤独。没有人破坏和平。都很美。没人知道的孤独是真实的，没人看清楚的自己是敷衍的。不爱繁华的街道，只爱温暖的小窝；不爱那轰轰烈烈，只爱那平平淡淡；我不爱喧嚣的世界，只爱平静的生活。静静地享受这一切，品味这孤独。
我是个问题女孩，无法回避两面性。有时候很疯狂，有时候很安静。疯疯癫癫的，疯狂的，神经质的，一直在笑，有时候连自己在笑什么都不知道。安静，几乎没有存在感，一句话不说，只是沉默着，不知道该往哪里想，总进不了大气。不知道哪个才是真正的我，时而疯狂，时而安静。我爱我自己，没有人伤害。没人爱，那又怎样？我有我自己，我爱我自己。
我是个问题女孩。
