【导语】学法作文怎么写好？本文整理了3篇优秀的学法初一作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是学法作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】学法律原来如此有趣——《百变小超人》读后感
以前我一直觉得法学这门学科有点枯燥、深奥、遥远。看了《百变小超人》系列，思想完全变了。
中国法制出版社为青少年量身打造的童话《百变小超人》，被称为“最生动有趣的法律书”。目前有两部作品，《百变小超人1》和《百变小超人2》，主题分别是“维权——，做一个有信心的孩子”和“预防犯罪——，保驾护航，快乐成长”，用生动有趣的童话故事讲解法律知识。
故事的主要情节是，小学生mami因为善良勇敢，偶然被赋予了神奇的魔力，成为了一个千变万化的守护正义的超人，和克里斯星球的拇指超人成为了好朋友。结果他们一起经历了很多不可思议的事情。例如，有一次，英雄mami考试不及格，不敢让父亲来参加家长会，于是他变成了父亲参加家长会，并以父亲的身份在家长会上倾诉，希望减轻学生的课业负担。精通法律的拇指超人藏在mami的头发里，因为他的身体只有拇指那么大。他告诉老师和家长：法律规定，学校要配合家长，保证小学生的睡眠和娱乐时间，不得增加学业负担。后来，老师和家长采纳了“mami爸爸”的意见。令人惊讶的是，减轻学业负担后，学生得到了足够的休息和放松，学习成绩不但没有下降，反而有了很大的提高。
通过这些有趣的故事，我不知不觉学到了很多有用的法律知识，比如休息娱乐权、隐私权、版权等等。
《百变小超人》这套书让我觉得学法律是一件很有意思的事情。法律不远，也不陌生。它在我们的生活中。像忠诚的卫兵一样，他们时刻守护着我们！
【第2篇】我学法律 我成长作文800字-初中初一作文
当简单的话语突破了人心与道德的平衡，谁还在坚持？当错误的选择打破了之前的和平与安全，谁还在保障？什么时候，当暴露的行为破坏了别人的健康和品质，谁还会关注？我还在！守法这么重要！童星无止境，遵纪守法！守法，目标，我还是坚持下去！作为一个遵纪守法的学生，我会严格要求自己，规范自己的行为：在校园里，我会弯腰捡起地上的纸屑；在我的生活中，我会尽我所能帮助别人。上课时，我会认真听讲，积极发言，上课做笔记。课后，我会认真复习，及时完成老师的作业。知法守法，目标，我还在前进！作为一名中学生，我严格遵守《中学生法则》和《中学生日常行为规范》:不打架；不欺小；不贪便宜；不要随便拿别人的东西；不进入网吧、舞厅；不看不健康的读物；自觉遵守和维护集体纪律；遵守交通规则。还积极阅读安全知识书籍，认真听学校举办的“交通安全知识讲座”。我有很强的安全意识，能运用自己的知识发现安全隐患。我不仅自己做，还不忘积极向同学和家长宣传安全知识。我爱我的学校和我周围的每一个同学，就像我爱我的家人一样。每天开开心心上学，和同学一起学习玩耍，经常以身作则做好班级安全宣传：教育同学不要爬在教室旁边的栏杆上，既不文明也不安全；告诉学生不要随意触摸开关，保护自己的安全等。我也是家庭安全行动的实践者。外出活动时，我总是照顾妈妈遵守交通规则；经常跟送我上学的妈妈说，不要喝酒开车，不要开车接电话等等。我妈管我叫“安全模范”。
我学法律，我骄傲；我学法语，我很自豪：
在学习期间，我经常积累法律知识。现在，我已经基本了解了大部分法律法规，并严格遵守。不仅如此，我还善于发现别人的错误，指出别人的错误，真正做到“你好，我好，大家好。”
我会用法律保护孩子；我会依法成为明星！我会从遵纪守法的目标出发，一步一步走向知法守法的目标！我会全方位的认识自己，提升自己，在学习中积累更多的法律知识，在人生旅途中培养更高的情操，在社会实践中磨练更强的意志！
33，360孔融来自江苏省南通市通州区金角初级中学初一
【第3篇】英语教学中的学法指导作文1400字-初中初一作文
——培养学生良好的学习习惯
为了使学习方法的指导有效，我们必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提和必要保证。培养学生良好的学习习惯可以从以下几个方面入手：
1.想办法
要想学好，首先要制定切实可行的学习计划来指导自己的学习。古人云：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱战争，所以可以合理安排时间，适当分配精力。有计划就有学习目标，就有学习的动力和方向。教师要引导学生树立“先跳后得”的长期目标，让学生学会根据不同的班级类型确定每个班级或每个单元的认知目标，让学生受到目标的激励，积极学习，提高学习效率。
2.课前自学
课前自学是学生学好新课，获得高效学习成果的基础。课前不做好自习，新课就会有很多想法，跑题了。相反，如果做好课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考的能力)，还可以增加学习新课程的兴趣，掌握学习的主动性。课前自学可以发现问题，引发思考，减少听课的盲目性，增强听课的效果。在学会学习的前提下，课前自学要转变到背单词、读课文的程度。我们要求学生查阅自己的词典，记忆例子，用新单词造句，模仿优美的句型和典型的表达方式，解释句子，找出课文中的难点。在充分利用教材的过程中，学生可以在课前学习英语，保证自学，特别注意学生是否真正掌握自学的方法。
3.专心上课
课堂是实施素质教育的渠道，课堂是学生理解和掌握基础知识，并在此基础上发展认知能力的关键环节。要求学生保持高度集中的注意力，积极思考，尽量做到注意力集中、引人注目、引人注目、引人注目、引人注目、引人注目、引人注目，积极培养有意注意，在课堂上有意识地记忆新单词、短语、句型和关键句子，努力使这门课成为班上最好的。
4.经常做笔记
18世纪著名作家塞缪尔约翰逊称笔记为“必要的痛苦”。做笔记是一件很痛苦的事情，但是很有必要。因为笔记是一种永久的、系统的记录，所以复习所学的知识，克服记忆和储存知识的局限性是非常重要的。笔记的过程就是筛选和浓缩信息的过程，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，提高对浓缩信息的处理能力。在课堂上做笔记，学生的思想过程必须与老师的思想过程一致，与课堂无关的杂念必须放在一边，思想不能溜走，笔记要注意重点、难点、疑点、新观点，课堂笔记可以用自己的话，用关键词、线索陈述、提纲记录下来。
课后阅读时，也要简单记一些笔记，做一些索引、摘录等。有利于加深理解，巩固、积累知识，培养学习能力。
5.及时复习
课后及时复习，可以加深巩固对新知识的理解和记忆，系统掌握新知识，达到灵活应用的目的。因此，要科学高效地学习，必须抓住“及时复习”这个环节。心理学研究表明，学习知识后，短时间内遗忘非常快，但未来遗忘的速度变慢，因此复习应及时，并在放学后的第二天进行。复习可以分为课后复习、阶段复习和期中期末复习。审查应与分散审查和集体审查相结合。分散评审比集中评审好，但集中评审也是必不可少的。
6.反复练习
语言不是教出来的，而是在使用中学会的。沟通能力只有在沟通中才能得到有效的训练和培养。教师应引导学生争取各种培训机会反复练习，以提高英语水平，如：在课堂上、课后、英语角、各种英语俱乐部练习英语，培养他们真正的交际能力。
