【导语】面积作文怎么写好？本文整理了3篇优秀的面积五年级作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是面积作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】面积最大的地方作文900字-小学五年级作文
人心就像一个倒梨，只有拳头大小。但是我的心分成很多部分。它容纳着父母、朋友、同学……有一个面积最大的“街区”。在老师的“中心”，有我最爱的老师——，我的班主任，王老师。
王老师爱笑，善良善良，经常让人感觉像是飞上了天。当我在《长征组歌》开始回答《四渡赤水出奇兵》的时候，有点紧张，腿在桌下微微颤抖。王先生站在讲台前，手里优雅地拿着一本语文书，双腿交叉约30度，处于最佳淑女状态，头微微侧着，嘴角微微挑着，露出一个鼓励的微笑，眼里“流出”一个赞许的微笑。我摸她的眼睛的时候真的很自信，腿站的很自然，语气也柔和了一点，语速也渐渐慢了下来，就像王先生认真给同学讲课一样。
说到题目，王老师上课很认真。第24课《古诗两首》，我好像“玩”了一课，“记”了一课，“梦见”了一课。王老师从一个人到另一个人说话时总是微笑。她一节课不发脾气，下课也不蹭“捣蛋鬼”的东西，就这样毁了她的好心情。所以，轻松一节课，一眨眼，就跟游戏过了一样。但是“玩”也不是什么都不学。王先生把诗中的每一个标点都解释得很透彻。当然是听了，乱七八糟的记着。另一方面，如果每一个标点符号都写清楚了，也不会无聊死！但是怎么说“玩”呢？这是王老师上课的独特之处。
看王先生的表情，微微皱眉撅嘴，像个遇到了困难的孩子，委屈又可怜。我觉得这是一个“陷阱”，引导我们独立思考，深入思考！王子腾说出了她的理解，王小姐边听边点头。“嗯，还不错！”她会这么想吗？好像她的刘海正趴在额头上，手里的语文书轻轻卷起，露出甜甜的笑容。然而，我也很高兴，因为王子腾偷了我的台词。
王老师就像一个狡猾的猎人，等着我们进入陷阱；它就像一颗“定心丸”，给人安慰和最及时的肯定；它就像一个构思良好的作家，把每一课都“写”给生活；就像一本解决问题的书，书中的文字密密麻麻，给人最丰富的感悟.
不管王小姐是什么，她都藏在我心里，我心里面积最大的——的地方。
山东淄博高青县高青县中心路小学五年级张瑞雪：
【第2篇】五年级数学小论文500字 组合图形的面积
五年级数学小论文500字 组合图形的面积
今天，我和妈妈在做数学题。我妈妈问我，“杨洋，你能计算组合图形的面积吗？”我对自己说：“当然，就这么简单！”我妈拿出八个一模一样的立方体，放成一个正方形，问我：“你怎么算总面积？”我用尺子量了一下。正方形的一边大约是3厘米。我说公式：“如果一边是3 cm，那么正方形的一边是33=9(平方厘米)，正方形有6个面，即96=54(平方厘米)，8是548=432(平方厘米)。”母亲似乎很沮丧，说：“你犯了一个致命的错误！既然是组合图形，肯定会有脸重叠！”我恍然大悟：“对。”我又重新计算了一下：有1，2，3，4，5.24个重叠面，249=216(平方厘米)，432-216=216(平方米)。现在吗？
过了一会儿，我妈又推出了一个组合图。上下8图，左右2图，前后4图。她问我“面积怎么算？”我说，“用
126=72 (cm2)为上面积，然后63=18 (cm2)为左面积，然后123=36 (cm2)为前面积，最后(7218 ^ 36)2=252(cm2)。”妈妈说，“你没发现一些规律吗？“我看了看。真好看！”每个立方体的顶部是什么，左边是什么，右边是什么，前后都一样。“我有些感触。我妈开心地笑了，说：“我女儿好聪明！"
哦，我明白了。如果算组合图的面积，前后算了，上下算了，左右算了。太好了，以后计算组合图形的面积会很方便。你学会了吗？
【第3篇】测量数学课本的面积
2010年4月12日星期六，阳光明媚，快乐无比
今天，我们学习了第《什么是面积》课。老师告诉我们：“物体表面或封闭图形的大小就是它的表面积。”然后，我们玩了一个游戏，叫做“打手掌”。我们先比较组里最大的，再比较班里最大的。我们玩得很开心。
接下来，我们学习了第《量一量》课。老师教我们：1平方公里，1平方米，1平方分米，1平方厘米，1平方毫米，然后让我们连续读五遍。最后老师教我们正方形和长方形的面积公式，就是正方形的面积=边长边长；矩形面积=长宽。为此，老师给我们布置了一个课外作业，测量数学课本的面积。下课后，我测量了数学课本的长宽，记下了矩形面积公式，计算了数学课本的面积。
今天，我遇到了这个“新朋友”，我很开心。我也学会了如何计算一个物体的面积，以后一定要应用到日常生活中。
