英语初三期末作文题目（30篇优秀作文）

发布时间：2024-05-16 08:30:02 查看人数：69

【导语】英语作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的英语初三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是英语作文范文，希望对您有所帮助。

英语初三期末作文题目

【第1篇】《小学英语课堂有效教学》的读后感作文2700字-初中初三作文

江林康华小学

有效教学是“为了提高教师工作效率，加强过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。具体来说，有效教学的概念主要包括以下内容。1.有效教学关注学生的进步或发展；2.有效教学注重教学效率，要求教师有时间观念和效率观念；3.有效教学更注重可测性或量化；4.有效的教学需要教师有反思意识；5.有效教学也是一套策略。

通过阅读学习资料，我对“有效教学”有如下理解：

1.激发学生的学习意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生学习欲望的心理基础上进行的；

2.注明学生应该达到的目标和所学内容，即老师要让学生知道所学内容和所学内容。学生只有知道自己学了什么，或者学了什么，才会主动自觉参与；

3.学生很容易理解，即教学语言有其独特性，让学生听得清楚、清楚。所以需要一些技巧，比如重复，简单解释，抑扬顿挫。如果老师讲课的时候没有这些条件，即使老师教的很辛苦，也不能称之为真正的教学。

我认为要提高小学英语课堂教学的有效性，可以考虑以下几个方面：

首先，课堂教学活动要有明确的目标

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力，学生用英语做事的能力是课堂教学目标的主要体现。在小学英语课堂教学中，我们应该采用贴近学生生活、易于学生参与和体验的任务型教学活动。比如教四年级第五单元“你想要什么？”教学内容上，可以设计“菜单”让学生进行“在餐厅吃饭”的活动，让学生练习米饭、鱼、牛肉、汤、菜、蔬菜、果汁、面包、牛奶、

鸡肉、热狗、汉堡包和句型你喜欢什么？请给我面条。当然可以。

给你.本次教学活动的教学目标非常明确，学生表达食物和索要食物的能力得到了一定程度的发展，因此本次教学活动是一次有效的教学活动。

但有些活动的教学目标不具有方向性，甚至指向错误的教学目标。比如在一次讲座中，老师教语文书、英语书、数学书、书包、笔记本的拼写时，学生们用肢体动作写单词的字母，这让一些学生显得很兴奋，而另一些学生则干脆在那里扭来扭去，甚至连字母都不拼，只是觉得很好玩很搞笑。这样的活动看似热闹，其实并不能真正加强单词的拼写。我们不能把这种不能指向正确教学目标的活动视为有效教学。

第二，情境创设要真实、易操作，时间要合理分配

新课程倡导创造一个真实的、具有挑战性的、开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生进行观察、运算、猜想、推理、交流等活动，通过学习活动使学生掌握基本知识和技能。

创造符合教学内容、贴近学生生活的真实教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。在小学英语教学中，主要有实物和图片、动作(活动)、表演和语言创造的教学情境。例如，在学习文具词汇时，一些老师用钢笔、铅笔、铅笔盒、橡皮、尺子、蜡笔等物体或图片设计猜谜游戏。让学生猜书包里的东西。比如在研究“atthezoo”这个题目的时候，我设计了一个场景带学生去参观动物园，让学生口头描述自己熟悉的动物的特征，比如大象、猫、狗、猴子、熊、老虎，还会说ilikemonkey。这些的创造

然而，在目前的课堂教学中，尤其是在一些示范课中，一些教师过于注重情境的创设，使用大量的时间和语言来创设情境。比如一个老师在教“我的衣服”的内容时，设计了开服装店和买衣服的活动。老师可以在课前安排学生分成四组，在家里画一些服装画，带到课堂上进行活动。但是，在教学时，老师首先教学生制作衬衫、t恤、裙子、连衣裙、裤子、毛衣、夹克、背心、牛仔裤、裤子等的图片。在课堂上。结果，在一节35分钟的课上，学生们花了将近30分钟制作“衣服商店图片”。最后老师只在上课前几分钟做了图。全班的教学进度很不合理。教师花太多时间在不针对教学目标的活动上，大大降低了课堂教学的效率。在另一个例子中，一些教师在“在、在、在、在”教学时设计了捉迷藏活动。老师把教室精心布置成家庭室，有床、桌子、盒子等物品。一个学生蒙住眼睛，猜测另一个学生藏在哪里。因为学生对活动场景非常感兴趣，所以他们不能专注于用所学的语言描述学生立场的教学活动。由于活动场景有限，一次只能有两个学生参加活动，大大降低了活动的效率。

因此，教师在创设情境时，不仅要注意教学情境的真实性和趣味性，还要考虑活动的参与性和效率。

第三，课堂教学语言应该简单易懂

简单明了的说明可以减少老师的发言时间，增加学生练习语言的机会。教师在组织小学英语课堂教学活动时，应尽可能多地使用英语，这可以营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供更多接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动中的英语指示语应该简单明了。但是，因为小学生的英语语言知识有限，所以他们应该尽最大努力使用学生能理解的单词。如果有必要，他们可以通过肢体语言或母语帮助学生理解。“tpr”可以让学生通过尽力而为来学习。比如在教大、小、短、长、高等单词时，老师用肢体语言进行教学示范，“大”张开双手画一个大圆，“小”用两个手指做一个特别小的圆等。学生很快理解了这些单词的中文含义，学生在与老师一起做肢体语言表演时也感受到了学习的乐趣，这也给他们留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。

同时，我们强调，尽可能多地使用英语并不排除教师在必要时使用母语。因为如果学生不能准确理解老师的语言，就会影响学生对教学内容的理解，不能正确使用语言，所以教师就不能有效地开展教学活动，也就不能达到语言训练的目的。这时，如果老师用汉语说出意思，学生就会立即理解句子结构的意思，这样可以节省更多的教学时间，开展其他教学活动。

在小学实施有效的英语课堂教学有许多技巧。此外，小组活动、两人活动、合作学习、个性化学习和合理有效的评价都是实施有效教学的有效途径。

在教学中，教师要注意：充分了解学生，面向全体学生，使教学活动尽可能符合学生的兴趣；让学生对学习目标有清晰的认识，鼓励和引导学生确定自己的学习目标；教学中尽量使用通俗易懂的教学语言，不熟悉的教学语言尽量使用肢体语言，必要时直接使用汉语；以教学目标为评价标准的依据，建立合理、分层的评价体系，让学生明确了解评价目标，鼓励学生进行自我评价。

提高课堂教学效率，实施有效教学，是实现小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。小学英语教师应该通过有趣、有用、有效的教学活动来实现自己的教学目标，有效促进学生的发展。

【第2篇】初三英语作文：保持快乐的心境作文1000字-初中初三作文

有一位禅师非常喜爱兰花，在平日弘法讲经之余，心费了许多的时间栽种兰花。有一天，他要外出云游一段时间，临行前交待弟子：要好好照顾寺里的兰花。

在这段期间，弟子们总是细心照顾兰花，但有一天在浇水时却不小心将兰花架碰倒了，所有的兰花盆都失碎了，兰花散了满地。弟子们都因此非常恐慌，打算等师父回来后，向师父赔罪领罚。

禅师回来了，闻知此事，便召集弟子们，不但没有责怪，反而说道："我种兰花，一来是希望用来供佛，二来也是为了美化寺里环境，不是为了生气而种兰花的。"

禅师说得好："不是为了生气而种兰花的。"而禅师之所以看得开，是因为他虽然喜欢兰花，但心中却无兰花这个挂碍。因此，兰花的得失，并不影响他心中的喜怒。

在日常生活中，我们牵挂得太多，我们太在意得失，所以我们的情绪起伏，我们不快乐。在生气之际，我们如能多想想："我不是为了生气而工作的。""我不是为了生气而教书的。""我不是为了生气而交朋友的。"

记住一句话：生气是用别人的过错惩罚自己。不值得。朋友们：愿你们永远保持一颗年轻快乐的心境。

一位禅师热爱兰花，在传播比平时更广的布道时，花了很多时间培育兰花。有一天，他不得不远行，外出一段时间，在他离开之前向弟子们坦白：要好好照顾兰花寺。

在此期间，弟子们总是小心翼翼地照顾兰花，但当有一天在水里的时候，就不会照顾兰花的飞行器了，所有的蓝花都不见了，兰花散落了一地。所以弟子们非常害怕，这是有意的，等主人回来了再向主人道歉。

禅师回来后，听说此事为人所知，便把他的弟子叫来，并没有责备，而是说"我种兰花，一是用来拜佛，美化寺庙环境，以免激怒兰花种了"

禅师说："不适合愤怒的人和兰花的种类。"禅宗态度的原因是，虽然他喜欢兰花，但兰花这种不介意。因此，兰花的成败并不影响他的心意。

在他们的日常生活中，我们太在意了，我们太在意得失，我们的情绪起伏不定，我们不快乐。在生气的时候，如果我们能想到：'我不是生气而是为了工作"我很生气，不想教书，""我不是生气，而是想交朋友，"

记住一句话生气是为了惩罚自己对别人的过错。不值得。朋友一个人愿意让你永远年轻快乐。

【第3篇】初二英语作文：一位宽容的老师作文450字-初中初三作文

一天早上上课前，当我跑进教室时，我打翻了老师桌子上的墨水瓶，红墨水泼在了桌子上。我确信我会被老师责骂。就在这时，铃响了，我回到座位上。

"站起来!"我们的班长大声说道。我站起来，我的腿在发抖。

"谁打翻了墨水瓶？"老师叶小姐问道。我保持沉默。许多眼睛盯着我。叶小姐走到我面前，低声问道："是你干的吗？"

"不，不，我没有，"我急忙说。我的脸立刻变红了。我不知道我为什么撒谎。

"好吧，我相信你。"她拍拍我的头，然后开始教书。

我感到非常抱歉。我知道我错了。所以我下午去看叶小姐。

"对不起，叶小姐，"我说。"今天早上我说谎了。"

"当我在教室外面的时候，我透过窗户看到了整件事，"她说。"但我没有骂你。我知道你会来告诉我真相，因为我相信你是一个诚实的女孩。"

我一句话没说就低下了头。

"我很高兴你来了，"她继续说道。"你没有让我失望。"

当我听到这些话时，我热泪盈眶。

【第4篇】《论小学英语口语评价的现状与对策》读后感作文1100字-初中初三作文

随着新课程改革的推进，评价体系的滞后性逐渐凸显。看完《论小学英语口语评价的现状与对策》，我就说说我在教学实践中对英语口语评价的一些尝试和探索。

1.注重过程评价，注重学生发展

在日常教学过程中，我采用听、做、说、唱、演、演的活动教学法，旨在培养学生的听、说、读、演能力，通过唱英文歌、畅所欲言、表演对话、改编对话和每节课的日常对话来测试和评价学生，使评价贯穿于学生的整个学习过程。比如唱英文歌唱得好的同学可以得到一朵小红花；完成对话表演的同学可以加分；学生改编的优秀对话作品可以在课堂上展出。在整个学习过程中，我会尽力做出适当、公正的评价，让学生不断获得成就感，从而保持和提高学习的兴趣和积极性。实践证明，丰富的评价活动激发了学生的学习兴趣，更重要的是促进了学生综合能力的发展。

2.注重因材施教，提高整体水平

在评价学生的英语口语水平时，我尽量尊重学生的个体差异，充分发挥每个学生的主体作用。为此，我把全班分成几个四人小组，每个小组选出一名组长，组长组织小组成员参加语言实践活动。在学习过程中，各组成员组成小组，互相帮助，互相学习，共同进步。喜欢唱歌的同学很乐意帮同学唱英文歌；同样，有表演天赋的学生负责排练对话表演；语音语调好的学生成为阅读老师；责任心强的学生积极督促后进生学习。经过一段时间的实践，学生的自主学习能力不断提高，在小组活动中也培养了团结互助合作的精神。学习真的成了学生自己的事。在这个过程中，教师要给予适当的指导和引导，才能做到画龙点睛。对学生的评价是以一个四人小组为整体，每个小组的成绩实际上是他们整体实力和团队精神的体现。

3.采用表演形式，增强应用能力

除了以上日常教学过程中的随机评价，学生还应在学期末做一个总体评价，即对本学期所学知识的总体评价。借鉴了南海市桂城区教研室的探索经验。学期英语口语测试按照两个程序进行：(1)小组合作对话，唱英文歌；(2)抽签阅读指定内容。测试前一天，四人组组长抽签确定题目，然后各组花一天时间准备对话内容及相关道具。第二天进行口语水平测试时，教室成了一个大舞台。全班围成一个大圈，中间留一个地方作为考点，各组按照抽签的顺序依次进行测试。每组指派一名代表作为评判给每组打分，最后老师可以总结自己的分数。这种形式的口语水平测试有效缓解了学生的考试压力，在学生中很受欢迎。

以上是我在教学中评价口语的尝试。实践证明，这些评估方法不仅能真实反映学生的英语口语水平，而且能有效提高学生的学习积极性和创造性，从而最终促进学生的语言发展。

《论小学英语口语评价的现状与对策》 ——徐

【第5篇】我的英语老师作文900字-初中初三作文

-铭文

我在这里写的是一个普通的普通人的老师。她五十多岁了。因为她一整天都在不知疲倦地为我们工作，她的脸上布满了皱纹。她的眼睛是闪亮的黑色，她的锐利的眼睛似乎刺穿了什么。我有点害怕。她只教了我们不到四个月。但是，每当我想起她，她对我们就像训练运动员的教练一样严格。她对我们很有爱心，很体贴，就像她自己的孩子一样。

然而，那一次，我尽我所能恨她。那是自习课。英语老师让学生修改作业a交办公室批改，作业b也批改了。我拿着准备好的b满心欢喜的纠正。“报告”“进来”她的声音很稳定。我进去了，队伍不长。跑到英语老师右边改正，不小心发现电脑里有中文。我在期待自己的成绩，不听话的手一路走到了鼠标区。不经意间，我摸了摸，它不听我的。我一直拒绝。“啊”我惊呆了，倒数第三，喜悦安定下来。“谁在动我的电脑？”一句果断严厉的语言攻击了我，我惊呆了。我心想：哦，那我现在该怎么办？还不如拒绝承认，或者.英语老师的教鞭“吃”在桌子上，“把手拿出来。”我好害怕，好想用仙幻把英语老师的教鞭变成只有我能看见的长棉签。“教鞭掉了，好痛。我有点生气，心想；你这个老太太，太糟糕了。我只是摸了摸鼠标，看了看电脑屏幕，但仅此而已。你只需要教育我几次。我是一个害怕痛苦的女孩。心里的怨恨从来没有平静过。但是刚想了想，那种教鞭的味道和对老师的怨恨就跑了。我搜索了一下，发现它站在了英语老师展现的不可抗拒的人格魅力上。

她总是穿得比别人暖和。虽然她不出众，但她的人格魅力是我心中最出众的。那节英语课，因为我们作业没做好，她被英语老师骂了。让我深受教育的是这样一句话：做事一定要做到最好。”这个声音在教室里回荡了很久，震撼了我的心。“做一个高尚的人”

【第6篇】英语日记作文100字-初中初三作文

我之前和你是一个学校的，你比我高一级是因为那时候你太小了。所以不认识。

寒假的时候，超给我你的号码，给你发短信，你也不理！那时候你上初三，可以原谅。我也是这么想的！因为那时候我脑子里只有这样一个人！

直到暑假，我和小平在外面溜达，突然看到你和华在一起(当时我和华关系很好，有一次让你想起了华的生日)。回到家，给华发了一条短信：你们都回来了！然后你发给我，让我出去找你。我去了，正好买些食物。遇见你的时候我什么感觉都没有。我觉得一切都好奇怪。

你去学校领成绩单的时候，也是去看母校的。就在校长看到的时候，他让我们拔草。我们边拉边聊，没怎么聊。生锈！

后来学校办了个聚会，我们又见面了。因为是晚上，我怕黑！想找人带我回去，但是！没人送我一程，我就很郁闷的喊了一句：没人要我！55555你说：我要你。可能对你来说只是个玩笑。但是影响了我对你的看法！你把我送回来了。在路上，你跟我说了你和你女朋友的事。一个好学生谈恋爱，我很惊讶。没想到！没想到！

从那以后，我和你的联系逐渐增加，然后无缘无故就变成了你的妹妹。哈郁闷！我不知道发生了什么！丢人！

我想成为你的妹妹，真的！

【第7篇】地震英语作文：总理您别哭作文1100字-初中初三作文

温家宝总理是抗震救灾的前线总指挥，一届60多岁的老人，在余震不断的灾难现场，以忘我的精神在废墟上堆砌起麻烦，甚至救人的手都很焦虑。跌倒，爬起来，受伤的手臂出血，所以医生不穿衣服，但医生拯救受伤的受害者。慈青慈静，我们怎样才能阻止它移动。如果是我们自己的父母、儿女，哪一个不是久心呢？

从灾难发生的那天起，温总理将第一时间抵达灾区，在临时搭建的帐篷中指挥抗震、救灾、救援。被埋在废墟旁边的小学，总理用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子们喊话。现场一名记者通过即时通信软件发布即时报道称，"60岁以上的总理没有办法了"事实上，温总理不是不坚强，而是对眼前的灾难和心痛的总理之心，这是爱人民的好总理在这个时候揭示的真理。

哪里的受害者处境最危险，哪里的情况最严重，温家宝总理就指挥陷入困境。我们可以看到，在最严峻的抗震救灾时刻，所有救援队伍克服了10亿保险的困难，以最快的速度赶赴灾区，地震已有6万多人获救。我们感到抗震救灾是勇气、力量、希望所在。全国人民不会被这场大灾难吓倒，也不会立即被这场悲剧摧毁。我们坚信，在党和政府的坚强领导下，全国各族人民援助抗震救灾一定会取得胜利！

温总理，抗震救灾的一线总指挥，一位年届六十多岁的老人，在余震不断的救灾现场，以忘我的精神在瓦砾成堆的废墟上奔波，甚至急得亲自动手救人。摔倒了、爬起来，手臂受伤出血也不让医生包扎，而是让医生去抢救受伤灾民。此情此景，怎能不让我们为之感动。倘若是我们自己的父母，哪一个儿女不为之揪心？

从灾情发生的那一天起，温总理便在第一时间抵达灾区，在临时搭起的帐篷中指挥抗震、救灾、救人。在被掩埋的小学废墟旁，总理用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话。一位在现场的记者通过即时通信软件发出即时报道称："年过花甲的总理已经哭得不成样子了。"其实，不是温总理不坚强，而是心系人民的总理为眼前的灾难而心痛，这是热爱人民的好总理此时此刻的真情流露。

哪里灾民最多，哪里险情最严重，温总理就指挥到哪里。我们看到在抗震救灾最严峻的时刻，各路救援队伍，克服千难万险，以最快的速度奔赴灾区，震区已有6万多人被救出。我们感受到了抗震救灾的勇气所在、力量所在、希望所在。全国人民不会被这一重大灾情所吓倒，更不会被眼前出现的悲情所摧垮。我们坚信，有党和政府的坚强领导，有全国各族人们的努力援助，抗震救灾一定会取得胜利！

【第8篇】英语作文作文500字-初中初三作文

我的好朋友的名字叫莎拉。

我和她从小一起长大。

是非常非常好的朋友。

她非常可爱。

有一双妩媚的大眼睛，小脸颊，长发。

她的一切如此完美。

她的人际关系非常好！

有时候我也很羡慕她！

快乐的一天

上周日，我去看望我的祖母。

我们听音乐，种花。

我数了数花。

有十个。

然后我帮助我祖母做午餐。

我们吃完后，我洗碗，她打扫厨房。

晚上，我在家看电视和拉小提琴，很有趣。

中国新年

比起其他节日，我更喜欢中国新年。

这是一个特别适合休息和欢乐的时刻。

我不需要学习。

我穿好衣服，吃好食物。

我从早到晚都玩得很开心。

我像国王一样快乐。

我朋友的生日

今天是星期一。

这也是我朋友的生日。

我送给他一份精美的礼物。

他很开心！我们在他家玩游戏。

我们跳舞、唱歌等等。

他的妈妈买了一个大生日蛋糕。

非常好吃！

我非常喜欢它！

这一天我很开心！

【第9篇】英语，我真的很想懂你作文900字-初中初三作文

亲爱的，我怎么才能真正理解你？

我们其实是青梅竹马！为什么没有两个小猜测？

你回忆一下，我从小学四年级就认识你了，我们一直在一起到现在。我们第一次见面的时候，我对你一见钟情。那时候的你是那么的单纯直白，你的心像纯净的水一样纯净透明，没有杂质。我觉得你当时是喜欢我的，不然也不会给我这么高的分数。

但是为什么呢？只是放假而已。

小学六年级毕业考试后的假期，我只想玩看电视，没来找你，你生我的气？我的分数扣了2分，改成96分。不过96分还是不错的分数，所以没把你的气放在心上。我以为你只是偶尔闹闹而已。而且当时看课外书很入迷，比如《茶花女》，《鲁滨逊漂流记》。我很忙，所以没有什么特别的想法去了解你。但是，我还是时不时的来找你，我还是很在乎你。我从没想过你会.

高一第一学期期末考试你居然扣了我16分。看着你给我的——80分，我很痛苦。这是一个超级无敌的晴天霹雳。我的心被轰得粉碎。我的眼睛是黑色的，天上布满了流星。来吧，许个愿。但是我该如何实现我的愿望呢？

我查资料，啃书，想尽一切办法去了解你。用尽一切手段后，我们之间的僵局得到了初步缓解，有好转的迹象。然而，我们再也没有回到以前的亲密关系。还有人说“不劳无获”，为什么对我不起作用？

随着对你理解的加深，发现你变了，变得复杂敏感，变得喜怒无常。而不是纯净水，你和果汁混在一起。你太难理解了。如果你粗心大意，笨手笨脚，我就在你面前犯错，你就扣我“不偏不倚”、“超级冷血”的分。你真的那么难理解吗？为什么我现在才知道？也许你是，但我以前没找到。

在你面前，我一次又一次的感到挫败和无力，我有了放弃你的想法。你真的想放弃你吗？不要！我真的不喜欢放弃。我很喜欢你，我想更好的了解你，无论是以前还是现在。我愿用我的精力、时间和毅力，在你心中拼出满分！

我真的很想了解你！亲爱的英语！

【第10篇】关于亲情的英语文章作文900字-初中初三作文

"你也许会忘记那些与你一同笑过的人，但是你将永远记住那些与你一同伤心落泪的人"- kahlil girbran

每个人都有很多朋友，也一定有属于他自己的友谊。但是，通常只有当你遇到困难时，你才能知道什么是真正的友谊。患难见真情，只有真正的朋友会在你身处困境时帮助你。如果你在逆境中将友谊建立，那么请让它继续到永远。也许一个女孩和一个男孩成为了好朋友，他们在一起会感到很幸福。但是，其他同学会认为他们相爱了。如果你是其中之一，你会怎么办？如果是我，我将不会在乎别人说什么，我只在乎她的感觉。我们应该明白，我们的友谊是纯洁的，是不含任何杂质的。友谊对每个人都很重要，所以我会让我们的友谊继续下去。每个人都应该明白你不能失去异性的朋友如果你不与异性同学交朋友，那么你就已经失去了一半朋友。所以你可以与你所有的同学交朋友，不要害羞。你同样也应该重视你已经建立的友谊，不要破坏它，除非你想伤害他。不过，请不要去尝试，如果你这么做你会失去太多的感情。请珍惜你所拥有的一切也许你现在并不在乎，但当你失去时你会发现它是多么的重要。

也许你会忘记那些和你分享快乐的人，但你会记得那些和你一起尝过眼泪的人卡里尔西布兰

每个人都有很多朋友，他也一定有自己的友谊。但通常只有当你陷入困境时，你才会知道什么是真正的友谊。患难之交才是真正的朋友。当你有困难时，只有真正的朋友会帮助你。如果你在困难的时候建立了友谊，那就让它永远持续下去。

也许一个男孩和一个女孩成为好朋友。当他们彼此在一起时，他们感到非常快乐，但是其他学生可能认为他们已经坠入爱河了。如果你是他们中的一员，你会怎么做？如果我处在那个位置，我不会在乎别人会说什么。我只在乎她的感受。我们应该知道我们的友谊是纯洁的，没有任何不好的东西混杂在一起。友谊对每个人都很重要，所以我会让我的友谊天长地久。

每个人都应该知道他不能失去他的异性朋友。如果你不和你的异性同学交朋友，那么你已经失去了一半的朋友。所以你可以和你所有的同学交朋友，不要害羞。你也应该足够重视你已经建立的友谊。除非你想伤害他，否则不要破坏它。你不应该试图这样做，因为如果你这样做，你会失去很多情感。

请珍惜你已经拥有的一切。也许你现在不在乎了。但是当你失去它时，你会发现它是多么重要。

【第11篇】初一英语作文：人们生活中的改变作文150字-初中初三作文

在过去的20年里，人们的生活发生了巨大的变化。

过去，人们主要通过写信与亲戚或朋友保持联系。他们会听收音机收听新闻和其他电视节目。

一些家庭足够富有，可以用自己的车送孩子去上学。越来越多的人住在又大又亮、有几个房间的房子里。

总之，人们比以前过得更好。

【第12篇】《小学英语课堂有效教学》的读后感

江林康华小学

通过阅读学习资料，我对“有效教学”有如下理解：

1.激发学生的学习意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生学习欲望的心理基础上进行的；

2.注明学生应该达到的目标和所学内容，即老师要让学生知道所学内容和所学内容。学生只有知道自己学了什么，或者学了什么，才会主动自觉参与；

我认为要提高小学英语课堂教学的有效性，可以考虑以下几个方面：

首先，课堂教学活动要有明确的目标

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力，学生用英语做事的能力是课堂教学目标的主要体现。在小学英语课堂教学中，我们应该采用贴近学生生活、易于学生参与和体验的任务型教学活动。比如教四年级第五单元“你想要什么？”教学内容上，可以设计“菜单”让学生“在餐厅吃饭”的活动，让学生练习米饭、鱼、牛肉、汤、菜、蔬菜、果汁、面包、牛奶、

鸡肉、热狗、汉堡包和句型你喜欢什么？请来份面条好吗？当然可以。

给你.本次教学活动的教学目标非常明确，学生表达食物和索要食物的能力得到了一定程度的发展，因此本次教学活动是一次有效的教学活动。

第二，情境创设要真实、易操作，时间要合理分配

创造符合教学内容、贴近学生生活的真实教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。在小学英语教学中，主要有实物和图片、动作(活动)、表演和语言创造的教学情境。例如，在学习文具词汇时，一些老师用钢笔、铅笔、铅笔盒、橡皮、尺子、蜡笔等物体或图片设计猜谜游戏。让学生猜他们书包里的东西。比如在研究“atthezoo”这个题目的时候，我设计了一个场景带学生参观动物园，让学生口头描述自己熟悉的动物的特征，比如大象、猫、狗、猴子、熊、老虎，还会说ilikemonkey。这些情况的产生是

因此，教师在创设情境时，不仅要注意教学情境的真实性和趣味性，还要考虑活动的参与性和效率。

第三，课堂教学语言应该简单易懂

简单明了的说明可以减少老师的发言时间，增加学生练习语言的机会。教师在组织小学英语课堂教学活动时，应尽可能多地使用英语，这可以营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供更多接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动中的英语指示语应该简单明了。但是，因为小学生的英语语言知识有限，所以他们应该尽最大努力使用学生能理解的单词。如果有必要，他们可以通过肢体语言或母语帮助学生理解。“tpr”可以让学生做到最好来学习。比如在教大、小、短、长、高等单词时，老师用肢体语言进行教学示范，“大”张开双手画一个大圆，“小”用两个手指做一个特别小的圆等。学生很快理解了这些单词的中文含义，学生在与老师一起做肢体语言表演时也感受到了学习的乐趣，这也给他们留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。

在小学实施有效的英语课堂教学有许多技巧。此外，小组活动、两人活动、合作学习、个性化学习和合理有效的评价都是实施有效教学的有效途径。

提高课堂教学效率，实施有效教学是实现小学英语教学目标，提高小学英语水平的重要途径

【第13篇】高考英语试题中定语从句与强调句陷阱题详解作文2900字-初中初三作文

1.工厂建在一个秘密的地方，在________座高山的周围。

a.哪个是b .是c .哪个是d .他们是

【陷阱】很容易错选a或b，把a和b中的哪个和它错当成下面句子的主语。

【解析】最好的答案是c .周围都是高山，是由介词“what”派生出来的非限制性定语从句。在这个从句中，主语是高山，周围是表语，所以一个句子的谓语应该用复数而不是单数。请做以下例题(答案均为c):

昨天我们参观了一家现代化医院，附近有几家水果店。

a.哪个是b .是c .哪个是d .他们是

谋杀发生在一栋旧建筑里，在市警察局旁边。

a.哪个是b .是c .哪个是d .他们是

下个月我们将搬到一栋新大楼，挨着一家不错的餐馆，在那里我们可以吃中国菜。

a.哪个是b .是c .哪个是d .他们是

2.一个手在流血的男人跑进来问道：“附近有医院吗？我可以给我受伤的手拿些药。”

a.那个b哪个c哪里d什么

【陷阱】很容易误选b，以为周围是介词，选择哪个而不是前面的名词医院作为这里周围介词的宾语。

【分析】最好的答案是c .以上语法分析没有错，但问题是，根据这个分析，这句话的意思是：有没有这样的医院可以买药治疗手外伤？这个语境显然有点不合理，因为大家一般都是在医院治疗伤病，而不是在医院附近。这个问题选择c的原因是：句中的round不是介词，而是副词，意思是“近”；下面的where guide定语从句是用来修饰它以前的place名词hospital，意思是：请问附近有没有可以治疗手外伤的医院？

3.大卫是一个好男孩，所有的老师都喜欢他。

a.谁是谁，谁是谁

【陷阱】这个问题容易错选a。许多学生认为这是一个“所以”的句型.那个……”当他们在问题的词干中看到“所以”,然后在选项中联系“那个”时。况且这种对意义的理解也是一帆风顺的。

【分析】最好的答案是c，而不是a，因为在这样…那样…(所以…甚至…)的结构中，那就导致了结果状语从句，那就不在从句中充当句子成分了。如果最后一句里填了这样的……那个……的话，句尾的动词就像缺了一个宾语。选择c的原因如下：as作为关系代词引导定语从句，修饰其前面的名词boy，as在定语从句中作为动词like的宾语，表示“所有老师都喜欢的好男孩”。也有同学可能会问，如果选择a，是否可以视为引导定语从句的关系代词？不会，因为先行词被这样修饰的时候，后面的定语从句要用关系代词as来引导，而不是那个。比较下面的问题，答案是a，因为喜欢有自己的对象的他：

大卫是个好孩子，所有的老师都喜欢他。

a.谁是谁，谁是谁

请再做一遍以下问题(回答d):

她答应我们的晚餐不太好。

a.就像那个被称为

4.大部分公共汽车已经满员，被愤怒的人群包围着。

a.那是最好的证明

【陷阱】很容易误选c，用它们代替公交车。

【分析】最好的答案是d，大部分已经满了，是一个无限制定语从句，修饰公交车。同样，以下问题也选d:

他花了10，000美元买的房子现在值50，000美元。

a.那是最好的证明

(2)阿什当森林，我们将开车穿过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不再是森林了。

a.那是最好的证明

这是我九点钟做的，之后我坐着看报纸。

a.那是最好的证明

同样，以下问题选择谁而不是他们：

乔治是个热心肠的人，星期天我和他一起打网球。

a.那个b .他c .他们d .谁

她的两个儿子都在国外工作，今年夏天将回家。

a.谁是最好，谁是最好的

我遇到了摘水果的人，其中有几个还是大学生。

a.谁是最好，谁是最好的

5.他有许多朋友，但只有少数人被邀请参加他的婚礼。

a.他们是谁

【陷阱】容易误选a，认为这是非限制性定语从句。

【分析】最佳答案是b，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词邀请并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在邀请前加上助动词曾经是，则是一个非限制性定语从句，答案便应选a .比较：

他们在会上提出了许多计划，但没有一个在工作中得到实施。

a.哪一个最好？那是什么

答案选b 、他们中没有一个人在工作中执行是独立主格结构，其中的实施为过去分词

他们在会上提出了许多计划，但没有一个在他们的工作中得到执行。

a.哪一个最好？那是什么

答案选他们中没有一个人在工作中被执行是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词是。

他们在会上提出了许多计划，但没有一项得到执行。

a.哪一个最好？那是什么

答案选b，由于两句之间增加了一个并列连词但是，使得该句成了一个并列句。

6.星期天有许多孩子在公园里玩耍，父母坐在一起开玩笑。

a.他们的b .谁的c .哪个d

【陷阱】容易误选b，认为这是非限制性定语从句。

【分析】最佳答案是a .与上面一题相似，他们的父母坐在一起开玩笑不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词就座的不是谓语，而是一个过去分词，因为座位作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：

星期天有许多孩子在公园里玩耍，父母坐在一起开玩笑。

a.他们的b .谁的c .哪个d

选b .谁的父母坐在一起开玩笑为非限制性定语从句，因为其后有完整的谓语坐着。

星期天，有许多孩子在公园里玩耍，父母坐在一起开玩笑。

a.他们的b .谁的c .哪个d

选a .因为句中有并列连词还有，整个句子为并列句。

星期天有许多孩子在公园里玩耍，父母坐在一起开玩笑。

a.他们的b .谁的c .哪个d

选a .他们的父母坐在一起开玩笑为独立主格结构。

星期天有许多孩子在公园里玩耍，父母坐在一起开玩笑。

a.他们的b .谁的c .哪个d

选b .谁的父母坐在一起开玩笑为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语星期六。

星期天，有许多孩子在公园里玩耍，父母坐在一起开玩笑。

a.他们的b .谁的c .哪个d

选b .谁的父母坐在一起开玩笑为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语坐着。

7.如果这个男人只对你的外表感兴趣，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _只是表明他有多肤浅。

a.哪个是哪个是哪个

【陷阱】容易误选a或b，误这是非限制性定语从句。

【分析】正确答案为d，注意逗号前是一个条件状语从句，逗号后是该状语从句的主句，那个在此代表前文所述的情况，用作主句的主语。类似地，下面几道题也选那个，而不选其中：

(1)如果你答应和我们一起去，________就可以了。

a.哪个c和哪个d？

(2)如果你想要一间双人房，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _将另外花费15英镑。

哪个是哪个是哪个

(3)不管你去不去，______对我来说都很好。

a.哪一个最好，哪一个最好

(4)当我说两个小时时，______包括吃饭的时间。

a.哪个是哪个是哪个

【第14篇】英语村的岁月（4）——半路杀出个程咬金作文100字-初中初三作文

第二天，我高高兴兴去吃早饭的时候，发现我们的生活老师居然是全校最凶的李老师。

那个男的，别提了，她面无表情，在学生面前从来不笑，总是紧绷着严肃的脸。要求大家每天写一篇综述。她会发现你不经意间的一举一动.果然不出所料，她给我们制定了一套班级规则，限制我们做这个做那个。

啊，遇到她一定没有好日子过！就这样，我们渐渐学好了.

【第15篇】我的父亲（英语版）作文200字-初中初三作文

我认为我的父亲是一个善良的人，他喜欢帮助别人，并且总是忘记为自己做一些事情。他很有幽默感，是的，我喜欢。总是让我们开心。

我认为他是我的一个朋友。因为他总是和我说话。我经常觉得我不是他的女儿，而是他的朋友。

我认为我父亲是一个好父亲，也是一个好工人。他工作非常努力。所以他不能和我或者我妈妈玩很长时间。他认为工作会使他快乐，因为工作有许多乐趣。所以他总是教我不要认为工作是一件困难的事情。

我父亲有许多爱好。例如，他喜欢阅读，他也喜欢玩电脑游戏。他利用他的爱好来娱乐。如果他既工作又玩耍，他会感到非常快乐。

他是个好人，不是吗？

【第16篇】读《马承与英语三位一体教学法》有感

杭州滨江一小学周爱娟

最近一直在研究《马承与英语三位一体教学法》这本书。作者马成的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一。他的“英语三位一体教学法”包括小学“字母、音位、音位”三位一体教学法和初中“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学方法深受老师和学生的欢迎。

学习期间对马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法特别感兴趣。因为这种教学方法非常适合目前的小学语音教学。在人教版小学英语教材中，语音教学安排在c部分，新课标没有明确指出小学是否要掌握48个音标，但语音教学仍然是小学英语教学的重要组成部分。学好音标，会为中学学习单词打下坚实的基础。这与马成“字母、音位、音标”三位一体教学法所倡导的语音教学观是一致的。换句话说，语音教学的成败直接关系到学生能否保持对英语学习的浓厚兴趣。培养学生对英语学习的持续兴趣和爱好是英语课程的首要目标。在马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法中，他把教26个字母作为学习音位的基础，掌握音位作为学习音标的前提。学了语音学和语音学之后，整个教学过程中的各个环节联系紧密，过渡自然，容易理解，容易记忆，学生可以从一开始就掌握字母和音素的对应关系。与人教版教材提倡的音标分步教学相比，是一种跳跃性的教学。最后，在新一轮的初三教学中，通过实践检验学生是否适应和接受这种跳跃教学。

在这本书里，无论是马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法，还是他的其他教学理论——，都告诉我们，在小学阶段，英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣，更是在学生乐于学习的时候教会他们如何学习，让他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。

反思自己的课堂教学，一直遵循小学生的年龄和心理特点，坚持设计各种活动，比如在单词教学中引入游戏式的操练，在会话教学中引入情境教学，在语音教学中引入竞争机制，在阅读教学中结合口语听力练习和书面阅读理解练习。通过多元合成，培养学生具备良好的语音语调基础，学会用简单的英语表达方式表达自己的想法，并与同龄人进行简单的交流活动。同时也致力于培养学生的学习习惯，尤其是上课记笔记的习惯。我也很注重学习方法的指导，比如把马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法融入到五六年级的语音教学中，提高语音教学的效率。

“马成英语三位一体教学法”教会了我们如何学习，如何更高效地学习。这与《英语课堂标准》年提出的“基础教育最重要的任务是学会学习”的思想不谋而合。因此，马成老师及其“三位一体英语教学法”对我们今天的新课程改革仍有很大的参考价值。

【第17篇】2010眉山中考英语作文题目及范文作文200字-初中初三作文

2010年梅山中考英语作文题目及英语作文模式

根据提示，写一篇短文介绍张华的变化。字数60左右。

提示：九年级学生张华。家里有钱。过去，零花钱经常花在玩电脑游戏上。现在，他努力学习，并将大部分零花钱捐给了联合国儿童基金会。他觉得帮助别人会让他快乐。

张华是一名九年级学生。他的家庭很富有。他过去常常花大部分零花钱玩电脑游戏.现在张华在学校工作非常努力。他把大部分零花钱捐给了联合国儿童基金会。他认为帮助别人会让他快乐。

【第18篇】初中英语作文：我的卧室my bedroom作文200字-初中初三作文

我有一个小但舒适整洁的卧室。卧室里有一张小床、一张桌子、一把椅子和一个小书架。书架靠近窗户，上面有我最喜欢的书和一些古典音乐光盘。西墙挂着一把小提琴，是我的最爱。我总是在业余时间拉小提琴自娱自乐。

我的卧室

我有一间小但舒适整洁的卧室。我的卧室里有一张单人床、一张桌子、一把椅子和一个beoksheff。书架靠近窗户。我把所有我最喜欢的书和一些古典音乐cd放在上面。在第一面墙上挂着一把小提琴。这是我最喜欢的。我通常在业余时间玩它来玩得开心。

【第19篇】初一英语作文：足球（football）作文200字-初中初三作文

足球与世界各地的人们息息相关。

它已经成为人们生活的一部分.每天，世界各地都在进行足球比赛。

拿起一份报纸，你可以了解足球比赛的结果。我们喜欢踢足球，下班后看足球比赛。在世界杯足球赛期间，数百万人通过电视观看比赛。

当他们喜欢的球队赢了，他们会给他们三声欢呼。当他们失败时，他们感到悲伤。我们都希望我们的国家队成为世界上最强的队伍。

【第20篇】有关秋天的英语诗歌(二)作文300字-初中初三作文

秋天的歌

作者* ellen robena field

金色和红色的树

向微风点头致意

正如它低语的那样，"冬天就要到了，"

棕色的坚果掉落

听到风声

因为这是一年的秋天。

再见，可爱的花！

度过明亮的夏日时光

你让我们心中充满了喜悦

我们会非常想念你

但是你必须离开

因为这是一年的秋天。

现在天气变冷了

随着年龄的增长

草地是棕色的，有光泽的；

勇敢的罗宾雷德布雷德

已经离开了他的巢穴

因为这是一年的秋天。

我轻声祈祷

在一天结束的时候

可爱的孩子们

可能纯粹是成长

像蓬松的雪

那是在今年秋天之后。

【第21篇】初二英语作文：my school作文250字-初中初三作文

我的学校在海门镇。它非常大而且漂亮。里面有43个班级。当你来到我们学校时，你可以看到现代化的教学楼。

我们的老师在这方面工作和实践。在大楼后面，有两栋教学楼和一所学校图书馆。图书馆里有成千上万本书。课后你可以借你想要的书，你也可以随时在阅览室里阅读。

在我们教室旁边，有一个大操场。每天下午大约4:30,许多学生踢足球、打篮球，有些人打网球。整个操场都充满了活力。

我们学校是江苏的模范学校。我非常喜欢我的学校。

【第22篇】关于友情的英语文章作文500字-初中初三作文

友谊表示对其他人友好或者是与他人交朋友。人类是社会性动物。不可能孤立存在。生理上和精神上人与人都互相需求。

精彩句子抢先看

在大学里，来自同一个城市或省的一些学生组成一个协会互相帮助。

2、但是这种社团经常排斥来自该国其他地区的学生，因此不能促进广泛意义上的友谊。在广义上不促进友谊。

论友谊

友谊意味着彼此友好或互相交朋友。人类是群居动物。他们不是孤立地生活，他们在身体上和情感上都需要对方。

然而，有些人通过组成对他人甚至整个社区有害的小团体来扭曲友谊。在大学里，来自同一个城市或省的一些学生组成一个协会互相帮助。但是这种协会经常排斥来自该国其他地区的学生，因此不能促进广泛意义上的友谊。

真正持久的友谊是建立在更坚实的基础上的。真正的朋友有着相同的理想。当他们朝着共同的目标前进时，他们互相帮助。如果一个人犯了错误，他的朋友会毫不犹豫地指出来，因为他知道坦率的批评会帮助他。我们需要的是这种真正的友谊。

【第23篇】教师节英语作文：我们的英语老师作文200字-初中初三作文

曼森是我们中学的英语口语老师。当他第一次来到教室时，这个加拿大人给我们留下了非常深刻的印象，他大约40岁，鹰钩鼻，棕色头发，有点胖。他带着夸张的露齿微笑迎接我们。但是我们都被他夸张的微笑逗乐了。

他的课新鲜有趣。在教学过程中，他给我们讲了很多他在加拿大奇怪的商业生活。他还向我们描述了圣诞节期间人们疯狂购物的画面。他经常挑选各种不同寻常的话题让我们在课堂上讨论。

我非常爱我的英语老师。

【第24篇】自我介绍英语作文100字-初中初三作文

你好。

我的英文名字叫艾米。我来自中国。我十三岁.现在，我在中国一中。我在一年级一班。我的照片号是62965754

朋友。她的名字叫安。她十二岁了。她在一年级三班。她的照片号码是65225233。我们不在同一个班。但是我们很好

朋友。

【第25篇】2010苏州中考英语作文题目及范文作文500字-初中初三作文

假设老师在英语课上给你看了电影《太空大灌篮》的主题曲《我相信我能飞》。这是一首鼓舞人心的歌曲。请根据以下几点用英语写一篇短文，参加一个英语杂志的写作比赛。

内容要点：

1.这首歌告诉我们自信的重要性；

2.自信给人勇气去尝试，让人成功；

3.梦想和自信让人勇敢面对困难；

4.没有梦想和自信，你不会成功；

5.你的感知(至少一点)。

注意：

1.字数在90左右。短文开头已经为你写好，不计入总字数；

2.参考词汇：信心-信心(n)

3.文章必须包括所有要点，不要逐字翻译，但可以适当发挥，使文章连贯流畅，文本中不应有实名、校名等相关信息

我相信我能飞

《我相信我能飞》是r.kelly的一首好歌，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

中考英语作文范文：

我相信我能飞

《我相信我能飞》是r.kelly的一首好歌，这首歌告诉我们自信非常重要。当一个人有信心时，他相信自己。他相信他能够并且将会成功，这给了他尝试新事物的勇气。面对困难，梦想和信心让我们继续前进。没有他们，没有人能取得成功。如果你相信你能飞，那么有一天你真的能飞。

每当我遇到困难时，我想我永远不会放弃。我会记住信心是成功的保证。

【第26篇】教师节英语作文：teachers'day-e度作文200字-初中初三作文

国家教师节总是让我们的学生特别感谢我们可爱的老师。

我仍然记得去年，当我感到失落、落魄的时候，我对我的生活、我的爱、我的学习一无所知，甚至怀疑我为什么会在这个世界上。于是，来了这么多的酒和烟，我累了，身体和精神都累了。我甚至想从我们的大楼上跳下来结束我的生命。

然后我的老师来找我，她说她知道我害怕什么，她还告诉我这很常见，就像我这个年龄的年轻人一样。她告诉我需要她帮忙的时候随时打电话给她。我这样做了，我们经常聊天，打电话。我只是不记得什么时候来的。

又一个教师节，献给所有的老师，我们的父母。

【第27篇】学英语作文1200字-初中初三作文

我的英语成绩一直很差。现在是初三，成绩拿不到。人家说初三该知道怎么做了，我却一点头绪都没有。

“我回来了！开门！”我敲了敲门。

“回来了？赶紧洗手，读英语。”母亲一边开门一边说。我叫了一声，走了进去。

我慢慢走到阳台上，偷偷拿出历史书，不停地翻看。这时，妈妈已经不知不觉地走在了我的身后。“你叫你读英语干什么？”我吓了一跳。连忙连声对诺诺答道，心里有一百个不想。

我打开复读机，跟着放出来的外语一起唱。妈妈也想炒一炒，说：“念大声点。”然后离开了。她走后不久，我就烦了。终于让我想到了一个好办法。

我把复读机的音量调到最大，自己拿出了历史书。过了一段时间，我听到妈妈哭了，“为什么没有声音？”我想：不看书，当然没声音。但你当然不能说出来，否则你会受到惩罚。“让你马上听到。”我设法做到了，但很快我又忍不住去看历史了。

看着看着，突然觉得不对劲。————我妈为什么不做饭了？心里暗暗叫苦，然后回头一看——，我身后站着一个人，那是我妈。“嗯，这叫读英语。其实就是看历史书。拿来！”妈妈气坏了，我只好悻悻地站起来，把历史书给妈妈。妈妈抢走——就走了！

我无奈地耸耸肩，跟着昏昏欲睡的英语一起读。不久，父亲回来了。我妈居然跟他抱怨，她只知道看历史书，不爱看英语。不，实际上，我没那么讨厌英语。毕竟是主菜。最近因为英语小考只考了59分，妈妈让我在家休息时间看英语，我很生气。无论如何，我都不会把所有的时间都花在这上面。

当我父亲过来时，我立即停止了想象，跟着磁带一起读。“停止录像。”爸爸说。于是我停了下来。“你知道英语有多重要吗？”爸爸问：“不知道。”“学英语不只是要求你多学，给你增加更多负担。”“那么，还有什么？”“好吧，你这么热爱历史，先回答我一个问题，告诉我清朝为什么衰落？”爸爸问：“是因为他们国内不改革，不对外开放，不学习别国的宝贵经验，只把自己叫做‘天堂’。”我很自信。“是的，清朝不太善于向西方国家学习。但是，为什么中国现在强大了？”“因为我善于自主创新，善于借鉴别人的经验。”“是的，这些你都知道，那你为什么不学英语呢？你不想成为对社会有用的人吗？我怎么可能不懂一门外语？”爸爸兴致勃勃地说，我点点头，“学好英语的同时别忘了其他科目。”我再次点头，打开了中继器。爸爸走了。

我的英语在月考中取得了很大的进步。当我把结果给我妈看的时候，她莫名其妙的看着我。我心里暗笑，我觉得爸爸也一样。

正如梁启超所说，苦与乐都在主观之心，不在客观之物。主观心是你对这件事的心态，心态好，就是花火海不难；如果你心态不好，哪怕触手可及，那也是一块高不可攀的石头。不能逼出来。没有好的态度，什么都做不了。

【第28篇】读《小学英语教学研究》有感作文2100字-初中初三作文

我们都是艺术家

——优化小学英语课堂

关于阅读《小学英语教学研究》的思考

常州市弥渡桥小学张金丽

工作日里，能静下心来认真学习的次数并不多。在一个安静的假期下午，伴随着温暖的日子，我读了首都师范大学李琳主编的《小学英语教学研究》，收获颇多。

教育家德斯多尔说：“教育的艺术不在于交流的能力，而在于一种激励、觉醒和鼓励的教学艺术”。在教学的前六个月，我意识到这是合理的。每个老师都是艺术家，塑造不同领域不同特点的学生。我也深深陶醉在教育的艺术氛围中，成为快乐的探索者之一。

学生是课堂教学的主角，是课堂活力的体现。为了让学生轻松愉快地学习，教师应该尽力组织教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣。变“我要学”为“我要学”，激发学生积极探索和思考的欲望，达到教与学的最佳效果。

首先，通过巧妙设置情境来引入和激活兴趣。

著名外语专家张建中教授曾说：任何语言都离不开它当时的处境和实践的基础，否则就是无源之水，无本之木。英语作为中国的第二语言，由于缺乏语言的独特情境和实践基础，枯燥难学，学生很难全心全意地致力于英语学习。如何建立一个引人入胜的学习场景，激发学生的求知欲，达到事半功倍的效果，已成为教师教学工作中的一大难题。小学英语教材基本上都是以日常生活中简单的单词和对话为主要教学内容的教材。在教学中，教师可以充分利用现有的教具，如投影仪、实物、挂图、卡片等。为学生营造轻松愉快的学习氛围，有利于语言学习，激发学生的“兴奋感”。比如在教购物的时候，可以利用实物把讲台装饰成一个店铺，营造一个购物的场景，与师生、生生交流买卖的事情。让学生学得更亲切，降低教学难度，让学生更容易接受。另一个例子是教“生日快乐！”正好是班上一个同学的生日，可以把教室布置成生日聚会，让同学们把事先准备好的礼物拿出来。上课时，组织学生唱生日歌，切生日蛋糕，吹灭蜡烛，送生日礼物，学会用英语祝福。它为学生提供了练习英语的机会，让学生在实践中学习英语，在实践中使用英语，从而充分调动学生自主学习的积极性。通过学习，学生可以真正体会到外国人生日的气氛，感受到学习的乐趣，增强学习的“兴趣”。

二、直观教学，寓教于乐。

传授新知识是一堂课的中心环节，是提高教学效果的关键。为了在最短的时间内获得最佳的教学效果，教师应该根据教材和学生的实际情况选择最佳的教学方法。由于缺乏语言学习环境，我国小学生深受社会文化和母语的影响，而且由于年龄较小，直观记忆强，小学英语课堂教学直观有趣。因此，我们可以在教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情、光盘播放器、录音机、投影仪、漫画等直观手段，达到声画交融、形象直观、生动活泼，有利于激发学生的好奇心，使学生产生强烈的学习兴趣，极性和专注力高，达到最佳的教学场景。比如我在教上海版牛津英语1a《身体》的时候，用简笔画在黑板上画了一幅漫画肖像，不仅吸引了学生的注意力，而且直观、生动、幽默。学生感知物体后，会问自己并回答他们：“这是什么？这是什么？这是一个，一个.然后让学生模仿老师的嘴型念几遍，使得单词的教学音形意结合，强化了学生的记忆。既消除了母语翻译的干扰，又遵循了“先看、先听、先说”的语言教学原则，注重培养学生的模仿和朗读能力，培养学生良好的学习习惯。

第三，形式多样，游戏刺激。

21世纪，基础教育正在经历一场巨大的变革，从“应试”教育向“素质”教育转变。“满堂灌”的旧教学模式已被时代淘汰。如今，学生是教学活动的主人，这就要求教师充分发挥学生的主观能动性，说话和练习要准确，善于调动学生的情绪。学生一旦情绪低落、疲惫不堪，就会失去学习兴趣，导致课堂气氛沉闷，难以达到预期的教学效果。这就要求教师要善于观察学生情绪的变化，及时更新教学形式，用新的教学形式给学生以新的吸引力，激发学生新的学习兴趣。小学生幼稚，好奇，好胜。老师可以安排一些刺激的游戏，比如答题大赛，找朋友，抢红旗，看谁听得准，说得快，写得好，让所有的学生都能参加活动。“掌声”“欢呼”组成了全班的“快乐之歌”。学生在不知不觉中获得知识，调动课堂学习的氛围，将整个教学过程推向高潮。j

第四，学习民主、自由、幸福。

素质教育要求我们的教师转变教育观念，把学生从“课桌”中解放出来，大胆让学生动起来，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的个性。通过让学生站起来做点什么，触摸，模仿，说话等等，让学生身临其境的学习英语，感受学习的乐趣；通过几个人一组的讨论、表演、练习、绘画等，可以从不同的角度培养学生的各种人才，满足素质教育的要求。

“教学有法，教学无定法”。只要一切从学生实际出发，紧密遵循教材特点；以学生为中心，有意识地、独立地从事学习活动，学习有趣的方法，是英语教学的最佳方式。你也将成为英语教学的成功“艺术家”！

【第29篇】令我敬佩的一个人_我的英语老师作文1000字

每个人都或多或少有一个让自己佩服的人。也许不经意间，一个动作，一句话，也会让他们受益匪浅。也许他们是陌生人，也许是他们的亲戚或朋友。而且我想说，我佩服的一个人是我的英语老师。

我的英语老师在第三年调到我们班，但是因为我们对上一任英语老师感情很深，所以对这位新老师有点排斥。一开始我和其他同学一样拒绝了她：“她为什么要教我们？她不是普通班的老师吗.她还教重点班.是不是学校脑子坏了？”当时全班都在讨论这个老师，可能是因为适应不了新老师的教学方法，大部分同学都放弃了听力，持续了一个多月。月考成绩，我们班的英语成绩在全校排名第一。想想以前的老师带我们，排名还是数一数二的。伤心的绝对不仅仅是我们的学生，没有人能看到新老师的压力.

来说说新老师的长相。她用简单的黑发绳扎了个简单的马尾辫，可见她是个单纯的人。与其他女老师不同，她有着黑色漂亮的长头发，长腰、小腰、长腿、高鼻梁、瓜子脸。相反，这个老师是这些美好代词的反义词。正是因为她不打扮自己，不浓妆。我觉得她是一个毫不掩饰自己的人。她从不穿高跟鞋来掩饰自己的身高不足。我从外表上欣赏她。

但我最佩服的是她在生活中的贡献。那天班主任来教室很早。等我们都到了，他慢慢张开嘴对我们说：“同学们，我们最近换了英语老师。我知道你不能忍受以前的英语老师，但我们也应该尊重这位新老师。她在教学上可能不如你以前的老师，但可以说她给了你全校最大的能量。有这么好的老师你应该高兴。”现在同学们都不高兴了，都说“什么？她一点也不好说话。我们一点都不喜欢她。”班主任似乎有点不满意：“你知道你的新英语老师给了你多少钱吗？她害怕你不适应她的教学方法。她特意让我给你一张纸，把你的教学方法写下来给她，让她提高自己。”班主任边说边从档案袋里拿出一叠床单。这是班里的校长站了起来：“同学们，作为客观的评价，我觉得这位英语老师为我们付出了很多。她会在课余时间每天来找我们谈课，让我们给意见。她身边还拿着一张纸。我觉得一个老师达到这个水平是很好的。希望同学们不要排斥她。

从那天中午开始，我们班所有的学生都换了老师。这就是我崇拜的人，我的英语老师。