【导语】常见作文怎么写好？本文整理了12篇优秀的常见优秀作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是常见作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】中考语文常见语病之诊断例子
首先，成分搭配不当
1.主谓搭配不当
例：(1)在工地上，听不到鹤嘴锄(qio)，也看不到人在走动，只有一双双焦虑的眼睛在望向远方。
(“眼睛”不能是“看”，应该改成“眼睛”。)
(2)感情的洪流滚滚而来，全身的血液都在呼啸。(“啸”应该是“沸”。)
2.动词和宾语搭配不当
我们必须扩大和加快我国教育的发展。(“扩张”和“发展”不匹配。)
3.客主搭配不当
他的家乡是安徽省黄山市的。
黑格尔的书是发给学生的讲义。
4.修饰语和中心词搭配不当
例：(1)你有一双聪明能干的手，什么都能做。(“smart”和“hands”搭配不当。)
(2)下课后，他一个人去操场，热情地读英语单词。(“非常热情”改为“认真”。)
人们正以亲切的目光观看和聆听老干部的讲话。(“用慈祥的目光”和“倾听”不匹配，应该是：”.看这个老干部，听他讲话。”)
对不起，这次我们没有照顾好你。(“全面”改为“周到”。)
演技高，感情饱满。(“丰满”应改为“丰满”。)
【第2篇】常见网络语言400字
第一个《中国语言生活状况报告》是昨天教育部和国家语言文字委员会公布的。在这份报告中，第一次公布了网络语言使用频率的榜单，“顶尖”排名第一，而一些被各种媒体反复引用的“大虾”和“菜鸟”排名更低。
五个字中有一个是“顶”
网上用的最多的是什么样的词？根据国家语言资源测试研究中心对2005年7所高校网站bbs词的统计，“top”(支持)排名第一，出现频率为23.02%，也就是说网民每说出5个词，就有一个是“top”。
看排名前20的，与“丁”、“lz”(楼主)、“灌”、“id”等相关的帖子。等约定词“楼主”(楼主)、“ddd”(上至上)和“马甲(id)”占前20名的一半。
专家分析：这些语言与论坛的交流方式有着密切的关系，贯穿于网络论坛语言表达的全过程，说明现在的网民主要讨论发帖和回复，而不是网上聊天。
符号使用的不仅仅是汉字
根据国家语言资源测试研究中心的调查，互联网上使用的汉字数量为9793个，比印刷媒体使用的汉字多1568个。同时，bbs上标点符号的使用率达到55.07%，高于汉字。
【第3篇】高考作文常见病
常见疾病一定是你熟悉的，不容易避免。你说话他们总是来，很难阻止。高考作文常见疾病也是如此。就算有准备有保护，不小心也会被打。高考考场总是紧张，这也是常见写作病频发的原因之一。既然不能保证能有效避免常见书写疾病对高分的攻击，那就要准备一种特效药，这样当常见书写疾病来临时，就能有效治疗，快速决策。
疾病1:跑题
一、病因分析
考生作文跑题大致有以下五个原因：
1.课外阅读量太小，阅读面太窄。
2.考试粗心，无法仔细阅读试题。
4.材料没办法掌握。给考生提供一份材料，要写的东西很多，但命题人的意图是什么？这份材料主要想告诉我们什么？如果考生不掌握掌握材料的方法，往往会出现题外话的现象。
5.写作过程中缺乏监控策略。心理学家告诉我们，当一个作家完成对某个人物的刻画后，错误率低的人往往在写作过程中有监控策略，而错误率高的人则缺乏这一点。由于缺乏过程监控，经常会出现中途偏离的现象。
医疗文件的诊断
[标题]
猫头鹰遇到鸽子。一天，猫头鹰遇到了斑鸠，斑鸠问它：“你要去哪里？”？”猫头鹰说，“我要向东走。". "斑鸠问：“什么原因？”？”猫头鹰说，“全国的人都讨厌我，所以我搬到了东部。鸽子说：“儿子会唱得更多，但不会唱得更多。向东走还是邪恶的。“根据上面的寓言，请写一篇议论文，自拟题目，自主构思，不少于800字。
[文章片段]
我不明白为什么人们不能对一个先天残疾的人采取宽容的态度。猫头鹰也想拥有甜美的歌声，就像残疾朋友想和正常人一样过正常人的生活。但是人为什么那么苛刻，要歧视别人，要攻击别人？owl已经知道自己的缺点，想通过迁移来避免这种歧视，但是为什么别人看不到这一点而不得不进行歧视到底呢？学习宽容是我们每个人都必须学习的一课。只有宽容才能使社会和谐，使时代进步发展。
[医学分析]
这个故事的主旨是什么？毫无疑问，提议者并不想让我们谈论宽容，而是告诉我们“与其改变环境，不如改变自己的缺点”。因为材料重点写的是蝎子的话：“子能多发声，不能多发声，东移犹邪。”写文章的时候，要在主题材料的关键语句上动脑。
治疗技能
那么如何避免跑题和跑题呢？作者的建议是双重的：
1.监控。也就是说，看到主题后，一定不要保存以下程序：
1.养成在主题材料中用笔画画关键词的习惯；
2.画完关键词后，轻声阅读，确认无误；
3.养成区分关键词和关键词同义词的习惯，找出写作的主要目的；
(4)如果是题目作文或材料作文，一定要给题目或材料出三个(至少两个)题，然后再想一想：命题人的目的是什么？比较哪个题目和题目或者材料更相关，然后选择最好的题目。
2.抓紧。即确定关键词或准确定位主题后，一定要记住：
1.引言部分一定要扣关键词，组织中心句，即论点一定要清晰；
2.每一段都要突出关键词；
3.每举一个例子之后，都要分析例子。分析例子时，别忘了突出关键词；
(4)在这一节的最后，我们要学会以关键词为中心，构建压缩排比句。
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【第4篇】中考语文常见语病之结构混乱
第四，结构混乱
将两个或两个以上不同句式、不同结构的短语或句子混合、缠绕，造成关系重叠、意思不清，从而犯结构混乱的毛病。经常表现在以下三个方面：(1)两个结构不同的句子同时使用；(2)一个句子结构完整，但最后一部分是另一个句子的开头；(3)半个字后，另起炉灶，再说一个字；或者用前半句主语以外的成分作为后半句主语。例如：
如果你不努力学习，你可以想象你怎么能取得好成绩。把反问句和判断句混在一起，破坏了句子结构和语气的完整性。)
(2)被计划经济思想束缚多年的人也意识到了。(你要从“曾经被……”和“受.约束”。)
你知道有多少人要努力出版一个译本才能见到读者吗？(你要从“要出版…要努力”和“一个翻译…要满足”中选一句。)
(4)犯罪阴谋应该被揭露，并且能够揭露出来。(前半句，主语应为“犯罪同谋”。后半句的“能够揭露”的主体不是“犯罪阴谋”，而是“我们”。)
花城文艺出版社出版的《慰藉》，是一位在海外生活了20多年的华裔作家写的。(是主谓句和动谓句的混合，所以句末的“作者之手”要去掉。)
【第5篇】中考语文常见语病之表意不明
第五，含义不清
1.该引用未知
例：(1)有人主张接受，有人反对。他同意这个提议。(这个说法指的是接受还是反对还不清楚。)
他说他去看他妈妈了。(这么多“他”，到底指的是谁，不明白。)
2.句子歧义
(1)妹妹找不到父母的时候很焦虑。(姐姐担心吗？爸爸妈妈担心吗？还是妈妈担心？按道理，爸爸妈妈之间可以加逗号，爸爸之前也可以。)
(2)一辆黄色和浅红色的电车经过。(很容易被误解为两个颜色不同的电车。可以把“他”字改成“夹”字，也可以在“一车”后面加“画”字，避免歧义。)
现在整条路已经铺了144里。(没说整条路有多长，可能是144里，已经铺好了；也有可能不仅是144里，而是144里就完成了。)
介绍比尔？对盖茨的超级成功的研究。(这是不同语法停顿造成的歧义，可以理解为动宾短语“简介—— bill？盖茨的“超级成功”也可以理解为一句带有偏见的话“介绍比尔？盖茨的——超级成功。" )
老李去修自行车了。(老李的自行车可能坏了。他去车库修理自行车。也有可能老李是修自行车的高手，去给别人修自行车了。
【第6篇】中考语文常见语病之成分残缺或赘余
第二，作文不完整或多余
(a)构成不完整
1.缺乏主题
在老师和同学的帮助下，我进步很快。(这句话中“in”和“under”应该删掉，或者“make”应该删掉。)
2.缺少谓语
在旧社会，劳动人民没有足够的食物和温暖的衣服。(或删去“住”，或在“吃”前加“住”。)
3.缺少对象
《出埃及记》:他们关爱祖国，放眼世界，大力发扬战斗的勇气，最终获得冠军。(“敢打”后面要加“精神”。)
4.缺少中心词
今天我们终于明白，我们的未来就在我们自己的脚下。(题头不见了。“未来”后应加“道路”；或者删除“未来”，在“得”之后加上“路”。)
(2)现在每个人都过着衣食无忧的美好生活。(对象头丢失。“美”后应加“生”或“天”。)
(二)冗余组件
例：(1)这种衬衫无论从款式、质量还是包装上，都堪称国内一流。(“侃”是“能”的意思，再前面用“能”。重复的话要去掉“可以”。)
这次考试没考好的原因是没有按照老师的要求认真审题。(主语中的“原因”是多余的，与后面的“因为”重复，所以应该去掉“原因”或“因为”。)
法国著名小说家巴尔扎克，一生完成了小说集《人间悲剧》的编纂。(对象中的“de的编译”一词是多余的，应该去掉。)
今天，我来到扬州西湖，参观了白塔、钓鱼台和吴婷大桥。(这个“地方”是多余的，应该去掉。)
到处都是水果：梨、苹果、柿子……(“处处”和“处处”都是重复的，不如删掉“处处”，因为“处处”更有重点。)
【第7篇】中考语文常见语病之医治妙方
八、疗方
针对以上各种疾病，下面简单介绍一些常见的区分和修饰病句的方法和技巧。
1.当一个句子有多个定语和状语时，可以考虑语序是否不当。
昨天在办公室里，许多学生热情地迎接新来的英语老师。昨天，许多学生在办公室热情地迎接新英语老师。)
《出埃及记》:夜深人静的时候，想到今天发生的一系列事件就睡不着。(“一系”应该移到“事”之前。)
2.当有正反词、正反词、正反词时，比如“是否”、“是否”、“好还是坏”、“成功还是失败”，就要考虑前后是否匹配。
例如，拥有坚定的意志是一个人事业成功的关键。(“have”和“key”不能匹配。)
3.当句子含有否定词时，要考虑是否误用多个否定词。
双重否定表达的是积极意义，而肯定句中的反问句表达的是消极意义，否定句中的反问句表达的是积极意义，而“一直”、“没有意义”等格式的词语表达的是沉重的消极意义。
我一直很想她。(删去“否”。)
4.句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺少主语。
例：经过老师耐心的教育，他受到了深刻的教育。(删除“之后”，让“老师”成为整句的主语。)
5.当一个句子的谓语是“是”或“变成”时，需要考虑主语和宾语在意义上是否一致。主语和宾语都要表示同一事物或同一种事物，或者都要表示行为和活动。
他的家乡来自江苏省南京市。(删去“人”或“故乡”。)
6.如果句中有代词，可以考虑代词是否指不清楚。
例子：收集历史数据不容易，识别和使用历史数据更难。中国的大部分历史学家在这方面曾经使用过他们的主要力量。(“这方面”指未知。)
7.当一个句子的谓语是“避免”、“防止”、“防止”、“避免”、“复制”等。可以考虑句子是否有意义颠倒。
《出埃及记》:出发前，学校领导反复强调要预防安全事故。(删去“否”。)
8.句子是复合句。看相关单词。
(1)考虑相关词和主语的位置是否颠倒。
两个从句的主语一致，关联词要放在主语之后；主语不一致，相关词应放在主语之前。
如果他不能现实一点，他的事业就会遭受损失。(“他”应该移到“如果”之后。)
(2)考虑从句之间的位置关系是否正确。
比如新闻媒体的所有出版物都有责任以身作则，杜绝用词不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。(应该是“消灭”之前的“增强”，后面两个从句的顺序反过来。)
9.当句中有谦虚或敬语时，考虑是否用错宾语。
我们将参观贵公司。(“到场”是指客人的到来。)
10.句子中有数词，要考虑是否有不一致或歧义的地方。
例：这次事故造成的经济损失至少两百万元。(“至少”与“以上”相矛盾。)
11.当句子中有多义词时，要考虑是否有歧义。
《出埃及记》:小明一看到老朋友大龙，马上把他拉到路边聊天。(“给”是一个多义词，可以理解为“把”或“是”。)
12.将短语并列为句子成分时，可以考虑是否有不匹配的地方。
例：建筑师的优秀作品和独特设计被有关单位采用，引起了国外的关注。(“工作”和“领养”是无法匹配的。)
13.因果关系复句要考虑是否强加因果关系。
例子：今天校长的报告很精彩，因为我注重听力，而忽略了记笔记。
14.语法正确，要考虑是否有逻辑错误。
例：他用尽全力往上爬，却忍不住掉进了深渊。攀爬和坠落不能同时进行。)
15.有“烦恼、悬殊、优秀、长久、悲惨”之类的话，可以考虑是否犯包容错误。
《出埃及记》:我听说过很多关于他的名字。(“久仰大名”的意思是“早”。)
【第8篇】中考语文常见语病之不合逻辑
第六，不合逻辑
1.矛盾
《出埃及记》他是众多幸存者之一。(既然我们幸免于难，自然就没有死。怎么能说是死人之一呢？应该改成：死了多少人，活下来的是他。)
2.范围不清楚
例子：从职业发展的角度来看，仍然缺乏科学专家和人才。(各种人才包括科学家，不应该并列。而应该是各个学科的专家和其他人才。)
3.主客体倒置
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，中国青年并不陌生。(应该改成：中国青年对奥斯特洛夫斯基并不陌生。)
4.负面不当行为
比如这几年他一直在收集整理民谣，积累了大量的素材。(“一直”的意思是“一直”。句子正好相反。你可以把“忘记”改成“成为”。)
5.前后搭配不当
比如加快这个地区的发展，除了争取国内外投资，建设好基础设施，发展高科技产业，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是发展西部经济的重要途径。(前面是“造得好”、“做得好”、“做得好”，后面是“能”。如果搭配不当，“可以”应该去掉。)
【第9篇】中考语文常见语病之语序不当
三、语序不当
1.相关词的位置不当
我不仅信任他，以前反对他的人现在也信任他。
如果他不能实事求是，他的事业就会遭受损失。
(3)如果一部作品的思想有问题，即使写得很好，也是不能接受的。
规则：如果两个从句的主语相同，则相关词应放在主语后面，如果两个句子的主语不同，则相关词应放在主语前面。
2.多个属性的语序不正确
例：他是一所县中学的优秀语文老师，有20多年的教学经验。
多个定语的排列顺序一般如下：表示属或时间、地点的短语，表示数的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语(带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前)。
3.多个状语语序不当
例：从村里到街上，从清晨到深夜，到处都能听到读书的声音。
昨天在新闻发布中心，很多人热情地和米卢蒂诺维奇交谈。
多个状语的排列顺序一般为：表示目的或原因的介词短语，表示时间的介词短语，表示地点的介词短语，表示语气(副词)的介词短语，表示感情的词，表示宾语的介词短语，通常紧接在中心词之前。
4.条款顺序不当
比如抗洪救灾中，经过四个小时惊心动魄的抗洪斗争，同志们跳进汹涌的激流，救了大坝，战胜了洪水。
【第10篇】中考语文常见语病之自我检验
七、自检
首先，判断选择
1.在下面的句子中，没有语言障碍的句子是()
a.在商品经济时代的今天，当诗歌失去了往日的辉煌，渐渐远离我们的时候，读一读这样一首感怀祖国的颂歌，真的是一种难得的精神享受。
b.万物的发展是跌宕起伏的，是由事物的内在矛盾和自然社会的各种外在因素决定的。
c.文艺作品的语言并不是因为使用了大量华丽的词汇和某个行业的术语而好坏，而是因为它的文字是在当地使用的。
d.有些文章比较晦涩，不是用清晰的文字直接揭示，而是用一些修辞手法或表达方式含蓄地描述。
2.在下面的陈述中，没有言语障碍的是()
a.“东北小品火了！”只有全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果，才能把握这句话深刻而宽泛的内涵。
b.他为家乡编辑的致富小报，信息量大，可读性强。每个月印完，不到一个小时就被老乡要了几百份小报。
c.老工业基地的设备制造水平和技术团队的素质通过神舟飞船上的面板得到了充分的体现。
他工作认真，待人真诚。在他的生活和工作中，他真的用自己的行动创造了巨大的人格力量，感动和指引着身边的人。
3.在下面的句子中，没有语言障碍的是()
a.有人认为科学家整天埋头科研，不问家务，有点不近人情，但事实是对这种偏见最好的解释。
b .政府执法部门的各种罚款和处罚必须依法上缴，不得截留自用。资金来源只能来自国家财政拨款。
c.黄昏时分，站在山顶上，远远望去，只见水和天的交界处有一道闪光，是皖南著名的旅游胜地——。
d .目前很多小学允许学生喝水，上厕所，甚至打断老师讲课。这些一直被视为违反纪律的行为已经得到了纠正。
4.以下句子中，没有语言障碍的是()
a.投资环境、服务质量和政府官员素质都是区域经济健康发展的重要保证。
b根据纪律处分，决定给予该球员资格，停止参加今年剩余的所有a级球队比赛，并罚款4万元。
c.敦煌艺术宝库的保存让我们有可能了解中国艺术在过去15600年的成长和发展。
d.在观察了农村经营合同合同法的庭审后，这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
5.以下句子中没有语言障碍的句子是()
a.由于在生产过程中加强了生态环境监测，基地每年生产的无公害蔬菜不仅供应到本省的主要市场，还销往其他省份。
外来词的滥用不仅破坏了汉语的严谨与和谐，而且影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化的深刻和丰富内涵。
c.花椒的花、叶和果实含有芳香油，从油中提取的柠檬醛是制备食品香精和化妆品香精的主要原料。
d.与作家不同的是，摄影师不会把自己对山水、植被、城市、乡村的感受倾注到作品中，而是直接聚焦在镜头上。
6.以下句子中没有语言障碍的句子是()
a.大量事实表明，90的长期吸烟者有明显的迟钝，记忆力和嗅觉灵敏度下降。
b.职业道德之花已经在这里绽放，娇嫩的花瓣上沾满了年轻人倾注的汗渍，在年轻人心中散发着芬芳。
c.中国加入世贸组织后，面对强大的竞争对手，通过强联盟的方式实现文化产业集团化无疑是一项重要举措。
要处理好人与自然的关系，我们必须依靠政府的力量
7.以下句子中，没有语言障碍的是()
a.近日，新区法院审结，责令违约的张赔偿原告商贸公司经济损失及诉讼费3000元。
b.美国在2003年调整签证政策，规定申请学习签证的申请时间为开学前3个月至2周内。
c最近的一项社会调查显示，很多网络游戏都含有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
d面对五支有nba打球经验的美国球队，中国队并没有被吓到，整场比赛打得如虹，最终以三分之差击败对手。
8.在下列句子中，意义明确的句子是()
a.我公司的新产品，厚度14 mm，给人视觉上的感觉，不像国外公司的产品，有比实际厚度略薄的错觉。
b.美国政府表示，它仍然支持强势美元，但无论是口头上还是决定性的措施，经济学家都持负面观点。
c.世界抗击艾滋病大会的代表中有中央电视台和东方电视台的导演，香港凤凰卫视的总裁也应邀出席了会议。
发生在一个普通家庭的这起谋杀悲剧在亲属中引起了困惑和讨论。要说小娟的母亲不爱她的家人，没有人会相信。
9.以下句子中没有语言障碍的句子是()
a.孩子的教育问题是一个复杂的过程，远不是一两句话就能见效的。
b.知识分子普遍视野开阔，正义感强。民族的荣辱，国家的兴亡，往往激起他们报国的情怀。
c.我们大约在本月中旬有一个重要的会议，所以我们现在应该做好准备。
d.地震后，当地政府和解放军部队给予了全力援助。目前，灾区人民已经住在临时帐篷里，以防止余震再次发生。
10.下面这句没有语言障碍的话是()
a.卫生部专家组根据临床表现、实验室检查和流行病学调查结果，将该患者诊断为非典疑似病例。
b.现在，我看到了离开多年的人们，石头搭建的小屋和茅草屋，崎岖的街道，以及我从小生活在其中的熟悉而可爱的地方口音。
c.“英语广播讲座”可以给我很大的帮助，我认为讲座和练习相结合是它的突出优势。
d.国产车价格低，适合人们接受。和价格表上标明的a款一样，统一市场价只有6.08万，b款6.88万，新款只有10万左右。
11.下列说得不好的句子之一是()
a.如果一些大国在处理国际问题上不改变傲慢的态度，那么没有人能预测这个世界是否会有和平的一天。
b.以培养中小学生爱国热情为目标的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认知问题，出现了“走过场”的现象，着实让人唏嘘。
c.在民族仇恨的驱使下，冲突双方的紧张局势不但没有缓解，反而加剧了。
d.通常，在手术前，医生应该获取脑肿瘤患者的脑部扫描图像，以确定肿瘤的位置，了解肿瘤附近血管的情况。
12.在下面的新闻标题中，含义明确的句子是()
a.数百名受害者的亲属参加了盛大的葬礼
b.最近，美元对日元的汇率略有上升
c.老师希望学生在教师节不要送礼物和祝福
d.这是著名模特孙艳在2002年11月拍摄的照片
第二，区分和修改
1.袁隆平发明水稻良种之前，我国水稻生产长期不能自给自足。
2.广大青年教师对新课程改革表现出极大的热情。
3.今天的教育应该充分发挥青年教师的作用。
4.上个月，北京展出了几千年前刚刚出土的文物。
5.新中国不再是一个被大国任意欺负的国家。
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7.他的革命精神总是出现在我的眼前。
8.女同胞们正在纪念三八节的到来。
9.我们认真研究了职工的建议，虚心听取了专家的意见。
10.我们坚信有一天中国的农业会成为发达国家。
【第11篇】午休常见700字
“啊！真舒服！”“好想啊！”“哈哈！”
刚开学，我们就升到六年级了。按照道理，六年级学生应该睡午休室。到了热天，空调随着风扇吹，感觉很舒服，更别提有多畅快了！
五年前，我习惯在高品质的午睡室享受空调带来的乐趣。空调风扇热，被子冷。那时候我只是睡在下铺，靠在过道上，利用课余时间和同学闲聊，更别提有多怀念了。两年后，午休室不属于我。当时也写了一篇作文，表达了对高质量午睡的向往，也希望六年级快点来。现在六年级了，不回以前的日子了吗？
踏入午睡室，空调发出白色冷气。爬上楼梯，然后跑到你的地方躺下。最让我难忘的是今天，躺下的时候，我和冯博说话。老师不准说话，我就战战兢兢地挪到冯波身边说点什么。聊了很久，觉得放心了。这时，两个脑袋在我眼前不停地晃动。他们一定是老师！我的心在颤抖，脉搏跳得更厉害了。老师突然发现，我跑了也没用？想到这里，我立刻转过身，来到一个“潜水龙门”，回到了我的位置。虽然当时房间里好像被冰浸湿了，但我的头还在冒汗，脑子一片空白，紧贴着被子。菩萨，可怜可怜你的小臣民吧。别让我被发现。我只是想和冯博谈谈学习方法的问题，但我无意。我发誓再也不说话了！可能菩萨被我们的真心感动了，我没发现。现在我才吁了口气。
午休的时候说话其实不好，不仅影响别人，还睡不好觉，对双方都不好。杨校长说午休后下午两节课有精力，效率高，我当然理解。不过我和冯波关系不错，成绩也挺好的。我自然会和他聊半分钟。我不能放弃是事实。哎，我也在控制自己，努力少说话，不求眼前利益，努力精神饱满的对待下午的课。
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【第12篇】初中英语写作中常见的十二种句型2800字
句型(1)
这样的名词短语…
所以形容词/副词那个…——所以…那个…
例如：(1)她是一个非常好的老师，我们都喜欢她。她是个好老师，我们都喜欢她。
天气太热了，他们没有像往常一样出去散步。天气这么热，他们没有像往常一样去散步。
注意事项：
1 .这样的形容词名词可以改写为：这样的形容词名词可以改写为：例(1)她是个好老师，我们都爱她。
2.在so形容词名词复数或不可数名词以致…的结构中，如果形容词是多/多或多/少，用so代替so，即，so多/多可数名词复数以致…，so多/少不可数名词以致…
房间里人太多，我进不去。房间里人太多，我进不去。
这个人有这么多钱，他可以买一辆车。
句型(2)
有…或者…或者…或者…不仅…而且…
例如：(1)他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。
(2)不仅你去过长城，我也去过。你和我都没去过长城。
不是你就是我要去上海。要么你去上海，要么我去上海。
你和他都不对。你和他都不对。
杰克和蒂姆都是英国人。
杰克和蒂姆是英国人。
注意事项：
当这些句型连接主语时，谓语动词的人称和数量要考虑“邻近原则”，通过比较两个…和…来记忆，两个…和…在连接主语时都视为复数。
句型(3)
足够做某事的名词
形容词/副词足够做…——足够…做某事
例如：(1)有足够的空间容纳他们这些人开会。
这个男孩足够强壮，可以搬动这个重箱子。这个男孩足够强壮，可以搬这个箱子。
注意事项：
副词修饰形容词或副词时，放在被修饰的词后面，可以用so…that…句式改写句子。例(2)可以改写为：这个男孩很强壮，可以搬这个重箱子。
句型(4)
太形容词/副词做…——太…做…
例如：(1)我激动得说不出话来。我激动得一句话也说不出来。
汤姆太矮了，够不着苹果。汤姆太矮了，拿不到苹果。
注意事项：
这是一个否定句式，所以…可以用…结构改写，比如，(1)可以改写为：激动得一句话也说不出来。
句型(5)
所以…——所以/所以.
例如：(1)他们努力学习，以便通过考试。为了通过考试，他们努力学习。
他们起得很早，以便赶上早班车。
注意事项：
在例(1)中，是引导目的状语；在例(2)中，是先行结果状语。一般来说，含有情态动词的从句是目的状语。如果没有情态动词，就是结果状语。
句型(6)
祈使句然后/或/和陈述句
例如：(1)努力工作，然后/然后/然后你就会过上幸福的生活。
(2)快点，否则我们上学要迟到了。快点，否则我们上学要迟到了。
注意事项：
以上句型都可以用条件状语从句改写。例(2)可以改写为：如果我们不痛起来，上学就要迟到了。
句型(7)
是做某事的时候了。是时候做点什么了。
(某人)该做某事了。
该是某人做某事的时候了。是做某事的时候了。
例如：(1)该开会了。该开会了。
我们该去上学了。我们该去上学了。
你该睡觉了。你该睡觉了。
注意事项：
句型(3)中，时间之前可以加rush、high等修饰语。这个句型是一种虚拟语气，意思是“稍晚”。而(2)就是“正好是做点什么的时候”。
句型(8)
它需要某人。做某事的时间。某人做某事需要一些时间
(2) sb。花一些时间在某事上。/(在)做某事。有人花时间做某事
(3)在某事上花一些钱。/(在)做某事。花钱买某物/做某事
某事。花费某人。一些钱某事花费某人一些钱
为某事支付一些钱。
例如：(1)写这封信花了我两个小时。写这封信花了我两个小时。
他每天早上花半小时读英语。他每天早上花半小时读英语。
(3)他每天花一个小时做家务。他每天花一个小时做家务。
这辆自行车花了我298元。这辆自行车花了我298元。
我花了298元买这辆自行车。我花了298元买了这辆自行车。
我花了298元买了这辆自行车。这辆自行车我花了298元。
注：成本的主体一般是一个东西；支出和支付的主体通常是人。在例(1)中，用作形式主语，不定式为实主语。
句型(9)
(1)为什么不做…？为什么不做点什么？
2)让我们做……让我们做点什么。
(3)我们做……好吗？我们能做点什么吗？
你想做某事吗？…?你想要什么吗？你想做什么.
请你做…好吗？你能做点什么吗？
做…怎么样？做某事怎么样？
例子：(1)为什么不去问我们的老师？好主意！你为什么不问老师？好主意！走吧！
我们出去散步好吗？不，我们去动物园吧。去散步怎么样？不，我们去动物园吧。
请你帮我拿些粉笔来好吗？请给我拿些粉笔来好吗？
唱首英文歌怎么样？太棒了。唱首英文歌怎么样？精彩！
注意：这些句式都是“暗示”句，可以视为同义句。
句型(10)
让我们出去散步，好吗？让我们出去散步，好吗？
仔细阅读这本书，好吗？好好学习，好吗？
注：在这两种句式中，(2)代表祈使句，一般用will you构成反问句。在(1)中，咱们的意思是包括“我”，用will we，但如果咱们的意思是不包括“我”，那么用will you。
让我们出去散步，好吗？你能让我们出去散步吗？
句型(11)
所以be/助动词/情态动词主语——也是.
no/nor be/助动词/情态动词主语——.
例如：(1)他能唱很多英文歌，她也能。他能唱许多英文歌，她也能。
她英语说得很好，我也是。
李雷没读过这本书，林峰也没读过。李雷没读过这本书，林峰也没读过。
注意：这两种句型和上面说的一样，用倒装句。注意与“所以主语be/助动词/情态动词——确实是”的区别，请对比以下例子(2):
她英语说得很好。她英语说得很好。
乙：她是这样认为的。确实如此。
句型(12)
我认为他的答案不对。我觉得他的答案是错的。
我不敢相信她是对的。我相信她错了。
你认为他们明天不会来，是吗？你认为他们明天不会来，是吗？
注意：与宾语从句相连的思考、相信、假设时，表示否定，否定主句。变成反问句时，如果主语是第一人称，则短句与宾语从句的主语和谓语一致，如果主句的主语是另一个人，则与主句的主语和谓语一致。例句(1)疑问句应该是：我不敢相信她是对的，是吗？
